一、调侃记忆力差的幽默说说

1、从识字到自主阅读,5岁男娃的中文学习,我总结出了这条路径！

2、师：后生可畏！好小子！老师喜欢！

3、那贵人今天带你去逛逛街。

4、进入大学，所有的文学老师在上专业小课的时候，常常信口拈来一个历史名人和相关事例，在讲台上高谈阔论。理解之余，总能勾起我的回忆。

5、感情炽烈，生性健忘，一见倾心，爱不忠诚。

6、其实，真正的教育绝不是点石成金的技巧、立竿见影的效果，而是春风化雨般的滋润。即使三年过去，那些深刻的历史观依然让我铭记。大学固然遇见过许多高水平的老师，然而我还是固执地觉得，在高中最艰涩最险阻的那两年里，杨老师是我最喜欢的老师。

7、抑郁症的外部表现非常复杂，悲观低落的心境固然是一种症状，但更多时候还会通过肢体的症状表现出来，比如头昏、乏力等。所以千万不要以没有心理症状而只有生理症状，来否定一个人抑郁症的可能性。

8、八年级下册第四单元测试

9、周五：教育思考和实践

10、这节课，我的基本教学思路是：紧贴学情明疑义，精抓矛盾说运气，埋设陷阱促生成，合和谐言探文意。

11、2010年校教学新秀；

12、2016年记三等功一次。

13、嗯，是贵人多忘事，是祺贵人呢，还时婉贵人？小主，有小的在呢，帮你记着。

14、后来才知道，一个人能对你造成的最大伤害，并不是他不爱你，而是摧毁你的自信。 独木舟

15、2008年校教学能手；

16、生：“确信”“萤火虫”。

17、记忆如果成了碎片，那是因为里面全部都摆满了心痛

18、PPT：但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！

19、生活中，虽然你不去邪恶，但你要知道邪恶的存在。以便在合适的时候采取适当的措施保护自己以免受邪恶的伤害。 刘墉

20、这部剧始于精神病院，也终于精神病院

二、调侃记忆力不好的句子

1、生：到头来还是要努力，如果丘吉尔不用功，抽中也白抽。

2、师：还有一处也告诉我们，他的记忆力超强，是——

3、每人获得《他有两把左轮手枪和黑白相间的眼睛》戏票两张

4、有的人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。

5、生：大词小用，很幽默。

6、之后又数次发生了类似事件，多半都是寿江老师灵机一动，想帮小院发起点什么活动，搞搞气氛，热闹热闹，但我这边经常不给力，常常无心组织，无力顾及，一次次作罢。令寿江老师屡屡受挫，气得情绪都不稳定了。

7、2018年宜兴市青年教师基本功大赛二等奖；

8、师：“在这种尴尬的处境中”，丘吉尔却——

9、特别养生之道唯美，好好时间就这样悄然而逝了。

10、在这里，顺着这个思路，我想说明三点:

11、医生给我开了对症的药，刚吃下两天，我的症状就几乎被全部压制住了，开始恢复正常的生活，正常起床、正常洗漱、正常交谈、正常工作、正常睡眠，我精神上的麻木状态得到改善。只是我脑中的那块大石还在，始终无法移除。

12、都来说说呗：你有什么“病”

13、数学不仅仅狭义的书本知识，它更应该包括阅读能力、分析问题能力的培养，以及运用数学知识让学生掌握解题方法以及正确使用数学思想，同时需要能利用数学的角度去看待实际生活问题。

14、PPT：如果丘吉尔没有抽到“新西兰”，是不是就通不过征兵考试了呢？

15、以增加熟悉感为主要目的的聊天，想要女生对你们的聊天产生兴趣，那就要让对方觉得你很幽默。

16、师：是的。他有近1500个锡兵，经常与弟弟的“敌军”对抗。二战期间，丘吉尔带领英国人取得了胜利。他回顾小时候和弟弟玩锡兵的游戏，读——

17、自从有了滑溜溜先生的泔水店，阿甘再也不去老搭档比利的肉店吃饭了。备受冷落的比利决定反击，在阿甘家周围种满他最讨厌的玉米。阿甘不甘示弱，和滑溜溜先生组成联盟，邪恶力量间的大战一触即发……

18、PPT：掌握英语单词词汇最多的人之一；

19、部编语文九年级下册寒假预学案汇总

20、不为五斗米折腰的人，在哪里都有。你千万别伤害别人的尊严，尊严是非常脆弱的，经不起任何的伤害。 李嘉诚

三、调侃自己记忆差的说说

1、我们总是习惯于去伤害离自己最近的人们。因为我们的能力也只限于伤害那些身边的人。

2、放心吧，孩子总有一天会离开我们，自己去看书的。对于目前还想在我们身边听故事的时光，珍惜哦?

3、人生就是一场漫长的自娱自乐。讨别人欢心只是小聪明，每天都能讨到自己的欢喜才算大智慧。

4、只言片语的呢喃都只为了编造一个荒诞的世界

5、2015年一晃就过去了，2016年，小院发生了巨大的结构性调整：经过我俩口子友好协商(绝对没动手没上脚)：两人总得有一个顾家的吧？于是，原小院男主退位，本宫主持小院大局。一时间，我成了孤家寡人。小院还是一片荒芜颓废，我是要力气没力气，要能力没能力，要内涵没内涵，就连最起码的烧火做饭都不会，这可咋办！

6、本文发表在《教育研究与评论(课堂观察)》2016年03期

7、平淡中的相守，虽朴实，却弥足珍贵；简单中的拥有，虽无华，但怡然自得。不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往。如此，安好。

8、很多人看起精致优雅光鲜亮丽

9、如果，您想来，您爱来，就常来吧！

10、你居然好意思把自我当人类，你也不用你那个为负数的智商想一下你配当人类吗？

11、生：作者以自嘲的方式，给人一种幽默的感觉，表现了丘吉尔乐观自信的品质。

12、三盆水之行，跟各位老师学了不少知识，增长了不少见识，无意间，也曾聊到薆来小院。当时的小院，还只是我和向前带孩子玩耍的小院，亲朋好友聚餐的地方，没有任何文化活动，顶多算个农家乐。诚心诚意邀请老师们有空时，可以过去点火做饭、户外烧烤，玩一玩，解解闷，没想到说者心诚，听者有意，没多久，寿江老师就联系我，建议小院不能光是吃喝玩乐，得有内涵。

13、2010年宜兴市第九届教师教学技能大赛一等奖；

14、生：我们对待汉语要像丘吉尔对待英语一样，对待英语像丘吉尔对待拉丁语、希腊语一样才对。

15、曾经拥有的，不要忘记；不能得到的，更要珍惜；属于自己的，不要放弃；已经失去的，留作回忆。

16、三年半前，我开始有身体不适感，后脑就如同终日压着一块大石，昏昏沉沉瞌睡不止。相伴随的是理解力、记忆力和注意力开始明显走向下滑，这对刚换了一份新工作的我来说着实艰难。直到有一日清晨我终于头痛难耐到无法上班，于是，我去了医院。

17、人生只要两次幸运便好，一次遇到你，一次走到底。往后余生，风雪是你，平淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，目光所至也是你。

18、师：多有哲理啊！可见，这是一个自强不息的“萤火虫”。机会总是光顾那些有准备的人。丘吉尔反倒是对自己的努力轻描淡写，甚至归功于“碰巧”，这其实还是一种——

19、抑郁症的对面不是“快乐”，就像我并没有不快乐。抑郁症的对面是“活力”，是我的身体被病困住了，导致我的人生也如同被困住了，我体内的精力好似被榨干了，导致我的人生也如同被抽空了。所以不要对抑郁症患者说“开心一点”、“想开一点”这种话，导致他抑郁的并非心情，开心一点、想开一点并不会减轻他的病痛，更何况绝大多数抑郁症患者已经失去了“开心、想开”的精神调节机制。

20、以平等之心待学生，用热诚之情从教育。与时俱进，不负使命！

四、自嘲自己记性差的幽默说说

1、二十世纪最重要的政治领袖之一；

2、生：他把自己只说成了一个小小的微不足道的萤火虫，这是作者的谦逊。

3、真真儿的是开眼界，长见识啊！

4、最开始的那次还是在大检修期间。估计寿江老师久不在燕化，已经不知道大检修是什么情况、能不能休假的问题了。他想发起活动，我忙于检修，推辞了。那些日子不但周末不能休息、不能请假，就连每天上下班时间和用餐时间都没个准点，经历过的人都知道，那日子口，大家都挺上火的。

5、生：第五段开头两句话中，就看出了丘吉尔乐观坦然的心态和坚持不懈的努力。这是因为他能清醒客观地认识自己。

6、生：“20分钟”，突出了“我”等待时间的漫长。

7、寿江老师，得罪啦！言辞冒犯之处，只能怪您交友不慎，挑学生眼力不佳啦！哈哈！

8、二是当时我刚好上《中国通史》这门课，晚上睡前，我拿着翦伯赞那本书，其实也只是讲了我自己很喜欢的原始社会阶段，语言通俗，内容很深，但他很有兴趣，后来大了一些再问他，居然也记得！

9、生：“我喜爱历史、诗歌和写作”，考他喜欢的科目时，他也会失败吗？

10、第对于自主阅读，跟认识多少字没有太大关系，跟孩子喜不喜欢书有很大关系，不识字的孩子同样可以拿着一本书看很久，他虽然没有去读字，但他在看图理解书的意思。

11、某网友：萤火虫会发出微弱的光，容易被人发现，比起“芸芸众虫”来，自己十分幸运(还真不是一般的运气)。从后文简单几句透露他父亲后来的信息来看，作者也不见得真的靠运气，所以这是典型的英国式幽默。

12、可惜当时历史没有给他讲太多，只是偶尔会当故事哄哄他，后来我教儿童文学，备课，但也需要熟悉作品，我把我小时候的书翻来，讲给他听。

13、“严厉不失可爱，宽容与激励共行”这是我对顾老师的概括。雅斯贝斯说过，“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。最后一年高三让我遇见了顾老师，也让我遇见了对语文的热爱，她儒雅风趣，上课时能开拓我们的思维，常常举一反虽然有时她严苛的默写，一篇篇的作业也会让我们抓狂，但我始终知道，那是一个优秀的老师爱学生的方式，因为爱学生，她才会在我们高考前夜夜挑灯备课，为的只是让我们能得到有效的提高练习；因为爱学生，她才会希望我们走得更远走得更好。也许她的严厉会让贪玩的学生畏惧，但请懂得珍惜那些真正为你好的老师、那些没有炫丽包装只会用真诚去慢慢打动你的老师，因为他们本不必这样。

14、18年班主任工作让我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自已的思想素质和业务素质。一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，团结任课教师，关心每一位学生的成长和进步，以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。

15、生：我觉得他比较细心。

16、曾经以为念念不忘的事情，就在我们念念不忘的过程，被我们遗忘了

17、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。ta们，是备课组的灵魂；ta们有个人的学术才能、领导艺术和人格魅力；ta们，紧密团结同组老师；ta们是关键中的关键。

18、和你分享世界上先进的教育资源和方法

19、艾行知小主也及时入主小院，与我共同撑起了一片天。

20、李明哲山东省鱼台县教体局教研室

五、说记忆力差的幽默句子

1、人人都有健忘症，有些人却忘不掉自己喜欢的人。

2、主体部分的几个学习环节，按照这六处“矛盾”逐一展开教学，拢纲撒网，才能张弛有度，有条不紊。而且，这也是为了遵循文体特点，依乎文理和意脉，保持与自传体例的一致性。第一段虽只一句，因是本文的文眼，故增设为最后一个独立的学习板块，已示其要。

3、那好吧，我承认，我与常夏斋先生，不，寿江老师，是失散多年、斗气斗法的真亲人。

4、收获很多，但遗憾更多。回答问题的学生，还只是小部分——虽然不乏精彩；一些学生的积极性还没有调动起来；答不到点子上的学生尚属多数。限于篇幅，这些回答和引导的过程，都不得不略去了。在教学预设中，我拟读品结合，一以贯之，但具体操作时，两个课时中读的环节安排得还是少了些。

5、“手持戒尺，心中有光”，我想，这是对顾老师最好的评价。

6、生：既有谦逊，也有“是金子总会发光”的自信。

7、结语再一次点出“矛盾”，总结收束。

8、没有不喜欢阅读的孩子。孩子之所以目前不喜欢阅读，是因为接触的书籍少，还没有发现他喜欢的内容，又或者孩子识字少，畏难，不具有自主阅读能力。

9、贵人多忘事，高贵者往往善忘。

10、生：丘吉尔有坚定的信念，乐观的态度，他也有自己的长处，他“能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗”“将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟”……这些应该都是老师所说的“蛛丝马迹”。他成功的主要因素就是靠自己的不断努力。

11、生：校长是因为什么事对作者“宽宏大量”的呢？我觉得入学考试不一定只考拉丁文和数学，作者可能在其他科目上发挥了自己的优势，校长也同时看到了作者单方面的才华吧？

12、生：是金子总会发光的，如果没有二战，丘吉尔也有可能成功。

13、做有用的事，说勇敢的话，想美好的事，睡安稳的觉。把时间用在进步上，而不是抱怨上。

14、2015年度所担任的高二(3)班获得“五四红旗团支部”称号及“宜兴市优秀班集体“”称号；

15、有许多天才人物：梵高、海明威、王尔德、普鲁斯特、草间弥生、这些人都是程度不同的“病人”，可能我们每个人只是未出世的天才，还没作品的艺术家吧。

16、你是个自觉的孩子，妈妈觉得你真棒，给你点个赞。

17、生：多亏了小时候玩锡兵培养了“我”的军事才能。

18、擅用逆向思维，当女生对你说了一句比较正式的话或者问了你一个问题时，你一时不知道回答什么好，不妨尝试用逆向思维，这样反而会制造出意料之外的反差，为聊天带来幽默感。

19、MODELTEACHERS

20、生：“这是光荣的事情。”