王尔德童话手抄报

1、以“我读书、我快乐”为主题，设计一张书签。

2、《假期新思维》，先独立完成，再对照答案自己订正。

3、 学唱一首有意义的好听的歌曲，和父母一起观看中央电视台春节联欢晚会。

4、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。(王尔德童话手抄报)。

5、五六年级：自己创作一幅春联或者拿起毛笔自己写一副春联。(王尔德童话手抄报)。

6、③阅读书籍，每天阅读30分钟，每晚8点家长视频打卡交流群并在阅读登记表上登记。

7、那一刻，我豁然懂得了市教研室苏东升主任说给我的一句话：触及灵魂的教育，才是真正的教育。我懂了，学生们也懂了，会后他们用自己的实际行动收获了更多感动，一句句感谢的话语，一篇篇感恩的文章在濮阳日报、学生博客里发表……

8、当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么多的幸福

9、③积累有关“狗”的成语10个，并推荐给其他同学。

10、    报送方式:请同学们把手写或电子版书信发给班主任老师。

11、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社20__年版

12、但他们从没放弃对自己的要求，努力学习，不耻下问，成绩始终名列前茅，受到了所有老师的称赞。

13、画一张上学期的数学单元知识思维导图(任意一单元)，或绘制一张8开大小的数学手抄报。

14、再次通过一周的突击，将上一册书中的单词听写及句子考点的复习整理清晰，每天的车轮式考验，使得许多单词都印刻在脑海的深处挥之不去，这样也好，死记忆也是可以换来大效果的；随后将复习过的数学通过9张报纸习题再次温习，写完后与答案对照，自行检查；语文学科方面，一假期都在校讯通博客中坚持着写作，3篇作文是留给自己笔头上的思考。又把放假之前买回来的阅读题翻出来，字迹写满了整本，尽管是在每个深夜临睡前的3篇书写，坚持下来却也着实是一本宝贵的财富。

15、当我看课外读物时，我是幸福的，因为我是快乐的阅读者。当我手中捧上书，津津有味、孜孜不倦地阅读时，我的心中就激情澎湃，我的脑海在不停的运转，迅速地接收智慧的信息，脑中浮想联翩，那时的我因获得了知识而感到无比的幸福。

16、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。

17、③亲子共同讨论，找出孩子的特长，给老师写一封推荐信，让老师更加了解你的孩子。

18、老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源，在网上阅读好书，谈谈读书心得。

19、①自编数学小报(A3纸上图形、文字、学科内容等搭配合理、美观)

20、意图集： 《笔秆子、画笔和毒药 》　　《身为艺术家的评论者》

21、春节大调查，调查爷爷奶奶、爸爸妈妈和现在的你在他们小时候都买哪些年货，做哪些游戏。(形成800字调查报告)。

22、《长袜子皮皮》 中国少年儿童出版社 阿斯特丽德·林格伦著李之义译

23、推荐《世说新语》、《西游记》、《三国演义》等古典名著、历史故事、人物传记、科普读物……)每天背诵上的古诗一首；每天练字不少于20分钟，楷书临帖。

24、在电视体育频道看一场你喜欢的体育比赛，并写出自己的评论。

25、②家长和孩子的交流有利于孩子的进步。请共同选购一本孩子喜欢的好书，共同阅读，进行交流、探讨，写读后感。

26、老师在课上做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记。

27、(2)记住演讲内容，有不明白的地方，等同学讲完向他提出。