吃水不忘挖井人写一句话

1、师：没错！乡亲们。那挖井人是？很棒！就是主席！

2、(5)转眼建党九十年，共产党领导人民共创幸福生活。吃水不忘挖井人，英雄人物活在我们的心间；祖国昌盛的今天有先烈的血汗，他们的精神永垂不朽！(吃水不忘挖井人写一句话)。

3、出示主席帮助挖的井的图片，提问：这口井在哪呢？(“沙洲坝”)

4、师：同学们，“很远”这个词能让你们感受到什么？

5、师：同学们继续往下看，于是，他做了一件什么事？

6、过程与方法：理清文意，了解主席为人民群众挖井的事迹。

7、有了前面的学习过程，第三个问题也就变得极其简单了。但是，还应该往前走一步，朗读第3自然段，请学生们想一想，为什么石碑上刻着的是“时刻想念毛主席”，而不是想念几十年前一起挖井的所有人呢？我再次提醒学生到课文的句子中找思考的依据。很快，学生们就用“毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井”做出了回答。有理有据地思考，就这样渗透在课文理解中。

8、因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说，在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

9、我告诉学生们，这节课我们要学习用新的方法帮助自己读书思考，读懂课文。

10、师：听了大家这么懂事的话，老师心里太开心了！谢谢你们。

11、师：第二小组率先打头阵，请派个代表来说吧！

12、师：现在请同学们再次自由地读课文，并思考：吃水人是谁？挖井人又是谁？从文中你读懂了一件什么事儿？开始你们的朗读吧。

13、感谢给予我关怀的朋友，亲人，爱人，老师，感谢世界上一切美好事物！吃水不忘挖井人。

14、第二天，毛泽东找来村子里的人一起商量挖井，勘察水源，选择井位。当井位确定后，毛泽东卷起衣袖、裤腿，带头挖了起来。于是，大伙挖的挖，铲的铲，干得热火朝天。

15、我说：看课文，答案在课文里，多读几遍。书读百遍其义自见。

16、师：你分享的是“村庄”的“村”字，嗯，你编了一个谜语来识记—小树一寸一寸往上长(村)。

17、在挖井的日子里，毛泽东和临时中央政府的其他领导人，一有空就到工地参加劳动。经过十几天的奋战，水井挖成了，沙洲坝的人民终于喝上了清甜的井水。群众激动地说：“我们从来没有喝过这么甜的水，毛主席真是什么事情都为我们想到了!”

18、我真是没想到学生能提出这么多有想法的问题，大大夸奖了他们一番。然后，课文的学习，就围绕着解决这些问题来进行。

19、学生自由地读课文，思考：吃水人是谁？(乡亲们)挖井人又是谁？(主席和战士们)文中讲了一件什么事？(主席带领战士们为村子里的乡亲们挖水的事迹。)

20、吃水不忘挖井人，乘凉不忘种树人、看书不忘写书人。

21、我说对，蒸米饭要不要用水？吃的馒头是怎么做出来的？有的同学说：用水和面。

22、甘甜的红井水，滋养着一代又一代儿女。这一口井是一座桥，党和红军与群众血肉相连；这一口井是一面明镜，映照出了党和红军与群众心心相印的优良作风；这一口井涌出的并非普通的泉水，而是共产党人为百姓挖的幸福之水！

23、前人栽树后人乘凉，这也代表着前人对后人的这种关心和照顾，为后人留下了财富，留下的美好，后人要谨记。

24、师：是呀，同学们，主席一生为中国人民的解放，为祖国的繁荣富强而奋斗，是为人民服务的好主席。今天，我们一起去瑞金城外沙洲坝村，去学习主席关心爱护人民群众、为其解决吃水困难的事迹。伸出小手和老师一起书空课题。

25、挖井之后，给乡亲们的生活带来了太多的便利。

26、从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人。 曾经苦难才明白，没有共产党， 哪有新中国。从小老师教我唱， 唱支山歌给党听，几经风雨更懂得， 跟着共产党，才有新中国。

27、(3)转眼建党一百周年，党领导人民共创幸福生活。吃水不忘挖井人，英雄人物活在我们的心间；祖国昌盛的今天有先烈的血汗，他们的精神永垂不朽！

28、师：她说，主席带领战士们为村子里的乡亲们挖水。

29、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

30、有的同学知道什么是井，还知道怎么打水，我就让他现场表演一番。我还问他：你怎么知道的？孩子说电视里看到的，我趁机指导学生：处处留心皆学问。

31、我最后强调：这是真实的事情，如果你有机会去这里，还能看到这口井和这块石碑。不然总有学生觉得书上看到的，都是故事，都是编出来的，受到的教育就没那么大、那么深了。

32、吃水不忘挖井人，穿衣不忘纺织人、吃饭不忘种粮人。

33、师：读到这，课堂也即将接近尾声。此刻在你们看来，主席是个怎样的人？

34、在清溪镇新黎村,恩人们看到,村民自发将写有“吃水不忘挖井人,时刻思念湖北人”的横幅挂在了新房上。

35、师：噢，他说“前进”的“进”，把“辶”去掉读音就变成了“井”字。

36、有感情地朗读课文，了解主席为人民群众挖井的事迹。

37、听完故事，简单提问：故事讲了谁的心愿？小熊的心愿是什么？为什么说小熊的心愿很特别？第三个问题，学生主要从小熊从实现心愿的方法上体会礼物的特别，是很了不起的思考和发现。关键不是小熊送了什么样的生日礼物给妈妈，而是这个礼物是怎么来的——用心，还用了智慧。

38、认识字，但仍然不理解是什么意思。参考咱们读英语，有时候单词都认识，但连起来就不懂。

39、那时沙洲坝是什么情况？(出示图片，感受干旱)

40、什么新方法呢？就是开启课上提醒的，用三个词语来提问。在简单提示下，有学生很快就从记忆中找出了三个关键词语：谁，是什么，怎么样。借助刚刚读过的《小熊的特别愿望》，做了简单的热身，就开始了《吃水不忘挖井人》的学习。

41、师：请开动小脑筋，想象：今后村民们来此打水时，面对这口井和石碑，会说些什么呢？

42、在挖井的日子里，毛主席和临时中央政府的其他领导人，一有空就到工地参加劳动。经过十几天的奋战，水井挖成了，沙洲坝的人民终于喝上了清澈甘甜的井水。群众激动地说:"我们从来没有喝过这么甜的水,毛主席真是我们的大恩人哪!"

43、师：那哪位同学可以说说本文主要写了什么事呢？

44、开始进入子任务“表达心愿”的课文阅读理解板块了。

45、要学会感恩、同情、宽容、忍耐、积极与真诚。

46、(9)吃水不忘挖井人,为我们挖下幸福之井的就是党和政府,我一定要常怀感恩之心,多为村里发展作贡献。

47、师：我发现这位女生刚才读得特别认真，你来试试吧。

48、我引导学生思考：咱们现在都用自来水，加入停水一周，你会有什么感受？

49、(8)“吃水不忘挖井人”,我们要牢记前人的艰辛和付出,继续埋头苦干,再创佳绩。

50、师：那时沙洲坝是什么情况？好，请看多媒体这几幅图。

51、师：噢，是一口井，没错，这就是主人公帮助挖的那口井。

52、在挖井的日子里，毛泽东和临时中央政府的其他领导人，一有空就到工地参加劳动。经过十几天的奋战，水井挖成了，沙洲坝的人民终于喝上了清甜的井水。群众激动地说：“我们从来没有喝过这么甜的水，毛主席真是什么事情都为我们想到了!”

53、吃水不忘挖井人，人不能忘本，不要瞧不起农村人。

54、俗语是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思。

55、午读时间，我给学生们读了绘本故事《小熊的特别愿望》。一只可爱的小熊，希望送给妈妈一份特别的生日礼物。它看见天空中有一颗闪闪发光、又大又亮的星星，决定要将这颗星星送给妈妈。他想了很多办法，还得到了兔子跳跳和小青蛙的帮忙，却怎么也够不着星星。伤心的小熊突然从眼泪聚成的小水洼里想到了好办法，和跳跳、小青蛙一起，在小河边找到了一个洁白的、散发着彩虹光芒的贝壳，装上水，送给了妈妈一颗闪闪发光的、映在水中的星星。小熊在朋友的帮助下，用自己的爱心和智慧实现了特别的愿望。

56、红军长征转移后，国民党反动派卷土重来，他们要把这口井填掉。沙洲坝人民听了怒火满腔，决心拼死保住水井。敌人白天来填，群众就晚上挖开；敌人填了五次，群众也挖了五次。敌人无可奈何，只得罢手。沙洲坝人民终于把毛主席亲手挖的水井保住了。

57、师：课下请你们将这个故事讲给爸爸妈妈听，并收集更多有关主席的故事，下节课一起分享。

58、很多同学都奇怪：为什么要说“吃水”，我让他们尝试解答，都以为是古代时候的说法。

59、(4)有一种回报叫吃水不忘挖井人，有一种感恩叫滴水之恩，涌泉相报；有一种震撼叫乌鸦反哺，山羊跪乳。感动无处不在，感恩势在必行，感恩节，用你的行动去感谢吧。

60、吃水不忘挖井人，穿衣不忘纺织人、吃饭不忘种粮人。

61、(6)节目不仅内容丰富、妙趣横生,还弘扬民族文化,歌颂英雄事迹,“吃水不忘挖井人”的精神令正能量爆棚。

62、解放以后，沙洲坝人民在井旁立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席!"

63、第二天，毛主席找来村里人一起商量挖水井的事。大家一起勘察水源，选择井位。当井位确定后，毛主席挽起衣袖，卷起裤腿，带头挖了起来。于是，大伙挖的挖，铲的铲，干得热火朝天。

64、教师播放歌曲《主席最亲》，学生谈谈对歌曲主人公的想法。顺势引入课题《吃水不忘挖井人》。

65、师：噢，你在第二自然段画出了这句“村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。”

66、师：大家的想象力可真丰富！是啊，即便如此，主席的心里依旧时刻装着、牵挂着人民。

67、《孩子底子薄、基础差，家长怎么辅导提升？》

68、毛主席是领导人，还关心乡亲的生活，亲自参加劳动。

69、师：我们发现沙洲坝严重干旱，看，土地干得怎样了？

70、当然，平时我们陪孩子亲子阅读，不可能回回这么讲。只是有了这个意识，在生活中和孩子聊天的时候，可以有意识地增加一些深入的话题。不要怕孩子不懂，想办法让他懂。即使不懂，也是在一点一点地培养孩子的理解能力。

71、生活在社会上,你对别人付出,别人才会回报你,所谓“吃水不忘挖井人”也是如此。