一、用冒号写句子

1、破折号，顾名思义就是表示有“破”有“折”的标点符号。所谓“破”，就是在语句中突然打断话头；所谓“折”，就是把意思转移到另一方面。因此，表示停顿、转折、注释是它的基本用法。这样的例子随手可得，例如在《我的伯父鲁迅先生》中“我”与“伯父”间的有趣对话。

2、例2：建筑工程全部达到优良工程(的标准)。

3、此句中的“火药、印刷术、指南针、造纸术”是对四大发明的注释。

4、第他做事后总会再三检查是否有纰漏。

5、这句冒号后的部分是对总说部分的一一叙述。

6、冒号是行文中常用标点符号之①英文半角作“:”；②英文全角作“：”；③中文全角作“：”；④中文半角作“：”。通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。在数学语言中：①表示两者的比值关系，如1：x:y，f(x):g(y)；②表示两并量的双点积，如ab:cd=(a·c)(b·d)。

7、例如：会上，李书记指出：“厂里要实行两项改革措施，一是持证上岗，二是脱产培训。”

8、“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”

9、老师批评他的时候，他在想：以后我再也不骂人了，一定做个文明的好孩子。

10、句②：“某某说”放在引语之前，后用冒号；放在引语之间，后用逗号。这一句应该把“李明说”后面的冒号改为逗号。

11、例1：(英)赫胥黎《进货论与理学》

12、例2：“好冷的天啊！——你什么时候去南方？”

13、学习了《守株待兔》这篇课文之后，我明白了：在生活中，我们不能心存侥幸，要通过自己的努力去获得成功。

14、《揠苗助长》这篇寓言告诉我们我们不能违背自然规律不然会适得其反

15、紫风：除读好教科书外，必须进行课外阅读。……(《秦牧吴紫风答记者问》)

16、一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条纹式表述中，如不得不套用冒号时宜另起段落来显示各个层次。

17、孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是挨打也值得。”

18、但是也有例外，如果句中没有较长的停顿，就不要用冒号。

19、打比方是用于说明文的说明方法的一种，通过(比喻的修辞方法)来说明事物特征的一种方法。例如：《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。其实就是说明文中的比喻句。一般用法是用“像”“好像”“如同”一类的词，把一个事物比做另一个事物。例如：老师像妈妈一样关心着我们

20、菜架上摆满了蔬菜：菠菜、黄瓜、韭菜......品种真多呀！

二、酷爱读书的弟弟用冒号写句子

1、例3：“呜呜呜——”火车开了

2、 新年快要到，短信祝福先送到。逗号带着财运到，冒号携手健康到，引号拉着平安和幸福，句号用快乐结尾，所有祝福都送到。提前祝你新年好，生活乐逍遥！

3、说到冒号，很多孩子第一印象就是，文中的表示说话的地方会用到，用在“说”之后。

4、我们不得不承认：滨海新区与浦东新区仍有非常大的差距，但这种差距正在逐步缩小。

5、又如，“连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。”提示语是色彩，后文应该围绕“色彩”来叙述，但是后文却转而描写蝴蝶的行为，整个话题发生了转换，因此用破折号表示话题的转折。

6、读熟四句话，掌握冒号错误用法

7、破折号前的标点如果是句号或逗号，需要删除，直接用破折号连接前后文；如果是问号或感叹号，则需要保留。因此这句话要改成“热爱书吧！——这是知识的源泉！”

8、老师走到我旁边，笑着说：“画好了？这是什么马？”

9、例1：中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

10、今天的天气不适合出去旅游：乌云密布，一副即将要下雨的样子。

11、答：谁都知道，翻译是转述而非创作，因此译者：⑴应该知道原作者说的是什么；⑵能够用另一种语言准确无误地把原意表达出来。……(王宗炎《辨义为翻译之本》)

12、⑽我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。(都德《最后一课》)

13、例1：穿过连廊，曲曲折折，就到了整个院子的中心——彩云堂。

14、上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》:《巴金七十年文选》、《冰心七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。

15、修辞“依葫芦画瓢”。

16、正月十五的月亮与初一的月亮截然不同：圆圆的月亮像块月饼高高挂在远处的夜空中。此时仿佛只剩下月光下的虫叫声

17、老师听了他的回答微笑着说你这段时间进步了很多

18、例⑴冒号表示后面的文字是解说前面的项目的，在这里也可用空格来代替冒号。例⑵冒号后的文字解说前面的宾语“桥”。例⑶冒号后的分句解说前面的分句，而不是解说前面的某个句子成分。

19、第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

20、⑴张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。(1996年《标点符号用法》)

三、细心的小亮用冒号写句子

1、例句中的“问/答”“说”“想”“是”“明白”“表明”后都加了冒号。如果不强调这类动词的提示作用，大都可用逗号代替冒号。例如：

2、例：他说得号：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”(《板桥集·题画》)

3、句①：转述的话不能用冒号。这句话要去掉引号，将冒号改为逗号。

4、⒃古诗包括多种不同的体裁，如王维的《观猎》，白居易的《钱塘湖春行》，格律严整，属于律诗；杜甫的《石壕吏》格律较宽，叫古风(古体诗)。

5、用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。

6、⑸我深深明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。(叶文玲《我的“长生果”》)

7、1)这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例,通过三年规划,选举职工代表会理事。

8、第三种格式中，“说”之前引号中的末尾句不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。

9、例如：“先喂饱你！”、“哎呀，真是美极了！”、皇帝说：“我十分满意！”、“怕什么！海的美就在这里！”我说道。

10、⑶他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了错误！(何为《第二次考试》)

11、第他做事前总是提前先准备好资料与物件；

12、用在提示的话之后，后面是提示的具体内容。

13、例⑴“我们都”、例⑵“总之”和例⑶“全部”等字样表明冒号后的话是带总括性的，对冒号前的话──上文──作了总结。

14、解读说明，或表示话题突变，语言的中断、延长等，也可在拟声词后表示声音延续。

15、⑸《早年周恩来》：一部充满魅力的佳作

16、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题,表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。

17、使用冒号的6种用法及举例，具体如下：

18、标识下列各种情况，均用圆括号。

19、⑺朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子们还在上学，如今都成家立业了。(萧乾《枣核》)

20、从语气方面看，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿稍长些，用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿相当短促。

四、严厉的老师用冒号写句子

1、⒂研究课题涉及广阔的领域：如编辑活动的性质、特征、社会功能及编辑管理、编辑队伍等。

2、问：你觉得在翻译工作中，最重要的问题是什么？

3、我家有一只淘气的小狗：它一会儿咬着足球打滚儿，一会儿在我怀里撒娇，就算受伤了，摔倒了，也会爬起来继续玩耍嬉戏。

4、小杰可真是个马大哈：总是忘记自己值日日期，理由永远都是忘记看值日表了，下次一定注意。

5、他为什么总是说“我爱你，我要保护你”之类的话？

6、记者：您二位一向关心中学语文教学，请谈一谈一个中学生怎样才能学好语文？

7、 元旦是句号，总结以往的美好；元旦是冒号，开启成功的预兆；元旦是感叹号，吹响未来号角；元旦是省略号，省略掉郁闷烦恼。祝你新年画满幸福符号！

8、用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说：先总介绍紫禁城有四座城门，然后分述分别是哪四座城门，会在总述的后面用上冒号。

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10、分隔标题中的主题词和说明补充部分。

11、如果答案把握不准，请标明题号，在下面留言，读写菌会为您解答。

12、我心里那高兴劲啊，好像有一股甜滋滋清凉凉的风，掠过我的心头！花儿在灿烂地微笑，鸟儿在快乐地欢叫，我的心情啊，像吃了蜜一样甜。他高兴的压抑不住心跳！他高兴的压抑不住心跳！心里喷射出灿烂而快乐的火花！好像有一股甜滋滋清凉凉的风，掠过我的心头！像是喝了清醇的酒，嘴角也露出了笑！一阵醉人的快乐浸透了她的心！他心里高高兴兴，像有一只小鸟在那唱歌！他心情高兴，犹如北京的二月，春风吹的暖意融融！他说不清楚，只知自己是一只快乐的鸟。

13、⑴问：你觉得在翻译工作中，最重要的问题是什么？

14、凡是用破折号表示注释的，可以把注释部分删去，句子的内容和形式仍是完整的；而用冒号表示总说和分说的句子则不能把冒号后的内容删去。

15、⑶事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看到的，一种是听别人传说的。(顾颉刚《怀疑与学问》)⑷考试委员会对陈伊玲有两种意见：一种认为陈伊玲的声音不稳定，很难造就；另一种认为可以让她再试一试。(何为《第二次考试》)

16、我们中学毕业20周年，有人建议搞一个同学聚会。

17、书市时间：1998年10月1日至5日

18、我情不自禁地想起那位从天上拿取火种的英雄(普罗米修斯)。

19、紧挨着文字，放在文字的右边偏中下，占一个字格。在田字格中，占左边的位置，如下图。

20、 你是我仰慕的冒号，恰似秋日里金色的缠绵，想说的话说不完：我会用一生读懂你的婀娜妩媚馨香灿烂，仲秋景旖旎，秋露滴凤鸾，一任秋风凉，风雨肩并肩。

五、桃花可真美用冒号写句子

1、运用冒号与破折号，还要看句子的总说与分说关系，若分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号。

2、可以参考一下语文书上的课文呀，里面有好多好多带分号的~仿写一下试试看！这有两个推荐的句型：天空中的白云千姿百态：有的像()(随便写一种小动物吧)，()(像在干什么，实际上这个句型只需要出现一次就足够了)；有的像()，()；还有的像()，()……下课了，操场上有好多同学在运动：他们有的在()(做什么运动)，()(形容动作，比如说：他们矫健的身影在操场上一闪而过；同样的，这个句型也只需要出现一次就足够了)；有的在()，()；还有的在()，()……望采纳哦~

3、同步课程指导，经典内容拓展

4、(词句段运用)：学习用动物比喻某一类人+感受语气词的表达效果(四下园四T1)

5、下面这段话里三处有错误的标点符号，并进行修改。

6、⑻我心想，这才是天空的真面目呢。(孙荪《云赋》)

7、用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。

8、参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。

9、“如”的用法类似“即”，例⒂“如”字前的冒号要改为逗号，如果保留冒号，则要把“如”字删去。例⒃的问题同⒁，“如”字后要加冒号。

10、小语推荐(点击可阅读):

11、什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听挺着声，准备作战看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来。

12、小杰可真是个马大哈：裤子总是穿反，理由永远都是穿的时候太着急，忘记看了。

13、一句话，因为看！这儿风景多美呀这句话是小红自己说的，而不是文章作者引用的话，所以，这只是一句话，

14、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。

15、例：第十条遗产按照下列顺序继承：

16、我清晰记得扉页上面写着：“热爱书吧——这是知识的源泉！＂

17、⑷“某某说”、“某某想”等后边常用冒号。但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗号。如果“某某说”是在所有引文的后边，“说”后用句号。

18、(3)我们经常听到这样一种说法：设计师交稿不要太快，交稿越快改得越多。

19、句内标点已经有顿号、逗号、分号三种，完全可以进行各种各样的表达了，为什么专要造出一个冒号呢？按照《标点符号用法》所说，冒号是“句内点号”，“表示语段中提示下文或总结上文的停顿”。因此，冒号的作用不仅是简单的停顿，还兼有“修饰”语句，分清层次的作用。这里所说的“修饰”，是指冒号会使语句产生形式美。

20、一种 XX说，在前面，说了什么在后面，说的后面用冒号，说了什么用引号。