一、形容急切想回家的句子

1、②月亮一露面，满天的星星惊散了。

2、问题设置四：这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？

3、乌黑、匀称、矫健、俊秀、俏丽、丰腴、慈祥、绯红

4、潜移默化和蔼可亲无微不至勤勤恳恳良师益友桃李芬芳能者为师青出于蓝

5、仿写：①阳光从屋顶，从门缝，从窗户外照进屋子，把一切都照亮了。

6、就这样,我和老师住在一起了.吴老师把我当成她的女儿,无微不至地关心,疼爱我,使我这从小失去妈妈的孩子,深深地感受到温暖的母爱。

7、归心如箭：想回家的心情象射出的箭一样快。形容回家心切。

8、交代事情发生的地点或背景

9、送一杯茶的问候，冲淡您的疲劳;送一束花的祝福，映照您的微笑;展开一个拥抱的感恩，重温师爱的美好。老师，我爱您，祝您教师节快乐，青春不老。

10、仿写：这不是羊入虎口吗？

11、衣服穿的新新的，心情换的好好的，礼物装的满满的，发型修的帅帅的，大喊一声：回家喽！回家的感觉不错吧？记得，带上我的祝福，一路顺风。

12、是啊！因为有胜似妈妈的老师关怀爱护我们，精心哺育我们成长，为我们费尽心血，日夜操劳，我们才在短短几年内懂得了许多道理，学会了许多知识。我们永远永远也不会忘记辛勤培育我们的老师。

13、家在钱塘江上住。花落花开，不管年华度。――宋▪司马��《黄金缕・家在钱塘江上住》白话译文：我的家就在繁华的钱塘江畔，花开花落，任凭岁月流逝挡不住我回家。

14、天空中飞翔的小鸟仿佛在说()

15、上辛老师的课，我总被他的感情所左右，他不是演员，但他情感的微妙变化却似春末夏初变幻莫测的云天。

16、指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑；

17、问题设置五：小明惭愧()他来到池塘边()

18、以选择题的形式考查(选文略)

19、提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵

20、将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？

二、急着想回家的句子

1、想回家了，家就是我们永远的依靠，虽说我们都已经长大，但还是舍弃不了那份对家的眷恋。

2、只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们()

3、万念俱灰：所有的想法和打算都破灭了。形容极端灰心失望的心情。

4、画面上都有谁？都是什么样子的？

5、上课了，元老师摘下帽子，拘禁了没几分钟的头发，像受到大赦似的立即向四面八方翘起来，但也不是“爆炸式”的，是什么发式，恐怕他自己也说不清楚。

6、月满则亏,水满则溢。得到中总会失去些什么，这是世之常理。所以，在生活中，面对失去的，我们应该平静如水，面对得到的，也应该保持一颗平常心。一个丢了魂的老人，免不了要丢失尊严。自己拼出来的东西，和别人送到嘴边的东西，意义和珍惜的程度都大为不同。我在回家的路上丢了我最心爱的东西,我在行过的路上辗转着,却依然不见它的踪影,我的心里极其迫切想找回,心里反反复复地担心着。你若看见弟兄的牛或羊失迷了路，不可佯为不见，总要把它牵回来交给你的弟兄。你弟兄若离你远，或是你不认识他，就要牵到你家去，留在你那里，等你弟兄来寻找就还给他。今天走路上丢了200块钱，心情很难过

7、阅卷老师透露:2018中考考得差的学生,都是因为这些原因！

8、一年春运又来到，如何才能买到票，通宵排队火车站，网站电话都已爆，我想回家去过年，可怜没有回家票！祝你，早点回家过年！

9、思乡心切：sīxiāngxīnqiē

10、问题设置五：垃圾桶仿佛在说()

11、问题设置三：公园里的菊花真美啊!有的(),有的(),还有的()

12、问题设置二：看到这情景，我()

13、选项“意在烘托表叔的形象”表述错误，由标题和阅读全文后可知，本文的主人公为李时珍，开头的环境描写通过营造神秘圣洁的氛围，是为了突出李时珍的形象，而非表叔。故选A。

14、仿写：①风筝花花绿绿的，有漂亮美丽的金鱼，有穷凶极恶的鲨鱼，有舞姿优美的凤凰，还有一些叫不出名字的。

15、描写身份：看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如：邻居家的小妹妹有三岁了。

16、雨从傍晚就淅淅沥沥的下着，天空从东边到西边，渐渐变成了灰色，整个世界朦胧起来，就像是天空被遮上了一层薄纱。花草树木在风中摇曳，却从不被那风折断，雨越下越大

17、是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。

18、虽然不常联系，却时刻把您惦记，虽然不常看望，却悄悄把您祝福，时光流逝，您的恩情我永远不会忘记，亲爱的老师，谢谢您，教师节到，祝您节日快乐。

19、人生能有几十个新年欢度过？年年新年回家过，才是生命无憾事。

20、提供着急的词语：(心急火燎)(心急如焚)(六神无主)(急急忙忙)(急如星火)(急得团团转)

三、形容着急想回家的句子

1、澹泊寡欲：澹泊：恬淡；寡：少；欲：欲望。形容心情恬淡，不图名利。

2、“别怕,好了,这就好了.”李老师一边亲切地安慰我,一边细心地替我包扎伤口。

3、同心而离居，忧伤以终老。还顾望旧乡，长路漫浩浩。感时花溅泪，鸟惊心。桃花潭水深千尺，不及送我情。海水梦悠悠，君愁我亦愁。白发三千丈，源愁似个长。不知明镜里，何处得

4、我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵，这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”

5、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

6、(美丽老师)踏着上课铃声，她来了，如那空中的细雨飘然而至。得体的短裙，洁白的上衣，还有她那双黑亮的大眼睛闪出的俏丽目光，都在美丽之中透着一股灵气。更引人注目的是她稍稍耸起的丰腴肩头披着缕缕青丝，无不显示着青春的朝气。啊，这样美丽的老师，我们还是头一次见到。同学们都看呆了。

7、好啦“小故事”讲完了，我们继续思考三个问题：

8、仿写：蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蟋蟋们在草丛里弹琴，花儿在风中舞蹈。

9、澹泊明志，宁静致远：澹泊：不追求名利；宁静：心情平静沉着。不追求名利，生活简朴以表现自己高尚的情趣；心情平稳沉着，专心致志，才可有所作为。

10、那些年，我们一起读错的字！现在终于改读音了！

11、大暑了，知了叫了，室外空调机运行了，闷热的三伏天也来了

12、②雨水滋润了小小的种子，滋润了嫩绿的禾苗，也滋润了，滋润了人们干涸的心田……

13、归去来兮：归，意思为返回，回去吧，指归隐乡里；

14、如果现在上地理课，我会起到，雨是在冷暖锋交汇时形成的，现在一定是暖锋过境，所以雨才会绵绵地下。物理课上，把雨滴当作自由体，雨滴落地的速度会多少，历史课，古代人把雨的来去看作是神的操控。如今想想，真是太幼稚了，化学课；我们这儿有这么多化工厂，肯定会排放许多氮洗气体，那么这雨不就是酸雨了！政治课，雨连下这么多，天会不会使其地发生洪水……

15、结果：事情的结果要根据意图展开合理的想象。根据画面的人物关系，会有哪些预期结果，大家心情怎么样？会不会有下次？现实生活中的类似情景，家人对你有什么期望等等，都可以作为看图写话的结尾。

16、天灰暗了，阴阴沉沉的，仿佛有巨大的幕布遮在我们的头顶。

17、玩乐时，你迫不及待长出一对羽翼，呵护着我们;课堂上，你咀嚼着只言片语，将我们哺育;灯光下，俗尘的喧闹，对比着你耕耘的静谧。教师节道声谢谢您!

18、提供兴奋的词语：(兴冲冲)(兴致勃勃)(欢天喜地)(兴高采烈)(忘乎所以)

19、提供形容天气忽变的词语：(乌云密布)(电闪雷鸣)(倾盆大雨)(狂风大作)(倾盆大雨)(瓢泼大雨)(狂风暴雨)(滂沱大雨)(大雨滂沱)(大雨如注)(瓢泼大雨)(雨脚如麻)

20、仿写：①清风一吹，他们便跳起了欢快的舞。

四、表达迫切想回家的句子

1、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

2、第一步：仔细观察画面上都有谁？

3、问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？

4、拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的弯弯腰，还有的活动活动手腕。只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们挤出吃奶的力气，用力的拉。你看！场面多么激烈啊！运动员们，有的把小脸憋的通红，有的咬紧牙关，还有的死死的拽住绳子。围观的我们不停的喊着加油加油，看着绳子中间的红领巾一会儿向左，一会儿向右，心里可紧张啦！比赛终于在一声清脆的哨声中结束了，大家欢呼雀跃，还互相拥抱着表示祝贺呢！这时，天空中飞翔的小鸟仿佛也在说：“祝贺你们取得了胜利！”

5、人生能有几十个新年欢度过？年年新年故乡过，才是生命无憾事。

6、莼鲈之思(chúnlúzhīsī)：比喻怀念故乡的心情。

7、过年了，过年了，马上要过年了。坐上火车，拿上行礼，欢欢喜喜回家过个团圆年。祝福祈愿，愿旅途顺利，邂逅个林妹妹，解除单身生活，让幸福绵绵!

8、问题设置二：回到家里，耳边传来了()

9、无可奈何花落去：对春花的凋落感到没有办法。形容留恋春景而又无法挽留的心情。后来泛指怀念已经消逝了的事物的惆怅心情。

10、开头空两格。有几幅图就写几个自然段。

11、啊，雨，你是大自然的清洁工，你不仅使天空格外美丽，也使人们的心灵得到净化。

12、②教室里安静极了，好像连针掉在地上的声音都能听见。

13、小朋友的脚，常被那香味勾住。

14、(20湖北省仙桃市、潜江市、天门市)

15、你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

16、提供热闹场面的相关词语：热闹非凡人声鼎沸沸腾热闹沸沸扬扬

17、假设一种情况、否定、反问。

18、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

19、《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：

20、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不再将您赞扬！

五、有关迫切想回家的句子

1、心潮澎湃：澎湃：波涛冲击的声音。心里象浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。

2、拟人，天上的月亮倒映在小水塘中，水中就有无数个月亮的倒影，从一个抱字,感受到亲切、可爱的味道，表达作者对家乡的热爱和赞美之情。

3、下课了，小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球。你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢！课间活动真是丰富多采啊！

4、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

5、仿写：古今之成大事业大学问者，必经过三种之境界:"昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路"此第一境也。"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。"此第二境也。"众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。"此第三境也。

6、问题设置二：这时，一位小弟弟()，只见他()

7、走进你的教室，见到了你。你用微笑，给我们最好的比喻。韵脚纷纷散落，你如诗的话语。没有仰望，没有俯视，你是最好的知己。教师节，祝老师永葆青春!

8、问题设置一：走在放学回家的路上，忽然我看到()，只见他()具体写一写累的样子；

9、雨来得突然，走得悄然，而且在它临走后给我们带来了礼物，这个时候的雨是美好的，是妙不可言的。

10、校园内，操场上，寒来暑往;浇花朵，育桃李，恩泽四方;洒热忱，耗青春，一如既往;传知识，解迷茫，人生导航;教师节，送问候，谢意绵长。老师，节日快乐!

11、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

12、描写形状：要按照一定的顺序来描写形状，如从头到尾，从上到下，从里到外等等，层次要分明。

13、引导孩子从运动员的表情，神态，体形上去考虑；

14、造句：我归心如箭，恨不得马上飞回家乡，跟好朋友叙叙旧。

15、A.开头描写竹林湖村的环境，营造了神秘圣洁的氛围，意在烘托表叔的形象。

16、上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”

17、仿写：油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

18、想象一下，老师和花花之间在交流些什么？

19、天渐渐黑了起来，往远处看，只看见黑色的乌云压在远处的高楼上，总让人觉得下一秒楼房就会被压倒了一样，乌云开始聚集起来，不一会，便覆盖了天空，嘘！听！“沙啦啦——沙啦啦”下雨了。

20、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。