歌颂赞美老师的古诗

1、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。(歌颂赞美老师的古诗)。

2、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。　　

3、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!

4、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 　　

5、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。——唐代：杜甫《戏为六绝句》

6、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

7、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。　　

8、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

9、50：生命总是很短暂，但是你的无私精神却在无限拓展;人生的道路千千万，你却不断复制自己的路无悔无怨;教师节到了，祝老师你一生健康平安!

10、恩师!你因我们而老，我们因你而傲!这深情的称呼：恩师!是我们真诚的谢语。多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，衷心道声谢谢，用我所有的真诚。

11、上帝照临忠义胆，老师付授文章脉。——刘克庄《满江红》

12、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

13、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

14、“教师”二字后面不仅有幸福和光荣，更有艰辛和付出。

15、老师，您是真诚的善良的美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

16、老师不仅仅教会了我们知识，还有许多人生道理，为此，我搜罗出了古今中外90句赞美老师的话，来表达我心中的赞美之情。

17、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐白居易《奉和令公绿野堂种花》译文：令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？以桃李代学生，表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。赞扬老师的古诗名句有那些春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干十年树木，百年树人。

18、罗隐(833—909)，字昭谏，新城(今浙江富阳市新登镇)人，唐代诗人。生于公元833年(太和七年)，大中十三年(公元859年)底至京师，应进士试，历七年不第。咸通八年(公元867年)乃自编其文为《谗书》，益为统治阶级所憎恶，所以罗衮赠诗说：“谗书虽胜一名休”。后来又断断续续考了几年，总共考了十多次，自称“十二三年就试期”，最终还是铩羽而归，史称“十上不第”。黄巢起义后，避乱隐居九华山，光启三年(公元887年)，55岁时归乡依吴越王钱镠，历任钱塘令、司勋郎中、给事中等职。公元909年(五代后梁开平三年)去世，享年77岁。有哪些赞美老师的古诗4《己亥杂诗》

19、谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。

20、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑板桥《新竹》

21、春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。

22、　　秋天，我和别人一样收获，望着我那干瘪的谷粒，心里有一种

23、偶应非熊兆，尊为帝者师——刘基《题太公钓渭图》

24、我若是CEO，您就是CEO的老师。我若是总统，您就是总统的母亲。不管我将来人生的路将是怎样，我都会永远爱您，老师!咱们钟爱您，年轻的老师：您像云杉一般俊秀，想蓝天一样深沉;您有学问，还有一颗和咱们通融的心。

25、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

26、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

27、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

28、永远记住您的话。无论我们走到哪儿，永远记住您的爱；无论我们走到哪儿，永远是您的一朵花。

29、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

30、加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福!

31、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！

32、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

33、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。高适《别董大二首》

34、——关汉卿古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修学者必求师，从师不可不谨也。

35、38：您的眼神是无声的语言，对我充满期待;是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里

36、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮

37、这是一首爱情诗，即是断章取义地把“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”摘录出来形容老师也是非常不合适的！

38、门墙桃李:比喻他人所栽培的后辈或所教的学生。

39、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!

40、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

41、48：沉稳踏实、思维严密、领悟力强、勤奋刻苦、品行端正、表里如温文尔雅，这些都是你的优点，你严于律己，以大局为重，意志力强令我感动。学习上避免浅尝辄止，深入钻研，形成了良好的学习方法和习惯。愿你加强锻炼，增强体质，为你今后的事业打下坚实的基础，你的英语基础不够牢固，成绩有一定的波动，希望能在平时多做练习，多开口。

42、这首诗记叙的应是两人在春末的一次短暂相见后即又离别的景况，这从首联“相见时难别亦难，东风无力百花残”可以知道。“东风”即春风，隐指季节;紧随着用“百花残”点出时令，是为春暮。在这样的时节，两个相爱的人儿好不容易聚在一起，却又不得不面临着分离。相见本已是万分“难得”，而离别就更为“难舍”。按一般而言，诗歌是先写景，后抒情;在这里，作者却是先述离情，再描悲景，更衬出诗人处于“两难之境”的伤悲心情。“难”之一字，是为全篇的诗眼。

43、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟——《蜀相》(唐)杜甫

44、(长篇连播)仲祁(西雅图)演播大涛老师小说《后代》(第25章—第27章)；该故事为我们讲述了一个特殊的人群，浓缩了十五年的人生！