激励学生的名言警句评语

1、没人扶你的时候，自己站直，路还长，背景要美。

2、“我的班上有48个孩子，每一个孩子都不一样，每一个人的评语要写到点子上，并不是一件容易的事。我平时和同学们相处、聊天、以及对他们的观察，都会记在备忘录上，写评语时就翻出来，作为素材。”麦家怡说，不少同学看到老师在评语中提到的细节，会很惊喜，说：“哇老师你竟然还记得！”她希望通过评语，让学生们感受到老师对他们的爱和用心。莫莉表示，自己在写评语的时候，会注意不要平面化地评判孩子，并且不把坏习惯与品质挂钩，注意就事论事，不让学生产生“老师不喜欢我”或者“老师对我不满意”的误解。 

3、关于激励学习的名言警句,描写激励学习的名言警句

4、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。

5、——孟轲孤雁难飞，孤掌难鸣。三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。20句鼓励的评语简单短句作业评语4错的真少，做的真好！

6、　　读书有三到：心到、眼到、口到。——朱熹

7、发展求全面，特长亦需养；个性与共性，相得两益彰。

8、身无饥寒，父母不曾亏我，人无长进，我何以对父母。

9、君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语》

10、不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石)

11、●沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。

12、你有着天使一般圣洁的灵魂，你有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，有你这样的学生是老师的骄傲

13、孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

14、我们应该摒弃传统评语常用的该生如何如何，因为该生面对的是家长，而不是面向学生，语气冷漠，面孔冷峻，不宜让人接近，忽视了评语对学生的教育作用。而用你我的温馨式的评语，一下子缩短了教师与学生之间的距离，使学生充分体会到教师的关爱和尊重。你我的温馨式的评语娓娓道来，宛如与学生促膝谈心，让学生家长倍感亲切，学生的上进心、自信心自然而然就增加了。如以下一则评语“你辛苦了！我知道你一直很尽力地要干好每一件事。对你来说，虽然课堂是乏味的，但你却总是挺直腰板，睁大眼睛。这真让老师感动，即使没有一个同学为你的努力喝过彩，但是我肯定地说，你是个积极向上的好孩子，成功的道路充满坎坷，总结经验教训，继续努力吧，我相信在不远的未来，会有一片蔚蓝的晴空在等着你，这个学生很努力，但进步不大，教师的这则评语充分的肯定了他的努力，并提出了希望，相信这样的评语学生看了，会感到老师对她的爱心和厚望，并为之而努力。

15、昨天的辉煌已过去，今天的辉煌要争取，明天的辉煌需努力。

16、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。

17、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

18、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

19、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——宋·文天祥·《过零丁洋》

20、(锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。荀况)

21、世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。

22、给有进步的学生写评语，更要好好利用期末评价的契机，切合实际给学生分析、指导，激发他们的潜能；

23、 成功的最佳捷径是让人们清楚地知道，你的成功符合他们的利益。——拉布吕耶尔

24、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

25、苏霍姆林斯基这样说过：“自尊心是青少年最敏感的角落，是学生前进的潜在力量，是前进的动力，是向上的能源，它是高尚纯洁的心理品质。”一个丧失了自尊心的人将是不堪设想的，维护和培养学生的自尊心应该是评语的归宿。