一、超前夸张句的例子

1、故意言过其实，对客观的人、事物做扩大或缩小或超前的描述，这种修辞手法叫夸张。

2、(2)在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

3、拟人是指根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人成功与否，就看所创作的句子是否把物当人来写，看有没有人一样思想、行为，有没有人的喜怒哀乐。那么，我们如何来创造拟人句呢？

4、这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的财产，难道还有人感觉不到吗？()

5、她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。

6、问题设置五：垃圾桶仿佛在说

7、例子：蜀道之难，难于上青天。

8、两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢！(连用了四个喻体把自己的漓江两岸悬崖峭壁的样子表达了出来)

9、秋天，是一个水果的世界！苹果和石榴变成了粉红色，香蕉变成了淡黄色，梨子变成了深黄色，橘子变成了橙黄色，它走过的地方都就成了一片丰收的海洋。

10、为了加强语气，用疑问的形式表示确定的意思，这种修辞手法叫反问。

11、第4句蝴蝶是一个物，但是在句中有了人的动作，所以是拟人句。

12、句是比喻句，是拟人句，句是拟物句，是夸张句

13、他饿得都可以把一头大象给吃了。

14、载不动许多愁—夸张性的比喻

15、只出现用来代替本体的喻体(直接叙述喻体)，而本体和比喻词都不出现。

16、(四年级)(五年级)(六年级)

17、把物当作人写或把人当作物写,或把甲物当作乙物来写,这种修辞手法叫比拟。通俗地讲就是把物“人化”,或把人“物化”,或“甲物乙物化”。

18、中没有“仿佛”“像”“如”之类的比喻词，只是“石块”与“蓝水晶”有相似的地方，显然是把石块比作蓝水晶来写，是暗喻。

19、汤老师善于关注学生的语言表达，规范学生的遣词用语。小到学生回答时的用词的表达是否准确，如“欢喜”一词，学生表述不正确时，汤老师就循循善诱，耐心引导学生表达。大到学生写话的表达上，汤老师善于关注学生的语言，如引导学生用上一些“身份词”，使夸张修辞的表达更准确。

20、字典不正是我无声的朋友和老师吗？(改为陈述句)

二、超前夸张句子大全

1、在文学中，夸张是运用想象与变形，夸大事物的某些特征，写出不寻常之语。

2、一定要注意和比喻句的区别。以下三句为典型的夸张句——(１)燕山雪花大如席。(２)白发三千丈，缘愁似个长。(３)教室里静得掉根针都能听得见。

3、(2)暗喻。本体、喻体都出现,中间用比喻词“是、成了、变成”等联结。典型形式是:甲是乙。

4、(注意不是比喻句的情况)

5、白发三千丈，缘愁似个长。(李白)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(李白《望庐山瀑布》)金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。(李白《行路难》)桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。(李白《赠汪伦》)万里赴戎机，关山度若飞。(《木兰诗》)瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

6、例子：他动也不动，彷如石像。

7、第6句是例句中的夸张句。

8、但是设问也有一种情况，句中只问不答，或提出问题，不需确定答案。

9、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(比喻)

10、便于吟诵和记忆；凝练概括，富于表现力；有对称美和音韵美。

11、译本部分在教学设计上没有太大改变，只是听了张杨叶的意见后，我在课堂上也提到了品读语言是选译本的一种方法。但是意外之喜的是，丹三小居然有学生读出了成时的语言“朴素”的味道，这是我没有想到的。幸好，我给予了充分的发表意见的自由。

12、把三个或多个结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来,使内容和语势增强,这种修辞手法叫排比。

13、提示:注意重复和叠词的区别。

14、淘气的夏天依依不舍地走了。秋天像一位穿着金黄色裙子的阿姨，翩翩而来。

15、设问作用：引起读者注意和思考要注意区别设问句与反问句：从句型特点上看，设问句是自问自答，答随问后；反问句是答在其中，让人从问中体会答案。

16、构成比喻必须具备的条件

17、(3)比喻句不管什么形式种类，喻体一定明确出现。

18、有的夸张可以加强所说的话的力量，使语言更为雄辩。如有一句西方格言说：“如果胡须长就等于博学，那么山羊便是博士了。”把错误的道理即谬论，夸张到荒谬的程度，谬论自然被击败，真理也在夸张的语言中不言而喻了。夸张往往具有幽默感和哲理性，比如读了上面这句格言，你会在会心的微笑中，悟出某种深刻的道理。

19、此外,暗喻还有一些变体值得注意:

20、这间屋子只有手掌般大。

三、超前的夸张句怎么写

1、天空中飞翔的小鸟仿佛在说

2、拟人一定要有人的动作、语言、情态或心理。

3、雨溅在她的脚下立刻变成了一朵朵盛开的花。(生动形象地写出了雨珠落在地上溅起的水花的样子，只是比喻词不再是像、好像等)

4、提示：对偶很好辨识，考查意义不大。重点要记住对偶的表达效果。

5、c.这人很面熟，好像在哪儿见过。这句中的“好像”也是表示推测、判断，不是比喻。

6、故意把客观事物说得"小、少、低、浅、弱"等的夸张形式。

7、根据比喻的三个部分的异同和隐显特征，可分为三种。

8、判断下列句子是否是比喻句。

9、(12)几回拭眼深难到，留却汪汪两道泉。

10、李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。

11、去掉从“教室里朗读声音很大”的夸张句中去比较分析得出写法的那一步，写法的教学从现场例子中找。说实话，这一步不是太有底，因为在三班试教时，删掉的这个环节其实就是课上感觉最好的环节。但是，练习课讲得太多，迟迟没有进入训练环节的感觉，效率太低。

12、第12题是一个问句，有反问词“难道”，并且句中有答案没有人感觉不到。

13、对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。

14、问题设置二：这时，一位小弟弟，只见他

15、第二步，添加感情，写活事物。

16、花儿在朝我点头微笑。()

17、弯弯的月亮像()大象的耳朵像()蝴蝶花多么像()

18、Simile 明喻、Metaphor 隐喻,暗喻、Metonymy 借喻,转喻、Synecdoche 提喻、Synaesthesia 通感,联觉,移觉、Personification 拟人、Hyperbole 夸张、Parallelism 排比, 平行、Euphemism 委婉,婉辞法、Allegory 讽喻,比方、Irony 反语、Pun 双关、Parody 仿拟等。

19、(2)夸张和真实要有一定的距离。否则就分不清是在说事实还是在夸张，达不到相应的艺术效果。

20、就是把物当人写，使没有生命的物或者抽象的概念具有人的生命和思想。给事物以人的感情，使语言更鲜明、生动。运用这种修辞手法可以让语言具有表现力，更加生动形象。

四、超前夸张句有哪些

1、你看，场面多么激烈啊！运动员们有的，有的还有

2、超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。”又如宋·范仲淹《御街行》中的愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪也是这个意思。

3、希望每天都收到我们的文章吗，点上面蓝色文“语文阅刊”关注就可以了。

4、周围的一切，不是都在起变化么？(反问)

5、秋天，少不了那有名的菊花，耐寒傲霜的菊花才刚刚开放，它虽然没有牡丹那样的富贵美丽，也没有玫瑰那样芬芳，但它是秋天的象征。瞧，那黄的赛金，白的如雪，粉的似霞，竞相开放。纯洁，朴实的菊花装点这美丽的秋天。

6、池水清请的，像一面镜子。(比喻)

7、③注释式暗喻：本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系，常用破折号连接。例如：五点钟，上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子——那扇铁门一推开……

8、例子(7)：万里赴戎机，关山度若飞。策勋十二转，赏赐百千强《木兰诗》郭茂倩

9、(3)比喻词：用来表示比喻关系的词。常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。

10、疑问句是四种语句中的一种(其他三种是陈述句、感叹句、祈使句)

11、常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛等。

12、改：下班了，爸爸一边喝茶，一边看杂志，一边聊天。

13、比喻一般分为明喻、隐喻(暗喻)及借喻三类。

14、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。(比喻)

15、所有的比喻句都有一个最明显的标志，喻体必须出现。

16、与设问句的区别：从句型特点上看，设问句是自问自答，答随问后；反问句是答在其中，让人从问中体会答案。

17、秋天的田野金灿灿的，像块金色的毛毯。小麦和稻谷成熟了，农民伯伯的脸上露出了满意的笑脸。

18、比喻必须具备的三个要素

19、我的房间只有巴掌大的地。(人的手掌才有多大，说房间只有巴掌大，突出了房间很小，这是缩小夸张)

20、提供兴奋的词语：欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳

五、超前夸张的句子示例及出处

1、表达鲜明的情感和态度，突出事物的本质特征。

2、橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！(拟人)

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4、(14)太阳象火球一般炙烤着大地。

5、划短横线的句子：既有三个句子，又有“如”“似”等比喻词，把黄色的菊花比作金子，把白色的菊花比作雪，把粉色的菊花比作霞。

6、本体和喻体必须有相似点,且是本质不同的事物,否则,就不能构成比喻。一个句子是不是比喻,不能只看有没有“像、似、是”之类的词语。下面几例都不是比喻句。

7、由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。

8、我们的生活像七彩的图画。()

9、划波浪线的句子：第一句，比喻词“像”，这里把秋天比作是一位穿着金黄色裙子的阿姨，生动形象地写出了秋天所具有的色彩和秋天在一年中的时间位置；第二句比喻词“像”，把秋天的田野比作金色的毛毯；第三句比喻词“仿佛”，把叶子落下来比作成蝴蝶在翩翩飞舞，生动形象地写出了叶子落下来的样子；第四句看到“是”要考虑是不是暗喻，这里把秋天比作成水果的世界，生动形象地写出了水果的多；第五句看到比喻词“如”，把秋天比作诗歌，生动形象地写出了秋天的美好。

10、用专用名词来代指一类人、事、物。

11、根据各种修辞手法的特点进行判断。

12、蝴蝶停在花朵上听同学们读课文。()

13、(2)小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。《美丽的小兴安岭》

14、重新研读《汤姆索亚历险记》不同译本中的几句话，终于发现了它们各自的特点：俞东明、陈海庆的翻译，语言精练，多用短句，节奏感强，适合中国人的阅读习惯；张友松的译本，比喻多，句子较长，更为夸张，可能更接近于原著，因为马克吐温就是以幽默夸张著称的；成时的译本，实在看不出什么特点，也许就是介于两者之间。而第一次研读时，我只看到第一行翻译的好，以为下面都有欠缺。所有的这些解读都没有找到任何佐证，都是自己的解读，对或不对，好或不好，其实心里也不是太有底。

15、你怎么可以说“问苍茫大地，谁主沉浮？”是反问呢?

16、运用夸张要注意的问题

17、改：欢声笑语传到教室，传到走廊，传到校园。

18、(2)用具体事物代替抽象事物。例如：①举酒欲饮无管弦。②想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

19、(1)表示比较的。如：他长得很像他哥哥。

20、钢琴声像开始时一样，悄然地消失了。()