路漫漫其修远兮吾将上下而求索

1、    十天的支教生活很快过去，说起来还真有些不舍。这里发生的一切真的教会了我很多很多。从一些简单炒菜的做法，到驱蚊驱虫的有效方法；从上课如何与学生打成一片，再到田里农作物的一些冷知识......田野中的晚霞，暮色中的学校，食堂里的烟火气，还有人们朴素热情的笑容，这些画面都会永远的留在我的记忆里。

2、在德育课程开发上，学校所有“德育”课程都有相关部门负责穿针引线，以生活化方式，把纪律规范、意志品质、行为养成教育等串联起来，形成“博文”课程，而且这些课程并不是简单的说教，它把通识教育整合起来，既增加了知识面，又拓展了视野，实现了用德育促进学校教学质量稳步提升的目标。

3、校级领导和学校行政部门负责人全程参与、实时点评，活动充满浓浓的互动性和指导性。

4、   总共两次的教学课让我懂得了如何集知识点和趣味性于一体；不同地方的社会考察让我领略到了大别山独有的自然风景和人文历史；频繁的家访活动让我更加贴近的了解人们的生活习俗……

5、表达了伟大诗人屈原勇于追求真理的执着、不屈、矢志不渝的无畏精神和坚定信念。

6、   这次大别山之旅，我们走进教室，教书育人；深入厨房，自给自足。在一次次的闯祸中磨砺，在孩子们的欢声笑语间成长。秀丽的山川令人留恋，革命的火种使人震撼，淳朴的民风温暖了我们的心，无邪的童音触动了我们的情。我在大别山度过了充实的每一天，这将是我人生中色彩斑斓的一次社会实践。(路漫漫其修远兮吾将上下而求索)。

7、表达了伟大诗人屈原勇于追求真理的执着、不屈、矢志不渝的无畏精神和坚定信念。

8、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这句话是毛主席最喜爱的《离骚》，似一种浩然之气由远古而来，前方的道路还很漫长，虽千万人吾往矣！

9、(9)下求美女(走后宫路线)。108至119共22行。

10、学高为师，身正为范。作为一名教师，要有坚定的政治方向，自觉爱国守法。不损害集体利益，传播优秀文化。要具备好的职业素养，有专业的知识、有仁爱之心。这就要求我们在教学实践中，要掌握科学的教学方法，关心爱护每一个学生。吾生也有涯而知也无涯，培训讲师们一再提醒我们，要不断学习不断进步，不断充实自己。在今后的工作中，我会努力掌握现代化教育手段，增强学科教学的技能，从而提高教学能力和教学水平，在二中这个大平台上乘风破浪，直挂云帆！人们常说要给别人一碗水，自己要有一桶水。所以教师的专业素养，专业水平的提高相当重要。一方面需要提高自身良好的专业素质，相关的专业知识。学科内容知识是教师最基本的知识内容。对学科内容灵活、深刻的领会对于有效教学是至关重要的。

11、全诗运用美人香草的比喻、大量的神话传说和丰富的想象，形成绚烂的文采和宏伟的结构，表现出积极的浪漫主义精神，并开创了中国文学史上的“骚体”诗歌形式，对后世产生了深远影响。其主要注本有东汉王逸的《楚辞章句》、南宋朱熹的《楚辞集注》、清代戴震的《屈原赋注》等。

12、玉不琢，不成器；人不学，不知道。(礼记学记)路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原离骚)尺有所短，寸有所长。(楚辞卜居)尽信书，不如无书。(孟子尽心下)生于忧患，死于安乐。(孟子告子下)

13、第二章(反思)38行；接着面对自己的失败，进行了一番深刻的反思。毕竟惨遭失败是不争的事实。因此，诗人以“路径似未看清兮”领起，先以“退身修整服装”一般地表现自己的反思，但仅如此则缺乏波澜，且难以深入，所以借“家姐”这个人物从反面来责备、劝说，以逼出“找舜帝评理去”一节，既深化了反思，又强化了情感。连情谊最亲密、对自己最关心的“家姐”，也如此责骂、劝说，世上还有谁能理解自己呢？一气之下便“找舜帝评理去”。反思的结果，坚定了自己的理想和信念。

14、工欲善其事，必先利其器。张建全副校长为我们作了主题为“新时代教师职业要求”的讲话，围绕习近平总书记提出的“四有好老师”的标准，深入浅出地为新教师阐述了一名教师的责任和使命。在张健全校长的讲话过程中，我对教师这一职业，对教育这一事业都有了更深的体会。作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新,而不是复制。特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。

15、   这里淳朴的民风令我印象深刻。其中，蜈蚣尖庙的老僧人最令我肃然起敬，他说他就出生在这个庙里，几乎与世隔绝。他一直守护着这个庙，也会定期招一些年轻僧人，一代又一代传着道教。他一直追求着他们的人生境界与目标，这也是实现人生意义的方式。

16、屈原(前340一前278)，名平，楚国人，楚王同姓贵族。早年深得怀王信任，官 左徒和 三闾大夫。由于贵族保守集团的反对，终遭失败，被怀王疏远，放逐汉北。当楚国首都郢被秦兵攻路漫漫其修远兮,吾将上下而求索破时，他在彷徨苦闷、悲愤忧郁的心情中投汨罗江自沉。

17、现在一般引申为：不失时机地去寻求正确方法以解决面临的问题。

18、叫前面的望舒作为先驱，让后面的飞廉紧紧跟上。

19、前面的道路啊又远又长，我将上上下下追求理想。

20、10月22日，冉萍老师执教的《品味诗词意蕴·感受古贤情怀》一课给我们的语文综合实践活动提供了很好的范例。孩子们通过读、吟、唱、创等形式自主地、愉快地一次又一次走进古诗词，触摸古诗词，孩子们乐在其中。

21、(13)远去西方投西皇。168至185共18行；

22、先进的教学理念、扎实的知识底蕴、娴熟的驾驭课堂的能力及独特的教学风格集于郑校长一身，让人叹服。

23、   一开始我来到大别山这里，要给他们上课，心中十分忐忑。但是经过一节课的适应之后，我逐渐掌握了步调。虽然他们深处大山里，但山峰并不能阻挡他们热情的心。在我们昨天和他们告别之后，韦傲给了我们一个他自己剪辑的视频。这是令我感到非常惊喜和意外的礼物。

24、诗歌表现了他勇于追求真理和光明、坚持正义和理想的不屈不挠的斗争精神；同时深刻地揭露了以楚君为首的楚国贵族集团腐朽黑暗的本质，抨击他们颠倒是非、结党营私、谗害贤能、邪恶误国的罪行。

25、《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗篇，是中国古代最长的抒情诗。此诗以诗人自述身世、遭遇、心志为中心。前半篇反复倾诉诗人对楚国命运和人民生活的关心，表达要求革新政治的愿望，和坚持理想、虽逢灾厄也绝不与邪恶势力妥协的意志。

26、《离骚》是一首宏伟壮丽的抒情，它在中国文学史上享有崇高的地位。这篇名作写于屈原放逐江南之时，是诗人充满爱国激情的抒忧发愤之作。屈原痛感自己的治国之道不能为楚王所接受，他只好悲愤地走开了，去寻求那理想中的人生之道。

27、《离骚》是一首宏伟壮丽的抒情，它在中国文学史上享有崇高的地位。这篇名作写于屈原放逐江南之时，是诗人充满爱国激情的抒忧发愤之作。屈原痛感自己的治国之道不能为楚王所接受，他只好悲愤地走开了，去寻求那理想中的人生之道。

28、位。这篇名作写于屈原放逐江南之时，是诗人充满爱国激情的抒忧发愤

29、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。(诗经王风黍离)人而无仪，不死何为。(诗经风相鼠)言者无罪，闻者足戒。(诗经大序)他山之石，可以攻玉。(诗经·小雅·鹤鸣)投我以桃，报之以李。(诗经大雅抑)

30、诗歌表现了他勇于追求真理和光明、坚持正义和理想的不屈不挠的斗争精神；同时深刻地揭露了以楚君为首的楚国贵族集团腐朽黑暗的本质，抨击他们颠倒是非、结党营私、谗害贤能、邪恶误国的罪行。

31、现在一般引申为：不失时机地去寻求正确方法以解决面临的问题。前的路程是那样的长，那样的远，我已经立志，要百折不挠的去寻找我那理想中的人生之道。

32、知己知彼百战百胜。培训伊始，张振峰校长从认识二中、认识学生、认识同伴、认识自我四个角度系统论述了学校的发展历史、学生的概况以及对教师的期望与要求。讲话凝聚着张校长与时俱进的教育理念和亲切深情的教育情怀，令人受益匪浅。同时，张校长指出要重视心理健康教育，开展生涯教育、传统教育等多项课程，提高教育教学质量。经过培训，我对自己的学校有了更进一步的理解，在感叹学校发展速度快之余，我也对学校未来的发展有了更大的期待。

33、公元前278年，看到楚国大片国土被秦国攻占，在极度苦闷、完全绝望的心情下，屈原于农历五月五日投汨罗江自尽。

34、我们相遇在叶黄橘红时，我们相遇在美丽的贡水河畔。杭州市西湖区唐跃华特级教师校长工作室“送教送培”活动在宣恩县民族实验小学如期进行。

35、前面的道路啊又远又长，我将上上下下追求理想。

36、同学们，我们一直在爱的路上，疫情终会结束，但爱永远不会。

37、(4)评价改法情况和表达对失败的看法与对改法的态度。36至53共18行。

38、整节课的教学真实、高效、灵动，充满着生长的气息。黎老师在课堂上营造一种富有情景的氛围，让教学活动烙上生活的印记，使“生活课堂化”、“课堂生活化”，把课堂教学与现实生活完美地结合起来。因教学贴近学生生活，使学生身临其境，学生参与课堂活动十分积极主动。这节课是开放的，是富有吸引力的，是温馨的，深深地触动了孩子的心灵。