留言条怎么写

1、在正文下面写清楚谁留的条子，并在右下角写清年、月、日。

2、有一句话说：“粒粒皆辛苦。”这句话的意思是农民伯伯种地很辛苦。

3、写留言条必须注意这样几点：①留言条不宜具体详细地叙述拜访的意图和事项。②必须把要告诉给别人的事写清楚，如需面谈，就要写明另约的时间、地点。如果时间性强，不仅要写明年、月、日，还要写上具体时间，如几点几分。③选择约定再访的时间要适宜，注意休息时间，避开吃饭的时间。④语言不能生硬，要平和，语言要简短，三两句话即可。

4、在二年级语文上册语文园地四里，我们要学习的一个知识点就是怎么来写留言条。留言条在我们的日常生活中使用频率比较高，留言条有很大的实用性。那么怎么来写留言条呢？

5、留言条的应用是十分广泛的：日常生活中，有事情要告知别人，发现他不在，却又没时间等人回来。这个时候就可以把本来准备通知的事情写在纸上，留给对方，这就是留言条。

6、小学语文学习的方法有哪些？基本的方法是？一年级初入小学的学生必须知道的事项！孩子初入小学，家长们必须知道该怎么做！现在的小学体育课上都教什么？ (留言条怎么写)。

7、按照格式来书写，是为了收到留言条的人方便观看，能够快速的知道什么事情，是由谁写给谁的。

8、(1)称呼：抬头顶格写对收条者的称呼，不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊称，如“李老师”，“李先生”，“张师傅＂等，后面加冒号。旧式写法将称呼放在正文后面，用“此致XXX”的形式。

9、在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。

10、今天是星期天，天气很晴朗，天上漂浮着一朵朵白云。一丝丝风也没有。小明拿着网和瓶子兴高采烈地去抓蝌蚪。到了傍晚，他就抓了满满一瓶子蝌蚪。

11、在正文下面写清楚谁留的条子，并在右下角写清年、月、日。

12、一个阳光灿烂的早上，小象、小熊和小猴在森林里玩耍。忽然听到有小动物喊救命的声音。它们走过去一看，原来是小鸭子掉到一个大坑里了。它们马上想办法，小猴拿来一根木棍，可是小鸭子没有手，怎么也拉不上来。小熊拿来一个小桶，但是桶太小，走了好几回都没装满水。小象说：“让我来吧！”只见它用鼻子用力地吸了一口水，往坑里一喷，坑里马上注满了水，小鸭子得救了。小鸭子说：“谢谢你，大象哥哥。”小象说：“不用谢，人多计谋广，柴多火焰高。”

13、通过展示这两份留言条，孩子们有种“醍醐灌顶”的感觉，原来“写清楚”可以这样写啊！这样直观的一种教学方式，比起老师在讲台上声嘶力竭地说“要写清楚、写清楚、写清楚”，可是小脑瓜们还是不知道什么是“清楚”。

14、有一位客人来看过您。他要我转告，请您打电话找他，号码是XXXXX。

15、这一次是写留言条，有了一年级下册训练写通知的基础后，这次的格式问题出现的错误较少。而如何“将事情写清楚”变成了一个问题。

16、③语言不能生硬，要平和，语言要简短，三两句话即可。

17、一般要将所要表达事情的各要素(何时，何地，何人，何事)讲清楚。如需面谈，还要写明另约的具体时间、地点。

18、通过找错误的方式，让学生当“医生”来找找通知的“病因”，他们的兴趣比较大

19、蚂蚁妈妈看到了，表扬他们说：“人多力量大，只要齐心，什么事情都能办到。”

20、在正文下面写清楚谁留的条子，并在右下角写清年、月、日。

21、星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面下起了倾盆大雨。小明担心地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去！”想到这里，他拿起雨伞向公交车站走去，他站在站牌底下，等着妈妈坐的15路汽车到站。

22、一般要将所要表达事情的各要素(何时，何地，何人，何事)讲清楚。如需面谈，还要写明另约的具体时间、地点。

23、在正文下面写清楚谁留的条子，并在右下角写清年、月、日。

24、在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把自己要给对方说的事情写清楚。

25、大家在写留言条的时候，要把自己当成乔乔，想想自己应该怎么转告这件事？

26、 想一年级就把孩子送到寄宿制学校好不好？ 

27、(1)留言、代别人传话．语言客气礼貌，内容清楚。

28、称呼要顶格写，留言条是留给谁的就写谁的称呼。

29、注意：要在第一行的正中间写上“留言条”三个字。

30、为了提高他们的兴趣，在课堂上选取了婉渟同学的留言条进行回复。孩子们看到，原来留言条也可以这么有趣啊！

31、好啦，这样我们就完成了这道写留言条的题目。

32、今天下午，我和小兰、小华等同学来看望您，可是不巧，您没在家。我们只好在隔壁张爷爷处留下了条子转给您。我们准备明天下午放学后再来。

33、称呼要顶格写，留言条是留给谁就称呼谁，可以是姓名或平常的称呼，称呼写好后，在后面加上冒号。

34、题目中常常是叙述一件事，写留言条时，不能直接照搬叙述中的人称代词。

35、注意：要在第一行的正中间写上“留言条”三个字。

36、需要思考不同的学生面对这样的情况有不同的做法，

37、    我看到你的留言了，实在是不好意思，我今天要外出教研，不在学校。你就把书放我在我的办公桌上吧。我收到会告诉你的。

38、一天，小红到医院里看望生病住院的奶奶。她拿着一个又大又红的苹果，高兴地跑过去，把苹果送给奶奶说：“奶奶，祝你早日康复。”奶奶高兴地用双手接着，高兴地笑了，说：“小红，苹果真香啊，你真是个好孩子！”

39、今天下午，我和小兰、小华等同学来看望您，可是不巧，您没在家。我们只好在隔壁张爷爷处留下了条子转给您。我们准备明天下午放学后再来。

40、这次写留言条应该教会学生关于留言条的哪些知识呢？

41、音序查字法 | 部首查字法 |数笔画查字法

42、解决了格式问题后，如何写清楚正文变成了一个问题。

43、动物王国要举行一年一度的特长大赛了。小猴贝贝来到小兔妹妹的窗前，“兔妹妹，你在干什么呀？”贝贝问。小兔抬起头认真地对小猴说：“我正在写文章，以后当个小作家。”贝贝一听，这个主意不错哦，于是他也开始学写作了。刚写了没几个字，小猴贝贝听到窗外传来优美的乐曲。哈，原来是熊猫正在练习吹喇叭呢。于是，他丢下笔，跑出去学吹喇叭了。这时，一只小鹿像风一样从贝贝身边飞过。小猴自言自语说：“学长跑比较容易！学跑步才是我的特长啊！”于是他把喇叭喇叭抛在了一边，跳下树去练跑步了。可是他刚跑了没有几分钟，就累得趴在了地上再也不想起来了。

44、二年级小朋友的阅读理解水平和逻辑推理水平是非常有限的，

45、记叙文 | 说明文 | 古诗文 | 童话、寓言 

46、忽然，小明觉得鱼竿动了，他赶紧一拉，小鱼上钩了！小明真是喜出望外，高兴极了！

47、一天，小月在家里做作业。忽然，门外传来咚咚的敲门声，小月拿起凳子，走过去，站在上面，对着猫眼往外看了看，是个陌生人，小月问：“谁呀？”那个陌生人回答：“我是你爸爸的朋友。”小月又问：“你到我们家来干什么？”陌生人说：“来吃饭的。”小月想了五分钟忙说：“我爸爸今天不在家，改天再来吧。”陌生人听了，无话可说，只好走了。