见微知著造句优美句子

1、____________________________________________________

2、解析：学而时习之∕不亦说乎∕有朋自远方来∕不亦乐乎∕人不知而不愠∕不亦君子乎？

3、(6)对即将发生或意见发生的事情要做到见微知著，一叶知秋。

4、自主预习是学生自觉运用所学知识和能力，对新的学习对象预先进行了解，也是初步求疑和思考的求知过程。激发和保持学习兴趣是学习英语的强大动力，而预习能让学生掌握主动权，是激发、保持学习兴趣的重要组成部分。通过预习，学生的学习效率高，事半功倍，更能保持学习英语的兴趣。例如：在周末和假期作业上将预习作业分为口头预习和笔头预习，明确预习的要求(如视频、语音汇报)和课本上明显的预习痕迹，针对作业完成优秀的学生及时表扬并在课上展示、分享。

5、 (3分)(此句翻译要点：卒、岁、“获”的对象)D

6、科学家们太了不起啦，搞科研时见微知著，为人类谋福啊!

7、    《他们那时候多有趣啊》一文，“他们”指的是谁，“那时候”又是什么时候？在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同？试展开想象，未来的学习生活还有可能是什么样的？

8、思维导图能促进学生的数学思维，因为学生在制作的过程中要经历：整理资料、整合知识，在长期记忆系统中巩固学习内容，修正与完善，让学生主动的高注意力的参与到这个学习过程中，大大提高了学习效率。但是，在实施的过程中也要注意：必须给学生充分的时间完成整理，不要在同一天外加其他作业，那样学生又会只顾做作业而不去整理；可以先让学生不看任何资料绘制整理，以检查掌握的程度，然后再翻阅书本资料，把该补充的绘制上去；可以采取小组合作的方法，不一定必须独立完成。

9、    引导学生感知用具体事例证明观点的行文结构和表达特点。

10、理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。

11、好好培养你见微知著的能力对你今后的发展会有很大的帮助的。

12、例如：率妻子邑人来此绝境。(《桃花源记》)

13、   “远者小而近者大”，为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢？ 

14、   俗话说：事实胜于雄辩。能用具体事实说明一个观点，具有很强的说服力。今天我们一起来学习如何用具体事实让别人信服自己的观点。

15、借助注释、译文，了解《千金市骨》《郢人燕说》《濠梁之辩》的主要内容。

16、   (3)阿西莫夫，美国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。其作品中以《基地系列》、《银河帝国三部曲》和《机器人系列》三大系列被誉为“科幻圣经”。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。

17、世界是本精美的书，但对这读不懂它的人来说，却丝毫没有用处。

18、我想你如果在生活当中有了多思考的习惯就会有了见微知著的能力了吧。

19、斑：杂色的花纹或斑点。比喻见到事物的一少部分也能推知事物的整体。

20、   我想，如果时光倒流，他仍然会做出同样的选择。

21、明智的人善于见微知著,从而做出科学的论断,于是便成了所谓的未卜先知。

22、6, 肖雄文说，一叶知秋，任何事情和参与力量最终都会反映在盘面上。

23、   对未知世界的探索，是人类与生俱来的本能。探索使人类文明不断演进，科学技术日新月异，世界也变得美好起来。本单元的课文，从不同方面展现了人类对未知世界的探索。

24、   小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。

25、你用乳汁养育了千千万万英雄的儿女，你用汗水浇灌了这富饶的土地，你用勤劳培养了我们坚定的信念。

26、刘秀的哥哥“非笑(非议嘲笑)”刘秀的根本原因是(用自己的话回答)(2分)：

27、(2)骄傲(形容感到自豪)：_______________________________

28、(2)下列“见”与“世林既以忤旨见疏”中的“见”意思相同的一项是()(2分)

29、   (明确：本文的事例选择体现了一致性和丰富性的特点。所谓一致性，就是说这三个事例都能体现科学发现的顺序：从现象中看出问题——不断发问——不断解决问题——追根溯源，找到真理，紧扣文章的观点。所谓丰富性，并非仅指事例的数量多，而是指这些事例并不雷同。)

30、下列语句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是 (     )

31、C．技术已全交给你了，你好好驾驭这三匹马就能超过我。

32、本片文章没能以小见大、见微知著，缺乏立意的新颖和深刻。

33、科学家们太了不起啦，搞科研时见微知著，为人类谋福啊!

34、熊熊的热忱，凭着切实有用的知识与坚忍不拔，是最常造就成功的品性。

35、老厚读诗：首句营造一种画面“淡云下，遛遛狗”，如此，其乐无穷。画面由远及近，切换至眼前，品“半壶禅茶”，品着“酸甜与苦辣”，一切都是过往云烟。个见：总体感觉小诗偏于叙述、留白回味不够，还可精炼。

36、哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?

37、在这方面,我是个行家,能见微知著,我认为还是不做这笔生意好。

38、筋疲力尽  明白  亡羊补牢  劝告  钻进  丢失

39、   片段描写——通过描写人物的心理和语言，表现人物某一性格或品质。

40、(1)皆令诸大夫论己(  )(2)文侯不说(  )

41、春天是碧绿是天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来的金秋。

42、推荐理由:文章采用“总—分—总”的结构,先概述文章要说明的问题:任何一次发明创造都离不开发明的动机与灵感。着重点出孩子们天真无邪的问题与常人眼中的“异想天开”往往能引燃发明者创造性思维的火花。接着举实例说明。“一次性成像照相机”“两轮传动脚踏车”“隐形眼镜”的发明者都是在日常生活中产生的创造灵感,抓住了机会,经过潜心研究而获得了发明成果的。最后总结全文:生活中到处都有发明创造的契机(“契机”指事物转化的关键)。并告诉人们,只要有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛——即善于观察,抓住契机就可以有所发明、有所创造。

43、   把你感受最深的一个词或几个词组写下来。

44、见微知著，小小的言行足以反映出一个人的教养与修为。

45、给下列句子中加点词选择正确的解释。(填序号，26分)

46、在这方面,我是个行家,能见微知著,我认为还是不做这笔生意好。

47、蔓菁浅读：历经岁月的磨砺，一辈子辛辛苦苦，到了中老年，也肩扛重任——描绘精彩的人生。通篇正能量满满，就是语句平淡叙述了，个见！

48、洪亮地响　和谐的声音　美丽的世界　丑恶而恐怖的东西　司空见惯的现象　反复的实验　小小的蚯蚓　偶然的机遇　全神贯注地看书　鄙夷不屑的神情

49、之(之前)(之后)(一走了之)(好自为之)

50、   小说中写的是玛琪对自己的学习生活和“学校”的极度憎恶，流露出她内心的孤独；没有同伴在“笑啊、喊啊”，也没有同伴“一块儿回家”，没有同伴“互相帮助、互相讨论”。她在孤独无趣中学习，她需要同伴，需要交流。小说在反思人类教育中的一些不良倾向：过分依赖科技手段，忽视了孩子的集体生活和情感交流，最终影响孩子的心理健康，流露出作者对科技发展带来的人文关怀缺失的担忧。

51、(1)严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断

52、搂(lǒu)  揪(jiū)  扳(bān) 

53、从一些我们常常熟视无睹的"小事"入手，以小见大，见微知著，让读者自己去悟出"规律"。