教育孩子的名人名言

1、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。作者：马卡连柯(教育孩子的名人名言)。

2、对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。

3、(杜甫)博观而约取，厚积而薄发。(苏轼)博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

4、　　教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

5、在平日的学习、工作和生活里，大家肯定对各类名言警句都很熟悉吧，名言警句是易于留传的结论、建议或警世的比较有名的言语。那么问题来了，到底什么样的名言警句才经典呢？以下是我精心整理的关于教育孩子的经典励志名言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教育孩子的经典励志名言要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

6、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。——(美国)詹姆斯·约翰本人急需关于教育的古诗如切如磋，如琢如磨------>

7、学习的态度问题：知之为知之，不知为不知，是知也(教育孩子的名人名言)。

8、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。作者:苏霍姆林斯基

9、不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。

10、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳

11、养不教，父之过。教不严，师之惰。作者:《三字经》

12、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

13、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

14、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

15、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯

16、　　所以，一定要让他们感受失败的滋味，并且引导他们慢慢地解决。

17、教会孩子骑自行车，游泳,这都是进入社会的一种基本技能。

18、　　孩子从渴望知识的心灵出发，会接二连三地提出问题，怎样?为什么?用什么办法?什么时候?什么原因?什么目的?每一个稍能满足孩子的答案，都会给孩子开拓一个新的世界。

19、知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化毋宁展个性.——蔡元培

20、　　教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

21、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。

22、要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？

23、问渠那得清如许，为有源头活水来------宋.朱熹>

24、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。家的和睦，靠你维持；孩子的成长，有你为伴；我的事业，你在支持；在这特。关于把孩子养大的一些名言或诗句降临到你身上的苦难，常常是上天要把你的心志磨励得得更加坚强，成长得更加更加挺拔。

25、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……

26、失足可以很快弥补，失言却可能永远无法补救。

27、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔

28、最开始教孩子学习时，一定要为他找到人品好的老师，再有才智，学历，而人品恶劣的老师，不能做孩子学习的典范。

29、--墨翟，战国思想家内外相应，言行相称。--韩非，战国哲学家、教育家善不由外来兮，名不可以虚作。

30、改变想法以改变情绪，改变情绪以改变行为，改变行为以改变习惯，改变习惯以改变性格，改变性格以改变命运。

31、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

32、　　结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

33、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴

34、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

35、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。

36、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

37、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。译文虽然住的屋子简陋但知识却没有变少，我还是与往常一样，尽管外面已经战乱纷纷。

38、　　家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。——爱德华

39、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

40、　　字字看来都是血，十年辛苦不寻常。——曹雪芹《题诗》