一、描写绣球花的句子比喻

1、白色绣球花又叫八仙花。八仙花取名于八仙，故寓意“八仙过海，各显神通”在英国，此花被喻为“无情”、“残忍”。在中国，此花被比喻为：希望、健康、有耐力的爱情、骄傲、冷爱、美满、团圆。

2、当秋天的时候，茉莉花也会开，只不过秋天开的花没有夏天的花那么旺盛，秋天开的花蔫蔫的，像一位昏昏欲睡的少女。(即使是蔫的花，也是美的，因为用了“少女”这样的拟人手法。)

3、比喻：就是我们平时所说的打比方，即利用不同事物之间的某些相似的地方，用一个事物来比方另一个事物。当然，这样的要求在你的比喻段中都有体现了。

4、把文中括号里多余的音节和汉字用“ד画去，在空括号里填上合适的词语。

5、小瓜苗才存活了几天，为什么说它有擎天憾地的生命力？

6、文章开头总领全文，然后按时间顺序来进行分述，分别写出了夏天早中晚松树林的不同特点。这篇文章最突出的优点就是做到了声色光影的融合，文中运用了大量的比喻和拟人的修辞方法，如，“好像是那专业的钢琴家用手指触碰琴键的声音，那苍劲的松树披着翠绿的衣裳”，让想象飞起来，才会富有感染力。

7、蔓玫推荐给大家的另一本书是《蔷薇岛屿》，她说自己并非「因为本书而去」，而是一种意料之外的机缘巧合，去了越南的胡志明(西贡)与大叻，柬埔寨的吴哥窟。

8、高级的画面感，先写真实视觉，在此基础上再加以想象，用上能使人联想的、带有描写性的比喻或拟人，不仅能描绘一个现有的画面，更能将一个想象的画面，描绘得如在眼前。

9、开春时,白白的花骨朵儿会陆陆续续地长出来,等到天气暖和一点后,茉莉花就会争先恐后地开放,生怕被同伴们落下。(同样是表现旺盛的生命力，在写花时不用“争相展示”，而是用“争先恐后”，同样的意思换用不同的词语来表示，是我们值得学习的技巧。)茉莉花盛开时,有五六片椭圆形的花瓣连着微黄色的花蕊,那嫩绿的叶子衬托着娇艳的花儿,显得花儿格外的高贵、淡雅。闻起来，一股沁人心脾的清香就会充满整间屋子，让人有一种浩气长舒的感觉。

10、(新刊·短篇小说)霍君|拥抱我

11、写作，就是要观察平时未曾留意的，在习以为常、司空见惯、平淡无奇处，发现新的东西，产生新的思考，捕捉转瞬即逝的灵感。于是就有了这堂写作课，我称之为“校园里的深度之旅”。

12、班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。

13、观察之后要做记录，然后我们就可以写作了。写作要按照一定的顺序来。可以从整体到局部。先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。

14、描写绣球花的优美句子有绣球的颜色，红得像火，黄得似金，白得若雪，绿得如玉，粉的好似一片云霞，还有那白中带绿的，更是清幽淡雅，五颜六色，美不胜收。

15、冷冷的月光投到松树上，产生了若明若暗的阴影，我常常感到莫名其妙的害怕。于是，我飞快地跑回了家。只有那苍劲的松树披着翠绿的衣裳，英勇无畏地挺立在如霜的月光里。

16、绣球花可称得上是个大家族，一个茎上长了十几个花骨朵，他们有的全都开了，真像一个绣球，这种花就是因此而得名，有的才展开，绣球花开得那么鲜艳，那么红火，几十朵小花挨挨挤挤地组成了一朵朵球形的大红花，它们是多么团结啊。

17、柳树梳着长长的辫子，有着迷人的绿色，那不是过于炫耀的新绿，也不是过于老气的墨绿。它绿得很谦虚，很生动，就像一位姑娘静坐，产生一种无声的美感。(“绿色、新绿、墨绿”，用不同层次的绿来比较，同时加上拟人手法，把柳树的色彩描写得细致生动。)

18、广庭春日正暄妍，一树名花玉槛前。百颗毳毬谁织就，几枝琼萼露和圆。

19、②我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈的向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！

20、我家阳台种着很多花，有绣球花、腊梅、铁线莲......我最喜欢的是跳舞兰。

二、描写绣球花的句子 超优美

1、晚上翻朋友圈，看到周生祥老师在圈里发的一首诗：

2、一边是平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前，一边却暗恶叱咤，似有千军万马，躲在绮丽的黄锦底下。(拟人)有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎，有的错落成桥，有的兀立如柱，(前面的是比喻、后面的是拟人)有的侧身探海，有的怒目相向。有的什么也不像，黑忽忽的，一动不动，堵住你的去路。

3、译文：以前在楼阁中看着雪景，今年把绣球花开当做雪景来看。

4、(新刊·短篇小说)卫鸦|马路转角

5、在最能表达这首诗情感的句子后面打“∨”

6、初见：说一句你的推荐理由吧。

7、仿照上述问题的提问方式，认真读文，你也来提一个有意义的问题吧！。

8、想要让描绘的景物有画面感，第一要素是“摆水果拼盘”，即要描绘出具体的景物，而不是用抽象的、概括的词来表达。

9、冬天，大榕树仍然挺立着自己的枝干，与风婆婆搏斗，与冷妖抗战，虽然大榕树的叶子又被夺去了几片。但它依旧傲然挺立，郁郁葱葱。

10、跳舞兰真美，我喜欢跳舞兰，希望它能越长越好，成为我家阳台最美的花。

11、同学们，春天到了，到处一片美丽景色。你认识大自然中的植物吗？你了解它们吗？你们愿意和它们做朋友吗？今天我们就开始学做观察记录卡片，然后按照记录卡的内容，写一篇习作。

12、译文：广阔的庭院中阳光明媚，一支名花开在了栏杆前。谁能织出上百颗毳毬，几枝花萼像露水一样圆润剔透。

13、这是本校的一大景观，不是每所学校都有大型电子屏幕的。

14、拟人：你将情景设定在春天里，以拟人的手法，展现了青蛙、刺猬、小燕子三种不同动物迎接春天的不同心情，描写形象而生动。

15、出自：唐代诗人元稹《六年春遣怀八首》。

16、排比：如果用一般的描写，就把操场的所见所闻简单地罗列一下，但如果用排比这样的修辞手法，效果就不一样了。你也明白这个道理，所以恰到好处地运用了排比。表现操场上同学们的活动情况，使人看了条理清晰，语言顺畅。

17、(2)班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。()

18、春天，像一个调皮的小姑娘，猫着步悄悄走来。去探索自然之美吧，去感知明媚的春光吧！

19、晚上，我抬头一看，这弯弯的月亮，很像一个香蕉呢。

20、用“——”画出珍珠过份夸耀自己的傲慢句子。用“”画出珍珠忘恩负义的话语。

三、绣球花像什么比喻句

1、香港的海洋公园举世闻名。那里的海洋剧场，经常聚集着许多(观赏欣赏)海豚精彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚正在尽情地嬉戏，它们忽而腾空跃起，忽而悠然落下。

2、铜锣湾是香港三大闹市口之一。摩天大楼()栉比，商店里的各种商品满目，宽阔的街道上人流如潮。

3、认真读文，再给短文拟个恰当的题目写在文前横线上。

4、太阳渐渐落山了。月光在松树林上方露出一小半边脸，松树林里一片幽静。

5、绣球花花型丰满，大而美丽，其花色能红能蓝，令人悦目怡神，是常见的盆栽观赏花木。中国栽培绣球的时间较早，在明、清时代建造的江南园林中都栽有绣球。

6、用“”画出文中的中心句(能概括全文内容的句子)

7、目力所及的“视角”，不只是眼前静态的“校园一角”，它更强调观察的深度，既有“校园一角”的客观描述，又有观察者的主观感受。相同的“一角”，在不同叙述者的笔下，有可能呈现出不同的景象，也会表达出不同的感受。

8、土壤以疏松、肥沃和排水良好的砂质壤土为好。但土壤pH的变化，使绣球的花色变化较大。为了加深蓝色，可在花蕾形成期施用硫酸铝。为保持粉红色，可在土壤中施用石灰。

9、乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐。梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸，是成(hángxíng)的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上，松树和柏树高大挺(拔拨)，枝叶繁茂。农家小院的前后种着果树：有()的梅子、有()的李树、有()的杏树……春(末未)夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院，就排(映印)在浓浓的绿阴之中。

10、观察完了,我对妈妈说:”我知道了,因为这个花像一个跳舞的小女孩,所以它叫跳舞兰。”话音刚落，妈妈就给我竖起一个大拇指。

11、身为一个作者，蔓玫说她想要做的就是去传递那些真善美的东西。而为了能够抵达更多的知音，让更多的人理解，也就需要不断磨练自己的能力与态度。

12、小作者紧紧抓住“叶”这一特征来构思，行文流畅，通感手法运用得不露痕迹，运用了大量比喻、拟人等修辞手法来写银杏叶的形态，飘落时的触感。比拟联想，情景交融，不仅细致描写了画面本身，还展开了丰富的想象，写了许多画面之外的“画”，让人在读文章时不禁为她出奇的联想拍案叫绝。

13、我们先去了“珊瑚花园”。它是由许多活珊瑚礁组成的，每一处珊瑚礁又是由许多种珊瑚组成的。珊瑚有大有小，大的比两本数学书还大，小的则比数学本的四分之一还小。黄色的主体，黑色的纹路，(用数学书和珊瑚做比较，利用生活中熟悉的事物作比，更能让人真实可感。“黄色的主体，黑色的纹路”，从色彩细节处写出了珊瑚的特点。)这些珊瑚是怎么长在一起的呢？它们又是怎么长得那么高的？世界真奇妙，看来，我要了解的知识还需要很多很多。

14、加入话题后台留言或发送至邮箱

15、对身边事物熟视无睹，是一种普遍现象：愈熟悉的地方愈不会关注，近在眼前的事物往往视而不见。这在心理学被称作“认知偏差”，也叫关注度偏差。然而，长时间对身边事物习以为常、熟视无睹，会钝化一个人的观察力、思考力。这无关乎年龄大小，即使在学校工作了5年、10年的教师，每天早出晚归、步履匆匆，不是在教室就是在奔向教室的走廊，少有停下脚步细细打量校园的时刻：秋日的金桂是几月几日开始飘香？阅览室又上架了哪些新书？学校里又增加了哪几位校工？今日电子大屏幕滚动的是哪一首唐诗……。所谓“心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。”(《礼记·大学》)

16、看“白日依山尽，黄河入海流”这首妇孺皆知的诗怎样营造画面感的，先写眼前具体景物：日；再加上色彩：白；之后写脑中想象出的意中景：黄河入海流。因为诗人身在鹳雀楼上，不可能望见黄河入海，是诗人目送黄河远去天边产生的想象。

17、结果，选择最多的还是写“校园里的花圃”。在他们看来，“花圃”才是“校园一角”的代名词。好吧，我们就来讨论如何写好“校园里的花圃”。一个经典例子就是鲁迅《从百草园到三味书屋》中对“百草园”的描写。五年级学生还没有学过，我们选了一个片段。

18、「……凡是人的讲话，或是四季的时节里，有什么有情味的，和有意思的事。听了记住在心里，无论是草木虫鸟，也觉得一点都不能看轻的。」——清少纳言

19、我希望会有学生选择写“饭厅北面”，我更希望在观察“饭厅北面”后会有“心疼”的感觉：心疼那么多剩饭剩菜被倒入泔脚桶！心疼校工们在瑟瑟秋风中埋头工作！能在笔尖下真情流露出心疼的写作，是善良的写作。作为一种美德，善良需要引导和培养，它不会自然地发生。

20、赏析：海州有个士人叫李慎言，曾经在梦里到一个水殿里观看宫女的抛球游戏。山阳的蔡绳为这事作了篇传，把这事叙述得非常详细。

四、关于绣球花的比喻句

1、花枝招展(huāzhīzhāozhǎn)：形容打扮得十分艳丽。

2、对于“校园一角”，我们还讨论了两种“视角”：A.校园很美，但还有“不美”(赞美→批评)；B.校园很美，但可以“更美”(赞美→建议)

3、第二天，我们去参观了有名的“星沙滩”。星沙滩是二战期间美军登陆的地方，至今还陈列着战争时留下来的子弹等军事用品。在这片沙滩上，只要随便捧起一把沙子，细细挑选，一定会有不少星星沙。顾名思义，星星沙就是像星星一样的沙子。星星沙的中心是圆的，最神奇的是它的五个角，这五个角分布在中心的外围，完全就是一颗立体的五角星，非常神奇。但星星沙很细很脆弱，用手轻轻一碰就断了。这真是大自然的杰作！我们还看了沉船和沉入海底的飞机以及船边的炮弹和飞机上的机枪。

4、排比：通过讲森林里的童话故事，体现你的“排比句”，故事中的小松鼠，给人以启发

5、②该诗是一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生，难以排遣的乡愁。()

6、小长假，爸爸带我去了一趟塞班。

7、排比：你连用了九个“时而”，并且意思、意境连贯，体现了你词汇的丰富和多样性。

8、如花似锦(rúhuāsìjǐn)：形容风景绚丽或前程美好。

9、一树绣球花满。盈盈握雪团酥。

10、天女夜凉乘月到，羽车偷驻碧阑干。

11、你还知道在端午节，人们还会用怎样的形式去怀念、追忆屈原？我们应该向屈原学习什么？

12、花红柳绿：形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。

13、文中的省略号表示：。

14、①夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！

15、(吴江区同里实验小学六年级)

16、我用手撒了点鱼食下去，一颗颗小鱼食落了下去，她开心极了。又到她显舞姿的时候了。只见她轻盈一跃，吃到了一颗美味。接着，俯下身，仅一吸，便又吸上了三颗。在你眼前绕啊缠啊，缠住了你的目光，绕紧了你的神志。

17、举个例子，“花圃里有几棵高大粗壮的树”，“花圃里有几棵高大粗壮的银杏树”，哪一句更能体现植物学的知识？不能仅仅写“花圃里有几棵直指蓝天的树”、“低矮的小树上绽放出一簇簇浅蓝的、洋红的花”，而要写“花圃里有几棵直指蓝天的雪松”、“低矮的绣球树上绽放出一簇簇浅蓝的、洋红的绣球花”。恰当地使用形容词，选用比喻、拟人等修辞方法，能使文章锦上添花，但准确使用名词是描写的基础。

18、作者依次对公路两旁、和的各种进行描写，突出了“”这一地方特色，表达了作者对乡间的之情。

19、夏天，绣球花绿叶芯中长出了一条嫩茎，上面还有个含苞欲放的花蕾，我盼星星，盼月亮，终于盼到它长花蕾了，茎越长越长，花蕾也越长越大，再耐心等些天，花儿终于盛开了，颜色是红的，花辨细而小，密密麻麻的，就像一根根针，顶上黄色的花蕊，远远望去真像个圆溜溜的大绣球，漂亮极了，我想绣球花就是因此而得名吧。

20、(新刊·中篇节选)余一鸣|东海岸线

五、描写绣球花的好句

1、这是一所典型的九年义务制实验学校。它的创校历史，可以追溯到一百年之前，而新校舍落成刚满二十年，坐落在一众高楼林立的住宅区中间。学校大门开在一条稍显静谧的小马路上，距繁华的商业中心仅一步之遥。走进学校大门，迎面有一块巨大的电子显示屏，不时刷新着学校的活动消息。校园东侧是一片宽阔的操场，有一圈标准的红色塑胶跑道；西侧是五层高的教学楼，从空中俯瞰呈大写的U字，底层有开放式门厅、荣誉陈列厅、大会场、大饭厅；教学楼的北侧有一栋独立建筑，是学校的图书馆。操场的东南角、图书馆前，以及在U字型教学大楼的天井，分别有三处幽静的花圃……。

2、浪平沙细，阳光和煦的浅水湾，是旅游度假的好去处。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色沙滩上，沐浴着(轻柔温柔)的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是(舒适舒服)极了。

3、联系上下文，在短文中的()里填上恰当的关联词语。

4、有关“读书”方面的体会，你从文中了解到什么？

5、她走到正在冬眠的小动物身边，轻轻地抚摸一下它们，它们就慢慢地醒来。这些小动物开心地说：“哇，春天到来呀。”

6、④虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更加光彩有力，却在于我们自己掌握。

7、植物：菜畦/菜花、皂荚树、桑葚、何首乌、木莲、覆盆子；小动物：鸣蝉、黄蜂、叫天子(云雀)、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥；建筑物：石井栏、泥墙根。

8、没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯，你可以走了。”

9、(新刊·短篇节选)朱山坡|白马夜驰

10、忍不住放了小飞娥的原因是：

11、邻居家养了一盆铜钱草，经过邻居的精心培育，现在枝叶繁茂，己经长成满满一大盆了。

12、鲁迅笔下的“百草园”，总共描写了哪些植物、小动物、建筑物，它们各自的名称？

13、校园里另一些“一角”是他们一时想不到的，需要启发。比如：

14、我喜欢梅花，它枝干虬劲，在寒风凛冽白雪飘飞的时节，依然能斗雪怒放，坚韧不屈。它“万花敢向雪中出，一树独先天下春。”梅花在艰苦的环境中也能保持本色，在冬末春初能梅开两度。

15、现在，我们按照每天踏入校门后的路径，列出校园中若干个“一角”，它们依次为：学校大门、电子显示屏、教学大楼、门厅、楼道、走廊、教室、各实验室、室内球类馆；大操场、篮球场、环形跑道、图书馆、大餐厅、花圃……

16、从《跨界》这本小说的字里行间都可以感受到，周生祥老师对植物怀有的深厚感情，连一个小小的狗尾巴草也是一个古灵精怪的角色，在小说中被安排在了自己家里，可以时常和“我”对话。在书中，以植物的口吻，对人类不少自以为是的行为进行了抨击。例如说到要保护古树名木，就在树身上打上钉子，挂个牌，周边砌个石坎，铺上水泥，甚至筑道墙，弄得香樟王全身发痛，脚也伸不直，气也透不过。想想这样的行为在我们身边比比皆是，确实是没有去考虑过树的感受。

17、绣球花的花期比较长，能开半个多月。远远望去，就像一个大绣球，怪不得人们把它叫做绣球花。近看，那一个个大绣球原来是无数朵小花聚在一起组成的，他们一朵朵，一簇簇，就像一个大家庭。绣球花长在茎的最顶端，绣球花很娇小，刚开的绣球花是淡绿色，开好了的是淡粉色，还透着一点儿白。绣球花有四个花瓣，犹如一只只粉色的蝴蝶。而且，绣球花没有花蕊。绣球花不像牡丹月季那么名贵，也不娇气。它易栽活，只要你剪一只在盆里，不久就活了，很快就会长出茎和叶子，慢慢地就长出鲜艳的花朵。

18、写作《节气手帖》的时候，脑海里浮现最多的几本书是：中国的《红楼梦》《诗经》《唐诗鉴赏辞典》，再有就是日本的《源氏物语》与《枕草子》。然而不同于紫式部的凝重深刻，清少纳言却是轻的，随意的，风流活泼的。也正因此，生活时代略晚于她的紫式部提起她来总没有好话：

19、冬天,很多花都枯了,但是跳舞兰却开的格外艳丽。我问妈妈：“植物不是不会跳舞吗，为什么这个植物要叫跳舞兰呢?”妈妈让我仔细观察。

20、我哼着小调儿来到花园。花园里的花五彩缤纷、香气袭人。有的花娇艳美丽，似仙女下凡，飘飘欲仙；有的花小巧玲珑、娇嫩可爱，仿佛一个个小娃娃，惹人喜爱；有的花姿态优美，宛如一个个舞蹈的女子，婀娜多姿；有的花芳香四溢，淡淡的清香令人陶醉，沁人心脾；还有的还是一个花骨朵，好像一个个羞涩、胆小的小女孩躲了起来……哦，美丽的春天，真令我流连忘返。