包办代替造句

1、(14)那些破旧矮小的房屋已被高楼大厦代替了。

2、所以，当下小学作文课改的任务，必须把“自由表达”、解放儿童思想放在第一位，但这并不等于可以不要“规则指导”了，而“规则指导”恰恰在于能够把生命之间的自由表达和沟通进行得更好、更有效。

3、此外，当孩子面对父母给予的压力时，女孩选择“和父母沟通，寻求理解”(男26%，女38%)和“向同学倾诉”(男12%，女12%)的比例明显高于男生，而男孩选择“向父母反抗”(男67%，女51%)和“忍耐”(男56%，女51%)的比例明显高于女孩，表明男孩较少主动跟父母沟通，也不太懂得如何更好地与父母交流，因此面对大人提出的要求或给予的压力，要么反抗，产生亲子冲突；要么沉默忍耐，不利于身心健康。(包办代替造句)。

4、他们可能有能力独自运转，但他们需要我们把他们生产出来。

5、不熟悉情况，不调查研究，下车伊始，就发号施令，这样做工作没有不碰钉子的。

6、他凭着自己身高体胖,有些力气,就在小同伴面前称王称霸,发号施令,经过老师多次批评,父母帮助教育后,才收敛了许多。

7、所以，男孩容易作出冲动的决定。这种冲动，会使男孩在进行户外独立学习时效果更好。而我们是让很多孩子在一个狭小的教室里固定在座位上学习，男孩的学习效果就大打折扣了。

8、天气阴沉沉的，心情很忧郁，独自走在绿色的小草坪上，望着黑沉沉的天空，心里仿佛被一块沉重的石头填充着，唉，又是一个伤心的日子，天气不好，叫我的心情怎么个好法？

9、(解释)：包：包揽。把事情包揽下来却不办理。

10、群众的事情，应该发动群众自己去干，不能由少数人或个别人去包办代替。

11、我要督促他对所有制定规章的.机构施加压力，叫他们动作快点。

12、大家可以思考一下：我们学校的教育有深度学习的时间吗？有深度学习的方法吗？

13、她的卵巢成熟，在卵巢激素的督促下，我开始发育。

14、梅花有着“凌寒独自开”的孤傲，气节高坚；梅花有着“幽谷那堪更北枝”的自豪，目光远大；梅花有着“香杳难随驿使来”的气质，品质高雅。

15、教师要以身作则，平时要自己学习一些东西。如英语，如中文，如外国文化，如教学方法等。教师本人有求知欲望，主动探索一些东西，就会影响和感染学生。因为教师是学生天然的模仿对象。 

16、爸妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。

17、(解释)：包藏：隐藏，包含；祸心：害人之心。心里怀着害人的恶意。

18、很多家长都感觉到，男孩越大，越不愿意跟爸妈说说心理话。但是越不说，孩子就越不愿意说。对男孩的教育，家长千万不要忽视了亲子沟通。

19、”我的意见是，上级司令不应“督促”，而应“命令”。

20、小龙妈妈给小龙买了一双溜冰鞋，回家试穿后发现小了一个尺码。妈妈告诉小龙，鞋是在文蜂商场买的，女营业员四十岁左右，让小龙拿着发票自己去换，如果你是小龙，到了柜台，你准备怎样和女营业员说？

21、成语不都是四个字的，这些三字成语也很常见。

22、(15)高薪的经理代替了趾高气扬的大老板。

23、”我的意见是，上级司令不应“督促”，而应“命令”。

24、(5)小红没来上学，你去代替她做值周生吧!

25、我难以想象，如果幼鹰不独自经受自然的磨难，又怎能展翅于苍穹？我难以想象，如果梅花不独自承受秋风的萧瑟，又怎能傲放于严冬？我难以想象，如果男孩不独自承受摔跤的痛苦，又怎能成为顶天立地的男儿？

26、2011版“课标”，既为当下的小学写作教学引领了正确的航向，当然也会对作文的“改课”，提出诸多挑战。笔下认为构筑建立在儿童精神基础上的自由写作与规则指导的融通，无疑是一个十分重要的话题。以老子的“道生一生二生三生万物”的思维方式观照“儿童作文”教学新体系，可以把“儿童作文”弘扬儿童个体生命精神的基本原理归结为“一”。“一”条原理往往涵盖了两种对立统一的教学观点，即“自由写作”与“规则指导”相融通的中间路线，于是构成了“三”，正是这个“三”又可以派生出多种多样符合新“课标”“儿童作文”精神的各种教学模式、教学途径和教学方法，呈现出“三生万物”的百花齐放的宽阔境界。这样的“儿童作文”是儿童自己表达生命和沟通生命的需要，是放飞的心灵的真情写作，掌握一些表达规则和写作技巧，只是为了更好地表达和沟通。“儿童作文”也有摹仿，但因为有了生命真情的投入，正如余秋雨先生所说，连模仿也成了狂欢节里的面具，指向着的是一种整体的生命释放。这些作文当然也是有章法、有规范的，但生命真情是首位，章法和规范全已沉淀到写作者的童真和意态后面。

27、作为干部,要带头劳动,不能只坐在办公室里发号施令。

28、余秋雨先生在《作文连接着健康的生命》中有一段很好的话，他说：“作文训练，说到底，是生命与生命之间表达和沟通的训练。……要表达生命，必须掌握一些基本的技术手段；要沟通生命，又必须掌握能被别的生命理解的一些共同规则。语文老师讲授的，就是这些技术手段与共通规则，为了讲清楚又必须提供一些范例和范文，这都无可厚非。问题是，这些手段、规则和范文，都不能代替学生要表达的自我生命。”

29、管理者必须能够发号施令,这是职权他们的权利.但是,凡行使职权的地方,都应当建立责任.

30、(举例造句)：我不喜欢那些爱吹牛、包而不办不干实事的人。

31、“双万计划”，即建设一万个国家级一流本科专业点和一万个省级一流本科专业点。

32、取代：排除别人或别的事物而占有其位置：你的地位别人无法取代

33、对于决定你的孩子是否准备好独自上网而言，这的确是一个重要的问题。

34、    修炼自己的教学功底是永远的功课。总是想起于永正老师说的“我就是语文”，尽管时时处处注意自己的语言表达、上课的氛围营造、师生的对话互动，但依然深感不足。我们语文老师有多少人敢说自己就是语文？说话语义表达不准确、写文遣词造句不通顺、标点符号使用不当者多有；出手写字还没有学生写的好看者多有；学习积极性不如学生主动、坚持者多有。学最好的别人，修炼自己的行为，才能成就最好的自己。临渊羡鱼不如退而结网，朝闻道夕死足矣。随时随地开始学习都不晚，学习应是我们一生的功课与修为。

35、独自漫步在小巷，雪白的路灯洒着醒目的光，灰淡的高空挂着月，灯光是亮的，月光淡淡的。

36、此外，我们还认识到，没有任何一个组织可以独自实现这一目标。

37、多元的评价共享。儿童作文的评价包括了习作主体的自评、互评和教师的参评，是一种多元评价——互动评价，评价的过程也是习作共享的过程。

38、调查显示：男孩与父母间沟通话题范围较窄，缺乏适宜的沟通方式。男孩不善于向父母袒露心迹，影响了父母对自己的深入了解，也使得亲子之间难以良好沟通。

39、次日上午我们在酒店巨大的泳池边订了两间日光浴室，从此这儿就成了苏菲在度假期间发号施令的中心。

40、总之，在小学阶段口语交际十分重要，关系到一个学生的口头表达能力。口头表达言之有序，今后的写作水平自然会提高。

41、对刚上高一的学生做全年级的学法指导，强调高中英语学习的重点：除了基础知识外，运用英语的能力放在第一位。告诉他们学会自己课后找阅读材料，自己练习听力。英语是自己练会的，不是老师讲会的。

42、称之为“扶椅领袖”，如同周一早上的发号施令者或是扶椅的理论家，他们只知道关于领导的理论但不知道如何去做。

43、(3)工作汇报。教师有意识地布置一些力所能及的工作，如打扫卫生，出黑板报等，让学生去完成，然后要求把完成情况向老师和同学汇报。

44、法国著名的幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对那里的服务员很不满意。付帐时，他对饭店的经理说：“请拥抱我。”

45、(11)学习的时候，我们应自己动脑筋，不能让家长包办代替。

46、外国人分析香港经济前途，大都是管中窥豹，不必过分重视也不必理会。

47、不是医生向勤务工发号施令，而是我对医生说该做什么。这是上下颠倒的一个实例。

48、例句1：管人就要及时敲打、提醒、监督，防止作风问题潜滋暗长乃至病入膏肓。因此，我们推动各项工作，都要落实作风建设的具体要求，形成抓作风促工作、抓工作强作风的良性循环。

49、其在一个学校好的专业里，汇集的都是一大批对这个专业感兴趣的同学，专业学习氛围会很强，有利于孩子的学习、成长；

50、写是语言综合能力的体现。它以多读为基础，读多了才能保证写出来的是比较地道的英文句式，同时也要有基础词汇和语法的支撑。但要想写出来的东西地道，得有个长期模仿的过程。让学生课外阅读的同时做摘抄，抄那些语言美或道理说得好的句子，并模仿着造一句话。背诵也很有用，背诵量与写作水平的提高成正比。

51、答：贝尔纳因对饭店服务员很不满，他不会再来这里消费了。

52、学生用字造句不规范，当然有受社会语言环境影响的原因，如把“埋单”写成“买单”等，什么户外广告、报刊错字百出。每天打开电视、电视剧的字幕没有不出错的。再加上港台语言、外来语言、网络语言的冲击。热衷于在文章中不适当地夹写外语的时尚……所有这些使好奇心强、吸收力强，但辨别能力不强的中小学生在用字造句上难免不受影响。因此，语文教师面临着强化语言文字规范教育的重任。学校是学习规范语言文字的地方。让学生从小就认规范字、读规范音、知规范义是语文教学中的重要问题，当然也是“儿童作文”教学中的重要问题。

53、第四是写作的技能、方法的规则学习。“儿童作文”反对传统小学生作文过分强调章法、讲究技能而导致生命真情缺失的不正确做法，但并不排斥一切写作技能、方法的规则学习。儿童习作技能和方法不是主要的，但不等于不需要学习技能和方法。“快乐大作文”的倡导者李白坚教授也认为“写作教学应该设计出科学而系统的”训练规程…。

54、例句1：虽然叫“键盘侠”，却丝毫没有侠士风范。他们生怕天下太平，却又畏畏缩缩，不敢直面现实，所以只好恶意猜测、胡乱指责，暗箭伤人、博人眼球。

55、那都是在丫头上大学的时候,我一下子像是丢魂落魄,也不好向丫头发号施令,即使发出命令,也没有以前好使了。

56、梅花和别的花不一样，其它的花都是怕困难，遇到一点困难就低头折节，不能勇敢的去战胜困难。一到冬天，个个都退缩了，到了暖和的春天，才又苏醒过来，可梅花不仅凌寒独自开，而且生命力也很顽强。

57、学生没有框框“自由创作”，有充分的余地来表达自己的思想感情。吴立岗教授评价赞可夫的思想是对当时苏联作文教学“重形式、轻内容”，“重目的，轻动机”的弊病以有力的抨击，对我国目前的作文教学也有可借鉴的地方(参见《小学语文教师》1997年第3期《对两个争鸣问题的思考》)。

58、但是，在传统的小学生作文中，似乎过分看重，甚至是单僵化地进行着规则写作的训练，而扼杀了小学生自由写作的生命投入。作文教学一旦陷入了只以章法和技巧统领，儿童的思想自由和个性话语便不再有立足之地，作文也就只是重复别人的意思，失去了习作者自我生命的活性和张力。这正是传统作文教学的莫大悲哀。

59、(15)高薪的经理代替了趾高气扬的大老板。

60、“偏旁”和“部首”原来不是一回事？你再不知道就Out了！

61、这两种方式孰优孰劣，家长和同学可能很难判断，但教育却已经给出了我们明确的指示。

62、(3)要引导评价。必须根据学生说话的程度和水平给予恰如其分的评价。好的固然要肯定，不足的更要指出，分析原因，并有针对性地加以矫正，这过程，教师不能包办代替，应让学生共同参与，形成师评生、生评生、生自评的局面。引导学生评价，应着重从两方面入手：一凭语言，即评语音是否正确，语言是否规范，用语是否清楚，是否有逻辑和条理性；二评仪态，即评语言是否响亮，表情是否自然。

63、在丁老师看来，“选学校”和“选专业”这两者可能各有优势：

64、目前的市场上，我们总提到这样一句话：专业的人干专业的事儿。

65、学习的时候，我们应自己动脑筋，不能让家长包办代替。

66、近年来,随着惩贪反腐的深入推进,一些端坐皋比发号施令的高官纷纷跌落尘埃,一个又一个反贪成果进入人们的视野,一个又一个贪官在法庭上被判决有罪。

67、(解释)：包：承担全部任务，负责完成。将打天下的整个任务承担下来。常指人逞强争胜。

68、高高在上，闭目塞听，却要指手画脚，发号施令，十个有十个要失败。

69、比如，学美术专业，未来想往一个艺术家的方向发展。由于学美术的人太多了，想做出名堂来很难，必须要做好“艺术理念与市场不合”的准备。家长和同学们沟通清楚，再来共同做这样的决定。

70、    首场是湖北省《整本书阅读教学的研究与实践》的主题展示。黄石市中山小学彭靖老师执教了《鲁滨逊漂流记》整本书读前指导课。

71、例句1：百余年来，宜宾川剧兴于宜宾，风行川南，几经传承、融合、创新、发展，最终形成拥有别具一格的优秀剧目、独特声腔音乐、完整表演形式的“叙泸河”川剧艺术流派。

72、②用语恰当，礼貌待人。能根据不同的对象不同的场合及不同的谈话内容，说恰当得体的话，还能根据表达的需要，正确使用礼貌用语，加强口语的表达效果。

73、大家只是没事闲聊，所说的话付之一笑即可，不必当真也不必大惊小怪。

74、教育部已经把目标放在了“专业人才培养”上，可以说，这是适应社会需求的导向。

75、口语表达要经过内部言语→选词组句→外部语言三个环节，其过程几乎闪电般的快捷。因此说话时，嘴上说的是刚刚想过的，而心里想的却是马上要说的，就是这样现听现想，现想现说，不断把自己的意思和情感完整、清晰地表达出来。三个环节环环相扣，中途任何环节出了问题就会结结巴巴，影响口语交际的效果，只有思维敏捷，反应迅速才能灵活应变，应答如流。

76、不要过度学习语法，掌握大概的语法规则就可以了。

77、(19)假期和爸爸一起回到了分别3年的家乡，过去的那些泥泞小道已经被笔直的柏油路代替，街道两旁也是统一规划的新房，家乡的面貌焕然一新。

78、人民日报公布20对“双胞胎”汉字，很多人都不认识！

79、例句1：众将看他两个本事，都是半斤八两的，打扮也差不多。

80、小学语文标点符号使用方法大全，为孩子们收藏!

81、(独断不谋)：谋：商议。独自作出决断，不同别人商量。

82、史上最全的歇后语分类，太完整啦！(建议收藏)

83、(18)这样大的事情,应该由职工代表大会决定处理办法,你怎么能一个人包办代替呢?

84、(出处)：《黄帝宅经》卷上：“所以包罗万象，举一千从，运变无形而能化物，大矣哉，阴阳之理也。”

85、(13)任何工作都应群策群力而不搞包办代替。

86、异：前者含有由于感情上的爱而表现出来的顺从；后者含贬义，多用于上下级之间。

87、也许你感觉自己的努力总是徒劳无功，但不必怀疑也不必自惭形秽。

88、总的来说，生命中的经历和体验让你成就了一个独一无二的自己，你也可以独自将他们牢记在心间。

89、(16)群众的事情，应该发动群众自己去干，不能由少数人或个别人去包办代替。

90、冬天商店里啥菜都有，不必储存大白菜了，也不必担心通货膨胀。

91、现在我已经把儿子训练成：我一叫他，他赶快回答：“妈妈我知道了，”但是一个很惨痛的代价是：我打扰了儿子，破坏了他注意力的形成。