给老师评语和赞美的话

1、可爱的女孩，你的面庞象花儿一样美，象阳光一样灿烂。你的笑容象翩翩起舞的蝴蝶一样，吸引着我。

2、老师授课认真生动，内容丰富，重点突出，且临床经验丰富，多结合自己的经验与临床实例来讲授课本内容，而且见解独特，使我们学到了很多东西，不仅是知识，还有一些行医品质，深受同学们尊敬和喜欢。

3、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。

4、当你有不会的问题时，老师会给你耐心细致地讲解，直到你会了为止。(给老师评语和赞美的话)。

5、在每一个成功者的道路上，谁也数不清有多少老师的身躯，做了铺路的石子，让你踏着他们去开辟前程。小心地抬起你的脚吧，不要碾碎了他们的心灵。

6、这是写给一个需要“改正缺点，戒骄戒躁、争取更上一层楼”的孩子。我只是将三人称改为了二人称，让语言丰富一点，因为我觉得评语更多的应该是给孩子们看的。(给老师评语和赞美的话)。

7、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!

8、阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师恩情!

9、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。恩师，经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大！

10、我们都坐着，老师只有您站着!您站着的时候，我们看见了一棵参天大树，您挥动的手臂摇落了满树的硕果。我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀。

11、10)啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!传播知识，就是播种希望，播种幸福。

12、教书育人桃李满天下;教人为事为天下之大事;教人做人做堂堂正正人。

13、17)在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

14、(每周一问)，等你来答。下面我们进入今天的话题。

15、老师讲课认真，细致入微，讲解清晰，与同学关系融洽。但如果讲课时声音放大点，讲课速度放慢些会更好，我们需要一个反应吸纳的过程。

16、11)老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。

17、望着你。那就是老师的眼睛。不管你灿烂还是黯淡，你都是老师心中的星辰。请你振作吧，别伤了老师的心！

18、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂老师啊，我怎能把您遗忘！

19、××老师热情、有能力、有耐心，是和谐氛围的神奇调剂师。和同事相处，她温和开朗，是大家的好朋友;和学生相处，她耐心细致，是他们的好妈妈;和家长相处，她随和贴心，是他们的好军师。工作上，陈老师兢兢业业、勤勤恳恳，尽职尽责。政治学习中，她积极严肃，自觉自律;业务学习中，她主动投入，学以致用;教学实践中，她严谨有序，不断反思总结，不断提升;班主任工作中，她循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。因此，××老师所带的班级活泼中不失稳重踏实，陈老师所教的课生动有实效。学生、老师都喜欢。

20、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

21、你是那样地美，美得象一首抒情诗。你全身充溢着少女的纯情和青春的风采。留给我印象最深的是你那双湖水般清澈的眸子，以及长长的、一闪一闪的睫毛。像是探询，像是关切，像是问候。

22、请记住：我们并不需要做多少伟大的事，但我们一定要学会把每一件事都做好！只有持之以恒，你自己播种下去的希望之种，才能茁壮成长，成为参天大树！ 

23、我忘不了，您在三尺讲台辛勤耕耘的身影;我忘不了，您在课堂上孜孜不倦的叮咛;我忘不了，您在教室里神采飞扬的激情。教师节到了，祝您节日快乐!

24、这几个月，他总是教我们如何做人，学习，守纪守规。他教我学会感恩，负责，超越。有时老师脸上表现一副严肃的样子，还真有点害怕，他的眼神有时也蛮严肃的。总之，他有时严肃，有时可以跟他开玩笑，不过不要开的太过分，老师会生气的。老师还说要注意袭击，生活处处要注意细节，才能做成大事。

25、老师上课时适当的幽默能够活跃课堂气氛，让孩子们在轻松愉悦的环境中学习到知识，让学生在本来辛苦的课堂上如沐春风，学生当然喜欢。

26、总之，教师的威信是自己创造的，任何人都无法帮到你，以师德约束自己，且有过硬的专业知识，既对学生言传身教，又能做到“严于律己，宽以待人”。这样一定会建立起教师威信！

27、    贾老师拥有一双爱的眼睛，善于发现学生身上的闪光点，并及时予以赞扬，从而打开了学生心灵的另一扇窗，也顺势推动了班级管理工作的有序展开。作为教师，我们要做育苗大师，肯定学生的点滴进步，用关爱育好每一棵健康苗。

28、13)老师，您是蜡烛，给我们带来光亮;您是园丁，浇灌祖国的花朵;您是米兰，默默的奉献自我

29、4)老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

30、　　忠言逆耳利于行，了解自己不足后，不能与家长赌气，依旧我行我素。一般来说，家长对教师的不满，主要体现在两个方面，工作态度和教学能力。更多是前者，这个好改变。只要教师改变以前懒惰的习惯，端正工作态度就行了。教学能力存在不足，如何改变，多看教育书籍，向身边优秀教师学习，多参加一些教研活动。只要教师切实改变态度，认真从教，改进教学方法。通过学生了解，家长自然会改变对教师的态度。

31、他的黧黑的脸上已经有了风霜和劳累的皱纹，连胡须也特别清楚地显了出来。

32、学历，虽然人社部说不准有全日制和非全日制的歧视，但是学历要求越来越高，近两年还以招聘应届生为主，所以学历低的、往届生要想考编机会会越来越少~

33、虽说“口水资源”仍有浪费之嫌，但是老师很欣喜地看到你在“浪费”小部分的同时，更加注重整体规划，深度思考，刻苦钻研，把这资源有效回收利用了大部分——把更多的口水用在吹口琴上，让它们的“流淌”愉悦众人；把更多的口水用在组织策划“悠悠球秘籍”上，让它们的“喷射”创意斐然；把更多的口水用在勤奋地请示老师要做哪些要完成的事情上，让它们的“飞溅”服务于师生；当然，也把更多的口水用在看完这条评语，傻乎乎地笑得它们哗啦啦地淌上——还不赶快擦一擦！

34、初一一期里，他暴躁的脾气、桀骜不驯的性格、对学习的极度厌恶让我几近失去信心！怎么写这份评语？最终几易其稿，我写出了下面的评语：

35、蜜蜂采蜜花中憩，您的劳作无停歇；大海发怒如严冬，您的和蔼暖如春；明星尚有鲜花簇，您的舞台无掌声。亲爱的老师，教师节到了，师爱无疆，感谢您的无私，感谢您的关爱，衷心祝您节日快乐！

36、你是我们班的劳动能手和运动小健将，干净整洁的教室有你的功劳，运动会上跳绳比赛时大家都在为你呐喊欢呼。这学期，你又成长了许多，体育好，学习也要好啊，老师还期待着能在课堂上经常看到你高举的小手，听到你响亮的回答，努力练字，这样你的进步会更快。期待新的一学年能看到你工整美观的字迹！

37、你不仅用眼睛看世界，而且还用头脑想世界，于是世界就属于你。我赞美你生活的主人。

38、他的眉毛时而牢牢地皱起，眉宇间组成一个问号；时而兴奋地伸展，像个感伤号。

39、学生一般都喜欢说话算数，一言九鼎的老师，如果你想得到学生的信任和爱戴，你就应该认真履行对学生的承诺。

40、老公，就是那个让你星期六早晨放弃睡懒觉，而甘愿起床为他和他家人做早餐的男人。

41、33)老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!

42、35)老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

43、孩子学习时多点陪伴。父母切不可自己在旁边玩手机、聊天，而不照顾孩子的情绪。陪伴是最浓情的告白，多花点时间陪伴孩子，让他们的心灵少些孤单。减少不易要的应酬、外出，将心思放在孩子身上。

44、你天天打扮的像一个明星。你天天穿的都很亮丽。

45、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。

46、虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？

47、对于学生家长，重要的也是两点，基本上与上面所提相同；实际上家长对你的看法大多来自学生的看法，唯一的不同是，教师少不了同家长打交道，珍惜且注意同家长打交道的每一次机会，真诚，公平公正是家长最希望看到的。不要小瞧教师在家长中的威信，他会反馈给学生，让学生对你更加敬重！

48、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您!祝福您，亲爱的老师!一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下!

49、智慧女人是金子，气质女人是钻石，聪明女人是宝藏，可爱女人是名画，据我考证，你是世界上最大的宝藏，里面装满了金子钻石名画！

50、(第二人称式评语)刚参加工作时，我是这么写的：

51、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

52、而所谓评语展示与认领，意即把拟出的评语逐一编号，并通过多媒体课件公示于众，但不出示评价对象，让大伙儿猜猜他(她)是谁。我想：这种将评语进行公示和认领的做法，能将评价方式由原先的教师“给予”，变成学生自己“拿来”，经过众人的评判和推敲，达成一致意见，最后形成评语，使对学生的操行评价更加透明、公正、切合实际。

53、听君一席话，胜读十年书，今天与您交谈，我受益匪浅。

54、其实，起个外号，只要无伤大雅，不伤及人格尊严，不但没有坏处，有时还能进一步融洽师生之间的感情。

55、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样；您给了我们一盆清澈的水，让我们对准太阳折射出七彩的人生！教师节来临，祝您节日快乐，同时道出心里的声响——老师，谢谢您！

56、于是该孩子后来不只是对游戏感兴趣，而且对电脑硬件也产生了兴趣！