用大步流星和威风凛凛造句

1、这?救ㄕ日壬淼褡乓惶鹾谏?木蘖?威风凛凛,气势非凡。

2、教材在学习提示中给学生提出了三个阅读任务，带着不同的任务去阅读，就等于有了不同的阅读目的。三个任务引导着学生从不同角度去阅读这篇课文。第一个任务偏重于实用，需要从课文中提取关键信息来完成;第二个任务偏重于体验，需要从字里行间去体会、感受竹节人带给大家的乐趣;第三个任务偏重于叙事，需要把握住事情的前因后果和细节去讲述故事。

3、　　爱，是一个多么美丽的词啊！因为有了亲人的爱，使我们幸福；因为有了朋友的爱，使我们快乐；因为有了陌生人的爱，使我们脱离困境。

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5、此人便是刘备,刘备身边一人威风凛凛,胯下战马更是衬托出其人相貌堂堂,手拿“青龙偃月刀”。

6、他威风凛凛，看样子就是一个可以与疾病博斗，把它制服的勇士。

7、那只威风凛凛的猫在一场战斗中屈居下风，这是破题第一遭。

8、⭐(部编语文微课堂)部编版六年级语文上册第8课《灯光》

9、　　我站在河源路口，攥着手里的3块钱，等待着到小金口的车。上车买完票后，随便找个位子就坐了下去。随着车子的“一起一伏”我的眼皮忍不住“打起了架。”过了不知多久，车子猛的一个刹车，把我从睡梦中“拉了”出来。我睁开朦胧的双眼，朝窗外望了望，看到一个路牌“三角滩。”一瞬间，心中的问题涌了出来：我怎么会在这？小金口呢？这是哪里？……”我连忙下了车。

10、体操比赛开始了，我们班的队伍步伐整齐划精神抖擞的进场了，同学们个个昂首挺胸，威风凛凛。

11、暑假时，我与阳光姐姐会面了，还得到了亲笔签名，现在走起路时还都威风凛凛呢，感觉真好！

12、秦风威风凛凛,神色怡然自得,在众人之前接着大声道。

13、你头上留着三根毛，身上穿着开裆裤，手里拿着小木枪，威风凛凛真是酷，就是鼻涕流到嘴巴里，你也能不屑一顾。六一儿童节，欢迎你王者归来，重返童年！

14、阅读方法:这篇文章可以和《故宫博物院》进行对比阅读,二者相同之处都是游记,在谋篇布局时,都采用“总—分—总”的方法,描写的内容都有详有略。不同之处是一篇写古建筑,一篇写自然景物,二者表达的中心也不尽相同。

15、第8-19自然段为第三部分，主要写斗竹节人的乐趣，体现“我们”对此深深着迷。其中第9～16自然段集中描写了竹节人博斗中出现的各种有趣的情景，第17～19自然段突出表现了“我们”对斗竹节人的入迷，这些都反映了这个游戏的乐趣。首先，竹节人会没完没了地对打，有时其中一个的线卡住了，就呆头呆脑地挨揍，简单的玩法折射出的是单纯的喜爱与纯粹的快乐:其次，“我们”挖空心思给竹节人制作武器，创造名号，使竹节人显得更加神气威武;再次，同学们玩得入迷，忘记上课，侧面烘托出竹节人游戏带给“我们”的快乐与满足。

16、那只威风凛凛的猫在一场战斗中屈居下风，这是破题第一遭。

17、墨兰抱着孩子东逃西窜,没想到这么快命运就转折了,刚才还威风凛凛的消灭了蜈蚣兽怪,这一刻却落荒逃命起来。

18、7 不经意看见一张泛黄的照片，里面是风华正茂、英姿飒爽的爸爸，他正拿着一支旗子，威风凛凛地站着。

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21、1那日天朗气清,李樱随父皇母后在城楼上看皇兄威风凛凛地骑着高头大马进城。

22、只见他精神抖擞,顾盼神飞,正大步流星地向这边走来。

23、我还记得那些字句，真了不起，又美丽又可怕，真是威风凛凛。

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25、面对一个个栩栩如生、威风凛凛的兵马俑，谁能不惊叹呢？

26、一进教室,两只眼睛先看看习槿在不在,然后是意料之中的不在,就大步流星的走到自己位置上,还没等他坐下,身边就围了一堆人。

27、鲁智深手执禅杖,威风凛凛,对镇关西怒目而视。

28、为首一名将官头戴狮面盔,身披金丝软甲,身材壮硕,神态威严,看起来威风凛凛,有若天神。

29、B. 挨揍(zòu)　窦尔敦(dūn)　厌氧(yǎng)菌　轮廓(kuò)

30、一股披着怪里怪气的深黄色衣物的黑人人流正越过土丘的丘脑，威风凛凛地向我涌来。

31、他的举止是那么温文尔雅，就像一个风度翩翩的学者，但一进入比赛场地，他立即变得英姿勃发，威风凛凛。