一、拟声词+数量词的句子

1、汪汪：狗吠声。例句：狗儿向它的主人汪汪叫。

2、如果你说是，自己却没考好，那么就来看看第二个原因。

3、意思：象声词。一般形容碰撞声。

4、哞哞mōumōu牛叫声。

5、引证：老舍《二马》第二段六：“又正了正领带，拉了拉衣襟，然后才咚咚的下了楼。”

6、算法叙事的逻辑参数：

7、允文允武，并日月以常新。8

8、(闭门羹)拒绝客人进门叫做让客人吃闭门羹.出自唐·冯贽《云仙杂记》卷一:“下列不相见,以闭门羹待之.”

9、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

10、呈现教具的延展：薯条，鸡腿，汉堡，酸奶，冰淇淋，

11、今戊申矣，感吕峄亭观察三札见招，十月五日渡黄河，宿钱君接三家。夜阑置酒，闻车声啍啍，则峄亭遣使来迎。(1)迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。食倾，望见百雉遮迣，知沭城新筑。衣冠数十辈争来扶车。大概昔时骑竹马者，俱龙钟杖藜矣。居半月，冰霰渐飞，岁将终矣，不得已苦辞主人。孟子曰：(2)闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？提笔记之，可以风世(注)，又不徒为区区友朋聚散之感也。

12、《艺术学研究》2021年第2期文章荐读

13、(叶子彤《联律通则》解读节选之六)

14、《艺术学研究》2022年第1期文章荐读

15、者的感情。巧用形容词可绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人

16、6：(宋鹏)《我一生中的重要抉择》重要考点

17、2022年第30期总第853期

18、通过以上试题，不难发现，打牢基础很重要，但只有基础却不能结合生活实际来思考问题，很难应对今后的考试。几年前国家就已经提出考试中要加大文字的阅读量，也提出了考试不能死记硬背的要求，包括理科试题都在与生活实际结合。

19、春幡春胜，一阵春风吹酒醒。不似天涯，卷起杨花似雪花。

20、其实这套试卷并不难，但试卷上的题确是比较灵活，你也可以理解为有难度。因为不会，当然就会觉得难。

二、拟声词数量词的句子

1、呜呜呜、嘻嘻嘻、呵呵呵、哈哈哈、啦啦啦、嗡嗡嗡、呱呱呱、达达达、轰轰轰、喃喃喃、嘟嘟嘟、咕咕咕、笃笃笃、咚咚咚

2、A(天上的星星)这一部分，中心语是(星星)

3、富于趣味前村深雪里，昨夜一枝开。(《早梅》齐己)这首诗中，“一”原作“数”，郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。这是数词用得妙。

4、听听，秋的声音，苹果从树上落下，“咚咚”，是对大树妈妈说感谢的声音。

5、呈现教具的延展：(模拟超市场所)1个西瓜，2包饼干，3盒酸奶，4本书四项以上按照例句依此类推！

6、谢了荼蘼②春事休。无多花片子，缀枝头。庭槐影碎被风揉。莺虽老，声尚带娇羞。

7、2介词;介词是用在词或词组前面，一起组成“介词结构(介宾短语)”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象、比较等的虚词。例如：从、自从.

8、听觉记忆三项的发展3个名词：马路上有汽车、大树和路灯。

9、并提，就是在一个句子中同时表述两件相关的事情。古人为了使句子紧凑，文辞简练，常用并提法行文，考生在翻译时，需要将并提句分开翻译。如郦道元《三峡》中的“自非亭午夜分，不见曦月”，翻译时，一定要遵循“由合而分，各自配对”的原则，对并提的部分进行分解，译为“如果不是正午，就看不见太阳，如果不是半夜，就看不见月亮”。

10、听觉记忆是能够对听到的口语信息，进行加工处理，储存在大脑中能够回忆出听到了什么，其中包括注意、倾听、处理、储存、回忆的技能。属于有效沟通的必要部分，以求思想达成一致和感情的通畅。

11、联语遣词俗语化，且历史典故化而用之。上联化自三国蜀后主刘禅“此间乐，不思蜀也”之句。下联化自唐李白《夜宿山寺》“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人”之诗句，将服务令人满意、所处位置高峻等意思，非常委婉含蓄地以口语表达出来，高明之至。上联“来”动词、“吧”语气助词；下联“轻”形容词、“点”动态助词，互为相对。

12、试题中常见“炼字”有两种。一是动词。动词的使用常常能起到画龙点睛的效果，可使诗歌的意象化静为动，更加形象生动，具有动态美。二是作为修饰语的形容词、虚词等。巧用形容词可绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声、如见其人、如触其物、如临其境。虚词往往能起到疏通文气、开合互映、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果。

13、叽叽喳喳：形容声音杂乱细碎。

14、呜呜wūwū刮风的声音。

15、这一字与另一字比较，哪一个更好？为什么？

16、在形式上与众不同的特殊词

17、(2)你喜欢阅读《格列佛游记》这本书吗？请结合你的阅读体验说出理由。

18、数量词。数量词，系数词和量词连用时的合称。数词，是指表示数量或顺序的词；量词，是指表示人、事物或动作的数量单位的词。数量词的相对，能做到平仄相对并按音步交替固然好，但在平水韵中，绝大多数的数词和数位词是仄声，所以，习惯上三个音节及其以上的数量词，允许不拘平仄，只计最后一字的平仄就行。例如，“近约十二万年后”、“南朝四百八十寺”、“一百八十记早晚钟声”等，这样的联句、用法很多，可以说是俯拾即是，《联律通则》作此规定，求实求是，不在既有术语概念上自缚。例如，清薛时雨题江苏南京清凉寺联：

19、嘎嘎：鸭叫声。例句：几只小青蛙蹲在床底下嘎嘎的叫。

20、6补语：是动词、形容词后面的补充成分。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。这个字写〈错〉了。错是补语。

三、拟声词加数量词有哪些

1、呼呼：物体产生的声音。例句：他拿起长枪，舞得呼呼的响。

2、车子“嚓”的一声站住了。

3、A．叠韵词。叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。

4、1个星期以后，就是期中考试了，老师在文章下方的(往期回顾)中，给大家准备了初三下册语文期中考试的所有课内笔记，大家可以关注本号，分享给自己最要好的同学。给你的好朋友守护，助力！

5、老人的身体很健康。

6、(1)这一联中最生动传神的是什么字，为什么？

7、(解析)(1)C。C项“‘日斜’暗指南宋王朝国势之危殆”分析错误，“日斜”写的只是自然界的天色将晚。

8、1主语：多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如：

9、不同词类举例：名词：爸爸想要“帽帽”

10、大吴仍巨丽，最惆怅恨别禽心，感时花泪，安得生公说法，点头顽石亦慈悲。

11、窗外淅淅沥沥下着雨，像丝线一样。

12、哗哗huāhuā下大雨的声音。

13、有学生可能会说，我复习了这么久，怎么会基础不牢？其实自己看看试卷就知道了：

14、由于意象的独特性或代表性，我们可以通过一些意象名词理解作者的思想或感情，尤其是多个名词连用时，意象的组合会营造出一定的意境。

15、(4)本诗的某字，换成另外一字好不好？为什么？

16、“呱哒”，风把门吹开了。

17、在形式上与众不同的特殊词，主要是叠韵词、拟声词、表颜色的词，实际上是一类特殊的形容词或副词――增强韵律感、节奏感，摹拟声音形态，使诗文更生动更形象。

18、拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备的成分。拟声词虽然也是摹仿自然的声音，却有很大的主观性。自然界的声音无限，通过我们耳朵和大脑的诠释，主观音感的辨别，再由自己语言的音位系统模拟，这样的模拟必会失真。因此，它和口技的声音摹仿，有所不同。

19、2谓语：是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。比如：他‖(只)答应了。主语谓语(状语+动词+补语)

20、“互联网将在1996年灾难性地瘫痪。”——罗伯特·梅特卡夫(以太网的发明者)。

四、用拟声词和数量词写一句话

1、6拟声词：拟声词是用来摹拟事物发出的声音的词。例如：嗡嗡、哗啦啦。

2、5主谓短语：陈述与被陈述的关系。比如：太阳升起。

3、“未来的计算机也许不会超过1吨半。”——《通用机械学》杂志，1949年。

4、拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备的成分。拟声词虽然也是摹仿自然的声音，却有很大的主观性。

5、“哐啷”的一声把锅掉在地上。

6、乒乓、扑哧、扑通、喀嚓、喀嗒、滴答、叮当、布谷、知了、哧溜、啪嗒、哗啦、呼噜、噼啪、间关、绵蛮、呢喃、轰隆、喵呜、呼啦、啁啾、叭卜、吱呀、吧嗒、啪叽、咕嘟

7、(20天津市新华中学高考模拟)阅读下面这首诗，按要求作答。

8、(2)不仅增加了词句的音韵旋律美，而且主旨得到强调和渲染。全词八句，共用七个“春”字(其中两个是“春风”)，有的一句两个，有的一句一个，有三句不用，错落有致。描绘了春回大地，海南岛上一派庆春备耕的欢快景象。

9、古人为了使文章典雅，言简意丰，常常会引用典故。翻译典故常采用点义法，即不照抄典故，只点明典故的内涵。如“请洒潘江，各倾陆海云尔”(《滕王阁序》)，这里引用了钟嵘《诗品》中“陆(机)才如海，潘(岳)才如江”的说法来赞美与会宾客，可以译成“请各位宾客施展潘岳、陆机一般如江似海的才华，写出优秀的作品吧！”

10、“叮铃铃”上课铃响了起来，同学门慌张的走进教室，这节是语文课，不一会儿，教室里传来了朗朗的读书声……

11、互文又叫“互辞”，前后两句或两个短语意义相互交叉，互为补充，翻译时要把两部分合起来翻译。如“主人下马客在船”(《琵琶行并序》)，应译为“我和客人都下了马,然后上船”。又如“叫嚣乎东西，隳突乎南北”(《捕蛇者说》)，应译为“到处叫喊喧哗，骚扰破坏”。

12、这道题考查的是分析地名的作用，但讲课过程中基本没有涉及到，学生看到问题后，一脸懵，不会答。其实一首诗词，老师们不会把每一个问题都讲到，没有课时不说，一首完整的诗会被肢解的七零八落。但重点的内容老师肯定要讲，而且学生要记笔记。

13、如：山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。(《破山寺后禅院》常建)诗旨在赞美后禅院景色之幽静，抒发寄情山水之胸怀。山光美好而使鸟儿感到愉悦，潭影幽深而使心性感到空灵。

14、油妹妹到锅里演奏，听着“滋滋”的音乐，西红柿小妹和鸡蛋弟弟跳起美丽的舞。妈妈把盖子盖上了，里面不时发出交响乐的演奏。不一会儿，大家都演累了，西红柿小妹和鸡蛋弟弟跳入盘里，油烟机也关了，音乐也快停了。

15、如李煜《浪淘沙》“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒”。

16、咕咚gūdōng重东西落下的声音。

17、(2)①青春将逝的感慨。荼蘼已谢，春意消歇，莺虽老而“声尚带娇羞”，自然产生青春将逝的深沉的感慨。②思念远人的愁绪。抒情主人公独自伫立妆楼，倚楼凝望远方，思念远人。③眼前之景的触发。荼蘼已谢，春意消歇，庭槐影碎，莺已老，一川烟草，满目浮云，自然触发女主人公满腹愁绪。

18、(1)主谓句：由主谓短语带上一定的语气、语调构成的句子。(主谓句的具体类型有很多种，我们这里只研究比较常见的主谓宾式和主谓式)他［非常］健康。(主谓式)。

19、C(那个遥远的故事)这一部分，是定中短语。中心语是(故事)，(那个遥远的)修饰的是(故事)，(故事)是名词，所以(那个遥远的)，充当了定语的成分。

20、呈现教具的延展：摩托车，公共汽车，自行车，行人(马路场景)两个名词+动词：小狗和小马在跑步。

五、带有拟声词的句子有哪些最少三个

1、读音：chánchán

2、(2)运用了对偶和比喻的修辞手法，表达了作者在节日里的闲适、惬意的心情。

3、听听，秋的声音，秋雨落在地上，“滴答”，是秋雨正在弹琴。

4、▍编辑：Wulibang(ID：2820092099)

5、天上的星星静静地诉说着那个遥远的故事。

6、《西游记》中套在孙悟空头上的“紧箍儿”常常被人用作对不规范行为进行强制性约束的规矩方圆的代名词。书中有许多情节都和“紧箍儿”有关，请参考下面回目，完成以下问题：

7、汩汩gǔgǔ河水流动的声音。

8、(1)下列对这首宋词的内容和技巧的赏析，不正确的两项是()()

9、雨滴的声音真好听。下雨了，人们拿起了五颜六色的伞，雨滴落在伞上的声音好听极了，小雨滴滴嗒嗒大雨哗哗哗，暴风雨噼里啪啦奏起了独一无二的交响曲。实在不会了。

10、这一联中最生动传神的是什么字？为什么？

11、“我想全球市场也许只需要5台计算机。”——国际商用机器公司董事长托马斯·沃森，1943年。

12、天上的星星||静静地诉说着那个遥远的故事。

13、四百八十寺，过眼成墟，幸岚影江光，犹有天然好图画；

14、请简要分析某字的妙处。

15、5叹词：叹词是表示强烈感情或呼唤、应答的词，如“哈哈、唉呀.

16、遇到类似的题，我们怎么办呢？

17、嘀嘀：表示各种声音的描述，比如汽笛声音等。例句：司机按喇叭按得嘀嘀响。

18、5状语：状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。可以由副词、短语以及从句来担任。

19、D．“一阵春风吹酒醒”，诗人无福消受“打春”的欢娱，借酒浇愁亦不失豪放。

20、动词：宝贝我要“亲亲”