描写春天的几句话短句

1、立春将至，牵挂到，轻轻的走向春天，走向希望。

2、倒掉残冬的冷炙，换上春日的盛装，祝你立春快乐!

3、?小学语文1-6年级七大类作文写作技巧附范文

4、B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。

5、春季的歌洋溢在每一个角落里，从幽静的`乡村到沸腾的城市，看看那厂房与街道，春季煞是惹人喜爱。

6、再过三年毕业了，我想在这里找工作呢，这样的话我就有更多的时间可以和你在一起了，秋天冬天春天一直都可以呢。——绿川幸《萤火之森》

7、花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

8、自然万物仿佛在这一刻苏醒，带来无穷的生命力。

9、冬，冰清玉洁，高傲凛然;春，温晴明媚，平易近人。相比，后者为我更爱。此时寒冬已过，已经立春，天气乍暧还寒，窗外早有几缕明媚的春光。春天，真的来了……(描写春天的几句话短句)。

10、不经意间，突然发现脚下的土埂上竟也有了一点点的绿，是谁撒种的时候把麦种撒到了田埂上?抑或麦苗竟也有这么强的生命力?蹲下身来仔细瞧瞧，恍然大悟，是小草!嫩黄的草芽儿，密密地排列着，挤得弯弯扭扭的，远远地看，才会看到这淡淡的绿，才会误以为是麦苗。想必远处的小草也早已是这样的吧。

11、春天来了！你看，呢喃的紫燕从南方飞回来了，向阳坡上的小草钻出地皮儿，露出葱绿似的嫩芽；河边

12、我喜欢花，春天是百花齐放的季节，那姹紫嫣红的花儿总是笑得比太阳还灿烂。你瞧，花园里洁白似雪的梨花，粉红绚丽的桃花和吹着小喇叭的迎春花竞相开放，山坡上一簇簇五颜六色的小野花可爱极了。(描写春天的几句话短句)。

13、啊！春天我真是为你感到骄傲啊，你仿佛是一位年轻的妈妈用她那双沾满爱的双手去扶摸着她的孩子，春天你给大地披上了美丽的衣裳还给了大地希望。长言说的好一年之季在于春嘛。

14、妈妈说：“开饭了！”我迫不及待地夹起一大夹土豆丝，迅速送到嘴里。我差点把自己的舌头也一起嚼了。大家都笑话我：“小豆子，你是不是饿了三天三夜啊？”

15、关于时间的诗句还有很多，当你想写“光阴似箭”时，不妨用“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树”、“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”这样的经典诗句替换掉索然无味的低级表达吧。

16、春天来了，迎春花急忙点头迎春风，首先展耀它那绚丽的黄色，不几天它一身挂满了黄花。之后是桃李争放也争芳的时机，我更爱桃花朵朵红。以往吸引过蜜蜂的桃花，还给我一段桃花蜜蜂情缘，我怎能不爱着朵朵桃花滴翠红。

17、加上最后一句，整体的语言表达不仅更有深意，立意也有所拔高。写作文时，要有先破后立的逻辑思维，破固然重要，但破之后，更重要的是立得住，有自己鲜明的观点表达和深刻的分析论证。根据论点的需要，引用恰当的名人名言或古诗文，然后用自己的语言进行分析阐述，同时搭建起引文与论点之间的桥梁，彰显深度。

18、石头与石头之间的距离距离如何狭窄，它总是要曲曲折折地，它的根往土里钻，芽往地面挺，慢慢地伸展，仿佛在呼吸着新鲜空气，这是一种无可抵抗的力量，阻止它的石块结果也被掀翻。一根小草的力量如此之大，真是不可思议啊!

19、春天是生机勃勃的季节，春天是美丽的季节，春天是耕种的季节，春天是希望的开始。啊！我爱这美丽的春天。

20、春天来到一望无际的麦田边，碧绿的麦苗，春风吹过的号死后，麦田里荡起了一层又一层的绿色波浪，发出沙沙的响声，似乎在为春天的到来而开心地唱起了歌！

21、?小学语文常考6类短语汇总，收藏学习，掌握基础很重要！

22、春雨过后，湿润的空气夹杂着泥土的芳香，随着融融的春风迎面扑来。

23、春天来了，春天的清晨，我走在上学的路上，忽然我看见河边的柳树发芽了，迎春花开出了一朵朵黄色的小花，草坪上的小草都露出了头，正在观望春天这美丽的景色呢！

24、?小学低年级易读错、写错的字，你家孩子写对了没？

25、? 中华成语大全，记住这些，孩子写作文不用愁！

26、? 小学语文学习方法的精髓，能事半功倍，一定要教给孩子！

27、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。

28、春雨不同于夏雨的倾盆;不同于秋雨的沉闷，更不同于冬雨的冰冷，春雨如丝。

29、(师举例:第3段“春草图”，学生能回答出其他四个答案,“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”)

30、桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。

31、阳春布德泽，万物生光辉。——汉·乐府古辞《长歌行》

32、? 修改病句修改病段专项练习，老师家长来看看！

33、春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。新绿嫩绿鲜绿翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红一点点黄一点点粉一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。

34、春姑娘抱住花枝轻轻摇呀摇，花苞含笑绽开了。

35、小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了！

36、我看到天上有一片白色的云，又看到树上小鸟在唱歌，还看到墙外的花开得很茂盛。

37、排比句通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。

38、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿阳阴里白沙堤。

39、赶路上班的穿毛衣，练拳跑步的穿背心，做买卖的用热气哈手，扫街清路的用毛巾擦汗

40、C上、下色彩绚丽、香气浓郁侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜(略)“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”这一句就把花当作“人”来写，将竞相开放的花态写得栩栩如生。

41、? 小学语文作文必考7类应用文格式及写作技巧大全(附满分范文)！

42、师：很多同学似乎有想法了，现在请同学交流一下自己的独特感受。生：我看到了第8段的句子。“昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭!一点都不酸!”这里运用了外貌描写，突出了火炭梅的体积大与黑红的颜色。同时连用两个感叹号，突出作者的惊叹之情，我觉得这些语句非常朴实、自然。师：外貌描写？(生笑)生：哦！不，是外形！比作火炭！师：是的！这句口语化的语言既让人通俗易懂，同时运用了比喻修辞，使缩写事物生动形象。我们可以继续看到后面的一句话我“吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。”这句话有什么特点？生：这句话运用对比手法，让我感觉作者非常喜爱难忘昆明的火炭梅，其他的杨梅都比不上它。师：分析得很好，我们从中可以还看出作者的情感倾向：更热衷于品尝火炭梅，通过描绘火炭梅的形与色，引起读者的想象。刚才这位同学找得很好，分析得也很准确，那么还有这样的句子吗？生：我找的句子在第7段。“牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。” 这句话写出了牛肝菌的颜色、味道、口感，我看了后很想吃。(生笑)师：解读得很好，“滑，嫩，鲜，香”这四个字让人垂涎欲滴，想迫不及待地品尝它。同学们再注意一下这句话的特点？生(齐)：一字一句！师：短句！多吗？读一读。学生读。师：请举例！生：菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。生：因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。生：仙人掌有刺，猪和羊怕扎。......师：通过刚才同学的朗读，我们可以明显地感受到：短句朗朗上口读起来更有节奏感。好，再请其他同学来说说自己的品读感想。生：第7段中作者写道：“颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。”这句话写出了干巴菌长得很丑，让人觉得幽默搞笑，具有口语化的语言特点。师：正如这位同学所说的，这句话读起来让人忍俊不禁，粗俗却不失真，形象写出了干巴菌的颜色外形，作者的语言幽默、诙谐，生活化接地气，读者爱读。生：还是这句话。(生读)“有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑:这种东西也能吃?!可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌:这东西这么好吃?!”我看到这两句话的结尾同时都用了问号与感叹号，第一句话是表示怀疑吃惊，第二句话是表示怀疑惊叹。师：我们写作中有这样用过标点吗？(生齐答没有)这位同学评析得很到位，她说了第一句话表现出作者深深疑惑与惊讶，半信半疑的态度，是设问，第二句话表现出作者的惊叹赞美，这东西怎么这么好吃啊？！大家都能感受到吗？请同桌也来读一遍，让全班同学再感受一下。学生朗读句子，所有学生共同体会。师：读得很好，同学们一定听出前后句情感不一样。前者深表怀疑，后者除了惊讶还饱含喜爱之情，作者赞不绝口。

43、定语、状语、补语指的都是与中心语的关系，中心语的词性不同决定了其前后词的句法成分。例如“红色夕阳”、“绿色春天”两个短语的中心语分别是“夕阳”和“春天”，“夕阳”和“春天”，都是名词，按照现代汉语语法规则，名词词性的中心语前面的修饰词即为定语，在定语与名词词性中心语之间的结构助词用“的”。

44、? 要想作文得分高，开头结尾先写好(技巧篇)！

45、春天，十个海子全部复活在光明的景色中嘲笑这一个野蛮而悲伤的海子你这么长久地沉睡究竟为了什么春天，十个海子低低地怒吼围着你和我跳舞，唱歌扯乱你的黑头发，骑上你飞奔而去，尘土飞扬你被劈开的疼痛在大地弥漫在春天，野蛮而悲伤的海子就剩下这一个最后一个这是一个黑夜的孩子沉浸于冬天倾心死亡不能自拔热爱着空虚而寒冷的乡村那里的谷物高高堆起遮住了窗户它们把一半用于一家六口人的嘴，吃和胃一半用于农业大风从东刮到西无视黑夜和黎明你所说的曙光究竟是什么意思——海子《春天，十个海子(略)》

46、娇艳的杜鹃花在躁动不安的春风里献媚。布谷鸟在清彻透亮的田间歌唱。

47、晨露秋日晨，至园中，见草上，有露点，如珍珠。

48、田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。

49、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。——唐·杨巨源《城东早春》

50、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是()

51、春天不仅仅给我们了温暖，同时也给我们带来的填腹充饥的“野菜美味”，柳叶，杨叶，榆钱，槐花，依次登场，伴我们度过青黄不接的饥饿时光。

52、　　 春晚绿野秀，岩高白云屯春游--东风知我欲山，吹断檐间积雨 声。

53、随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。

54、大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。

55、春风浩荡，春雨滂沱，春光明媚，春色无边，啊！多么好的春天啊！真是万紫千红，美不胜收。

56、讲完了春草、春花、春风，那么春天的雨又是怎样的?大家从文中找出描写春雨特点的句子。

57、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——杜甫《江畔独步寻花》

58、B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。

59、拟人是指把非人类的东西加以人格化，赋于他们以人类的思想感情、行动和语言能力的一种修辞方法。

60、近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。

61、镀上一层金光，微风吹拂，顿时，金缎被扯成无数块小片，在河面上飘荡着

62、阳光灿烂的春天，到处是一片欣欣向荣生机勃勃的景色，真是桃红柳绿，万紫千红，把江山装扮得何等美丽。

63、春姑娘踏着轻盈的脚步走来了。小草知道了，偷偷地从土里探出了小脑袋，就像一个好奇的娃娃，伸长了脖子打量着外边的世界。

64、春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摩你，像年轻的母亲的手。

65、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！

66、你看，每一种生命都有自己特定的形态，而每一种特定的形态。

67、春天，是希望纷飞的季节。大雁饱含憧憬地向着北国的乐土结对航行，一路载歌载舞，排踏出春天的韵律，传递着春的喜讯。出行的人们背负着行囊，迈开希望之旅，走向春意盎然的南北东西，走进浮扁跃金的大千世界，播种自己心底的希望。泥土的气息，随着犁铧的行进弥散在田间地头，滋润愉悦着农家人的心田。

68、冬，冰清玉洁，高傲凛然；春，温晴明媚，平易近人。相比，后者为我更爱。此时寒冬已过，已经立春，天气乍暧还寒，窗外早有几缕明媚的春光。春天，真的来了……

69、我家就有一盆小草，开始生长时一盆草只冒出了一丝丝细小的小芽，真是不敢相信，这么柔嫩的小草是如何拱破泥土探出头的，我相信它肯定付出了莫大的努力。看着那短小的嫩芽一天一天地长大，感觉非常有自豪感。长大后的小草仍是那么弱不禁风，豆大的水珠都能让它弯下腰来。看那翠绿的花瓣仿佛哈一口气就能将其融化似的。可是呢，你只要撒下种子，它就会拼命生长，而且它还具有“野火烧不尽，春风吹又生”的特点。

70、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。

71、哦，是啊！春天是美丽的也是忙碌的。公鸡鸣叫，农民从美梦中苏醒，精神抖擞的迎接新一天的到来。田野上忙碌起来了：有的农民在推水车，有的农民在锄田，还有的在播种……小朋友也不甘示弱，到处是欢乐的一片，小河里他们光着脚吖在捉小鱼小虾，百花园里他们有的在扑蝴蝶，有的在捉蜻蜓。草地上小朋友有的在追赶嬉戏，有的在放风筝，天空中蝴蝶，蜈蚣，龙凤各种各样的风筝仿佛在争高低，又仿佛在大舞台上翩翩起舞。

72、在春姑娘的引导下，我来到了公园。哇，草儿从地下探出头来，有的吐出了一点嫩嫩的小芽；花儿在春风的吹拂下争先恐后的舒展着自己的身躯；柳芽咬碎了冬天的包裹，萌动了；麦苗仰起泥染的脑袋，拔节了；竹笋挣脱严寒的束缚，冒尖了；花瓣启开温馨的心窗，绽放了！水车也毫不拘谨的运动起来；小河解冻了，“叮叮咚咚”的唱起歌来……

73、酝(yùn)酿(niàng)披蓑(suō)戴笠(lì)