蔡元培名言名句

1、(3)实施健康中国行动，提升全民健康素质，功在日常，利国利民。——李克强

2、譬之人身：军国民主义者，筋骨也，用以自卫;实利主义着，肠胃也，用以营养;公民道德者，呼吸机循环机者，周贯全体;美育者，神经系也，所以传导;世界观者，心理作用也，附丽于神经系，而无迹象之可求。此即五者不可偏废之理也。(《对于新教育之意见》)

3、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

4、询问者，智之本；思虑者，智之道也。——刘　向

5、学生在学校内，既要有活泼进取的精神，又要有坚实耐烦的精神。有第一种精神，所以有发明、有创造。有第二种精神，利害不为动，牵制有不受，专心一志，为发明创造的`预备。

6、(1)发展“互联网+养老服务”，充分考虑老年群体使用感受，研究开发适老化智能产品，简化应用程序使用步骤及操作界面，引导帮助老年人融入信息化社会。——国务院办公厅印发的《关于促进养老托育服务健康发展的意见》

7、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。——柏拉图

8、爱因斯坦：在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。(蔡元培名言名句)。

9、专注、热爱、全心贯注于你所期望的事物上，必有收获。——爱默生

10、殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。

11、(7)就业是最大的民生，对一个家庭来说是天大的问题。——李克强(蔡元培名言名句)。

12、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

13、官网：www.qufuconfucius.com

14、人类有两种欲望：一是占有欲，一是创造欲。占有欲属于物质生活，为科学之事；创造欲为纯然无私的，归之于艺术。蔡元培

15、人类者，动物的一种。保持生命，继续种性之本能，动物所同具也。人类之所以视他动物为进化者，以有理性。(中国)蔡元培《蔡元培教育论集》

16、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗

17、(1)提高健身设施适老化程度，研究推广适合老年人的体育健身休闲项目，组织开展适合老年人的赛事活动。——《全民健身计划(2021—2025年)》

18、(7)完善运营补贴激励机制，引导养老服务机构优先接收经济困难的失能失智、高龄、计划生育特殊家庭老年人。——《国务院办公厅关于促进养老托育服务健康发展的意见》

19、各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。

20、孟子曰：“今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。”——《孟子·告子上》

21、因而知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求划毋宁展个性。

22、(1)社会救助是扶危济困、救急救难的兜底性制度安排，是做好“六稳”工作、落实“六保”任务的重要内容，关系困难群众衣食冷暖，体现着一个社会的爱心和温度。——李克强批示

23、(3)要坚持以人民为中心的发展思想，切实解决好群众的操心事、烦心事、揪心事，扎实做好下岗失业人员、高校毕业生、农民工、退役军人等重点群体就业工作。——习近平

24、(8)要继续深化医药卫生体制改革，均衡布局优质医疗资源，改善基层基础设施条件，为人民健康提供可靠保障。——习近平

25、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。

26、(3)增强机遇意识和风险意识，准确识变、科学应变、主动求变，勇于开顶风船，善于转危为机，努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展。——习近平

27、一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，都将成为美好的回忆。——普希金

28、我们应该顺应自然，立在真实上，求得人生的光明，不可陷入勉强、虚伪的境界，把真正人生都归幻灭。——李大钊

29、体育与智育关系密切，康强之精神，必寓于康强之身体！

30、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

31、一个人能力当中所蕴藏的潜能，远超过自己想像以外。

32、爱迪生：世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。

33、唯有专心致志，把心力集中在学问上，才能事半功倍。

34、蔡先生引用《论语》中的话来批评他们有比较深的用意：首先《论语》中的观点是圣人的观点，用圣言指导自己的行为，张扬善行，有很大的权威性和说服力；(2分)其次，要学用结合，把知识与实际结合起来，引用《论语》中的话也告诫大家要做到言行一致。(2分)

35、教育最伟大的技巧是：知所启发。 亚美路，瑞士教育家

36、▌我们教书，并不是像注水入瓶一样，注满了就算完事。最要是引起学生读书的兴味。

37、教育者，养成人格之事业也。使仅仅灌注知识、练习技能之作用，而不贯之以理想，则是机械之教育，非所以施于人类也。(《一九○○以来教育之进步》)

38、应提倡美育，使人生美化，使人的性灵寄托于美，而将忧患忘却。于学校中可实现者，如音乐、图画、旅行、游戏、演剧等，均可去做，以之代替不好的消遣。蔡元培

39、对于学生的希望：一自己尊重自己。二化孤独为共同。三对自己学问能力的切实了解。四有计划的运动。

40、(1)医疗卫生服务直接关系人民身体健康。要推动医疗卫生工作重心下移、医疗卫生资源下沉，推动城乡基本公共服务均等化，为群众提供安全有效方便价廉的公共卫生和基本医疗服务。——习近平

41、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。

42、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。

43、 读书使人充实 ，思考使人深邃，交流使人清醒。 美，富兰克林

44、(2)要坚持传统服务方式和智能化服务创新并行，针对老年人、残疾人等群体的特点，提供更加贴心暖心的社会保障服务。——习近平

45、蔡元培先生曾送给我四个字：宏约深美。宏就是知识面要广阔；约就是在博采的基础上加以慎重选择；深就是钻研精神，要人虎穴，得虎子，锲而不舍，百折不回；美就是最后达到了完美之境。这四个字点出了治学的奥秘。刘海粟

46、(5)实施区域性养老服务中心改造转型工程，推动农村敬老院转型区域性养老服务中心，承接运营农村居家和社区养老服务，提升养老服务综合保障能力。——《南通市政府关于推进养老服务高质量发展的实施意见》

47、蔡元培一贯视教育为救国的基本途径，推崇思想、学术自由，加之身为北京大学校长，对政府官僚掣肘、摧残教育有深切的感受，因此是教育独立的积极倡导和支持者，并从理论上加以引导。1922年3月，他在《新教育》上发表了《教育独立议》一文，阐明教育独立的基本观点和方法，成为教育独立思潮中的重要篇章。

48、不会管理自己身体的人，就无资格管理他人；经营不好自己健康的人，又如何经营好他的事业。——希尔康

49、殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或日，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。(中)蔡元培

50、(4)系统布局新型基础设施，加快第五代移动通信、工业互联网、大数据中心等建设。——《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》

51、名人名言，聪明人办事能转祸为福，转改为胜。

52、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。……《中庸》

53、高下贵贱，在人之品格，而与职业无关。蔡元培

54、(1)忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。——陶行知

55、人类之思想，所以能高出其他动物，而且进步不已者，因其有复杂之语言，而又有统一之文字以记载之。蔡元培

56、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

57、“一切道德，殆皆非羸弱之人所能实行者。苟欲实践道德，宣力国家，以尽人生之天职，其必自体育始矣。”

58、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。蔡元培

59、(8)安全生产是人命关天的大事，是不能踩的“红线”。要认真总结前一阶段全国安全生产大检查工作，汲取生命和鲜血换来的教训，筑牢科学管理的安全防线。——李克强

60、今之言新教育者，以体育、智育、德育并重，其功效胜于旧教育什百。以言体育，旧时习惯，偏重勤习，而于身体之有妨碍与否，皆所不顾，且以身体与灵魂为二物。人之智慧学术，皆由灵魂出，故重视灵魂，而轻视身体。今经科学发明，人之智慧学术，皆由人之脑质运用之力而出，故脑力盛则智力富，身体弱则脑力衰，新教育之所以注重体操运动，实基于此。(《在浙江旅津公学演说词》)