家庭教育名言语录

1、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

2、(李浩)要使孩子登上才智的高峰，争论是一条极为重要的途径。(水仙)每个对孩子。关于家庭教育的治家格言朱子治家格言

3、家教名人名言种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。——雪苏

4、幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各自的不幸。托尔斯泰。(家庭教育名言语录)。

5、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

6、(张石平)我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。(张石平)明朝思想家王守仁语：“大抵童子之性，乐嬉游，而惮拘俭，如草之始萌芽，舒畅之，则条达，摧挠之，则衰萎。”

7、他的谈吐总是平易近人的，这种单纯既掩饰了他对某些事物的无知，也表现了他的良好的风度和宽容。——托尔斯泰家庭教育的名言习闲成懒，习懒成病。

8、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

9、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。

10、白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。

11、不要以为孩子1到6岁只是长身体的年龄。如果父母让孩子1到6岁在祖父母或外祖父母那里度过，等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上小学，那么，这个孩子在小学要么成为默默无语的沉默者，要么成为无法无天的捣乱者。

12、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

13、我一向认为儿童的潜能是不可限量的，只要有适当的刺激，他们就能有令人刮目相看的表现。

14、特长比全面更重要。让孩子充分发挥他的“特长”和“优势”，以自己的特长发展带动自己的全面发展。

15、生活在失去和睦的家庭里，等于生活在地狱里。(家庭教育名言语录)。

16、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

17、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修

18、如果没有特别困难，父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观，就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。

19、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。——时金林

20、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

21、让学生学会自学是“不让一个孩子掉队”的唯一办法。问题不在于如何控制孩子上课的发呆、开小差，问题在于：孩子发呆、开小差之后，如何让孩子跟上“集体教学”的进度，不让孩子掉队。

22、播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。——(美)威廉·詹姆士

23、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。

24、觉醒的父母，完全应该是义务的，利他的，牺牲的。

25、父母给孩子讲道理是必要的，但给13岁前后的孩子讲道理时，要注意自己讲话的姿态，姿态比道理更重要。否则，孩子会厌恶，反抗。孩子会说：你讲的话都是对的，但你讲话的那个样子很令人讨厌。

26、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

27、(岑参)会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫)祸兮，福之所倚；福兮，锅之所伏。

28、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

29、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。

30、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

31、凡是不爱已的人，实在欠缺做父亲的资格。鲁迅《我们现在怎样做父亲》

32、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

33、和顺日子容易过，忤逆日子一时难。孩子是要别人教的，毛病是要别人医的。

34、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。 ——(美)泰曼·约翰逊

35、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

36、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。

37、生活在失去和睦的家庭里，等于生活在地狱里。土耳其谚语

38、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

39、如果想要成为继承人，必须首先具备一颗爱国心家庭教育的古代名言莫笑他人老，终须还到老

40、  优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。 

41、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。

42、一个行为的反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

43、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。

44、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。

45、认为家庭教育就是提要求，至于怎么学习，不知道，也不愿意探究。