一、赞美孩子学钢琴的说说

1、18号这节，复习曲子这里，竟然只用了5分钟就弹了3遍过关，然后一个新曲子学完，也才用了一半的时间，跟着又学了一个新曲子。

2、现在娃每天放学后自觉主动去练琴，跟老师商量好了，书本内知识和课外好听歌曲穿插着，娃目前很适应。

3、同样的音符，不同的组合，相似的天籁。

4、成就感的需求：不能让孩子学了东西之后没有成就感，孩子每做一件事情之后要认可他！就像钢琴考级，考级不是目的，但它是一个学琴的过程。是对孩子的一个认可。成就感在于每次考级中的进步，不能让孩子感觉到自己是被淘汰的！！

5、因为没有考级压力，涵小妹弹钢琴的热情也比哥哥更高，虽然弹得远没有哥哥好，但她经常会主动在学习之余去弹钢琴调节自己。

6、学习钢琴本就应该是让孩子自我享受，自我陶醉的一种身心状态，只要孩子自己喜欢，自己愉悦，假如因为孩子没天赋而终止了孩子的学习历程这是不明智的，孩子感兴趣就让它继续下去吧。

7、关注正确的音乐教育方式

8、作为俩宝妈妈，最基本的心理素养就是接纳差异，然后顺应孩子的天赋特质和现实环境，设定合理的心理预期，为每个孩子做出不同的成长规划。

9、学钢琴的目的，是在学习音乐。学音乐的目的，是在能欣赏高尚和优美的事物，进而能陶冶自己的性情。

10、只不过，这“数倍”的时间，如果用在孩子生理条件更具备优势的领域，孩子可以发展得更好。

11、我的孩子才2岁半，我并不打算一定要坚持很早就开始学，但识谱我觉得可以带着孩子认着玩一玩，就跟认字一样，去当作小任务小游戏。

12、女儿从四岁开始学钢琴。我们和许多父母一样，不停地为孩子的钢琴而操心，也一直不断地交流经验。如果从钢琴技艺本身来说，女儿绝对不能代表成功的经验。

13、她学琴时实际不过是玩玩。从四岁到十一岁这七年时间中，有三年处于中断状态。更不用说，她练琴时间大都不超过一天一小时，有时半个小时也不到。她也几乎从来不自己要求练琴，全靠父母督促。所以，我们对她学钢琴，处于能维持就维持的状态，只希望她保持兴趣，如果青春期时突然对音乐狂热起来，也有个比较好的起点。

14、(内驱力)“再不听话就别上了！”“不上就不上！”，老公和孩子吵翻之后…

15、是要每天练习的，但是只有放轻松了，多享受其过程，不计较其结果，才能走得长。在佛教里金刚经讲的：“应无所住，而生其心”。就是这个道理。

16、一次她睡觉时，我守在床边又和她开始了“睡前讨论班”。我问：“如果你知道你能成为世界最好的钢琴家，你愿意把一生投身于钢琴吗？”

17、二胎五年，我享的福，已抵得上我受的苦

18、没有一个成功的钢琴家能边练琴，边东张西望、糊思乱想。这绝对在浪费光阴和精力。乐谱上的音符﹑节奏、符号﹑速度﹑风格﹑句子，每每需要全情投入。

19、现在很多教钢琴的好像都是一对一的,我个人推荐你上秋叶艺术教室去看看我侄子就是在唉那学的很不错哦

20、我的女儿，似乎很早就看透了这些。她像大部分女孩子一样，喜欢穿得漂漂亮亮地上台出出风头，但不愿意为之付出更大的代价。

二、赞美孩子弹钢琴的优美句子

1、另，关于川哥学钢琴的经历，我曾写过好几遍文章，有兴趣的朋友可以点击阅读：

2、天赋智能的差异，也极大地影响到了孩子的学习效率。

3、孩子的教育从小就要养成有始有终,一旦让孩子牵着大人走,养成做什么都半途而废的习惯,那么家长就追悔莫及了。

4、做父母的能给小孩最大的礼物，就是让他们从小能培养些一生受用的兴趣。钢琴弹奏的培养就是其中之一。但是，一定要对学习乐器有正确的态度，千万不要“为达目的，不择手段”。学钢琴不在于目的，而在于过程。这过程的掌握，除了“手段”外。最重要的是心态。

5、很多家长都喜欢让孩子学习一门乐器，然而现在孩子中近视比例越来越高，尤其是琴童，一大半都近视了。其实，导致孩子近视的原因很多，比如：琴谱的字较小、练琴时照明环境不佳、孩子缺乏户外运动等等。所以为了保护琴童们的眼睛，家长们可以提前做好准备：为孩子们放大琴谱，每天让孩子们去户外撒野至少一小时，这些做法都可以缓解孩子们眼睛的疲劳。当然更重要的一点，要让孩子们在照明充足良好的环境下练琴，所以一定要选一台优质的钢琴灯。个人推荐德国巴斯夫钢琴灯，百年大品牌值得信赖，并且这款产品在灯光方面采用有机光转化技术，不仅能减低蓝光比例、防眩光、无频闪，而且大发光面还能照亮每一个琴键，真正做到护眼。

6、喜欢钢琴那恬静的声音，它使人仿佛置身云雾中；有人喜欢钢琴的铿锵有力的声音，它使人充满力量，仿佛平静的湖面上,被指腹敲起的一个个音符,坠落,荡起的一阵涟漪,却震撼着聆听者的内心。

7、一定要让她明白，学琴是自己的事，不是为父母学的。每次学琴之前我都让她自己准备好琴谱带着，学完之后自己记得收拾好带回来。

8、现在大多的孩子都有拖延症，一到要去弹琴的时候，就总能找出很多事情要做，希望能晚点练琴，少点时间练琴，家长为了这个事情也是十分头疼，有时候烦躁起来，也会说出这样的狠话，希望通过这样让孩子知道自己真的很生气，能乖一点，好好学琴，但这却会让孩子觉得家长放弃了自己，便觉得很伤心。要是家长们能将这份好意换个方式，更加耐心的引导孩子、多带孩子参加音乐会等音乐活动，让孩子爱上钢琴，做到主动去练琴就更好了。

9、尤其是，作为资源有限的俩宝家庭，以及精力有限的俩宝家长，我们经常性地要做一些取舍，以达到资源的最优配置，保证各方面的一个平衡。

10、静中带动如飞絮，飘忽空灵终归宁。

11、JOYLEE家庭摄影工作室不定期分享摄影、育儿、信仰原创信息

12、恭喜女儿，第一次学校上台表演钢琴就获奖。

13、女儿今天突然说要学钢琴，以前说不想学，这都要上小学了说要学钢琴。理由是“比我小的人都学了”。

14、2)与孩子一起学习和成长。学琴初期或者小琴童，家长陪练还是非常重要的，每次上课一起，每天练琴一起，认清定位“陪”，而非“教”，多鼓励孩子，把问题记下来请老师向孩子讲解，孩子更愿意听。

15、3)学琴离不开每日练琴，陪她一起练琴，有段时间她排斥练手指操，让她暂停了一段时间，之后她又慢慢接受愿意练了。尊重孩子意愿是非常重要的，孩子也需要时间去调整自己的情绪。

16、@Florence(雅赞)

17、不只是左手和右手，还有左脚与右脚，眼睛与耳朵，理智与情感。

18、关注“二胎妈妈圈”，回复数字，可阅读相关内容

19、没有逼着她每天必须要练习一小时，时间安排给她自主权，并经常鼓励她，享受她每次带给我们的“听觉盛宴”，所以她练习还特别主动。

20、川哥是从幼儿园中班开始接触钢琴的，在幼儿园大班时，就考完了中央音乐学院的钢琴3级。

三、给学钢琴孩子的赞美句

1、我认识一位九岁就在卡内基音乐厅登场的女孩儿。她是女儿所上的周末音乐学校中最出色的孩子之也是女儿的好友，大家经常一起聚会，我们得以近距离地观察了她两年多。那孩子八岁时一天就可以练三个小时。她当然需要父母的反复督促，但她母亲非常肯定地告诉我们：“更重要的是她自己要去竞争。”

2、现在虽然学习节奏没以前快，但是气氛好多了，更加保护了她对艺术的热情和热爱。

3、练琴时间，老师建议每周最好至少有两小时练琴时间；

4、还有就是培养兴趣阶段对孩子要求不要太高，就当一个音乐课，感受一下音乐的氛围，培养好了兴趣再提要求。

5、许多家长都希望孩子能够成功，但是在孩子学习进行到一半后，却发现孩子并没有“天赋”，是一如既往地支持这份不是“天赋”的兴趣，还是停止学习去寻找另一份“天赋”?我想，孩子可以不是贝多芬，但可以成为一个钢琴爱好者。这份兴趣可能会影响他的一生，说不定他的终身事业都跟钢琴相关。

6、许多时候，家长一句无心的气话，能让孩子反复思考很久，并打击到孩子的自信心，希望家长们能在今天看完这篇文章后，多多从孩子的角度去看看他们是怎么想的，和孩子们一起进步，一起走钢琴的路！

7、而弹钢琴，仅仅作为涵小妹的一项兴趣爱好，而不是特长，所以也没有明确的考级目标。有条件就考，没条件就不考。

8、如细水长流，如惊涛拍岸。

9、除了才艺特长，其实孩子在语、数、外等学科知识的学习上，也跟天赋智能有关。

10、钢琴对我来说是再熟悉不过的了。这跳跃的音符；这优美的旋律；这美妙的乐谱；这平滑的琴键，一直伴随我走过了六个风风雨雨，六个春去秋来。

11、这也算是发挥出“爱好”的作用了。

12、因为绘画，本质上也是另外一种语言表达，当她把自己各种奇奇怪怪的念头，都通过画笔表现在画板上了，也就不需要用嘴来表达。

13、不要以为小孩子什么都不懂。不要认为小孩子学钢琴就只是“刻苦”练习罢了、其实每一首曲子都是如同生命般的有意思。它有它的高潮低潮，有它的起承转合，有它的意境，有它的感情。我喜欢让兰兰去体会它。

14、3)给孩子买些音乐启蒙方面的书，带孩子听一些音乐会，看些视频网站上音乐方面的有趣视频，都是蛮有帮助的。

15、涵小妹两岁多时，我们搬了家，新家附近幼儿园学位很紧张，涵小妹只勉强上了一所离家近的条件比较简陋的幼儿园，幼儿园里没有音乐启蒙课。相比哥哥，涵小妹的音乐启蒙环境也差了一截。

16、不能否认，有些莫扎特式的天才，也许四五岁就能每天在音乐中沉迷数小时。但是，大多数孩子在这样的年龄并没有这样的狂热，也不具备这样长的注意力时段。如果要让孩子每天练两个小时以上的琴，当然就得威逼利诱。这里一个最重要的激励手段，就是利用孩子的虚荣心。孩子越是自我膨胀，就越要出风头；而她一旦明白了出风头和苦练的关系，就会非常用功。这样的孩子，一切努力都是为了掌声、鲜花、赞誉，音乐本身反在其次了。所以，观察久了，你就会发现这样孩子的人格缺陷。

17、钢琴教育其实就是我们对小孩教育的缩影。它比学校正规教育要难掌握，因为它是家长自发性的，要孩子学习的项目。

18、能不能坚持，不是父母可以确定。父母有钱可以让孩子继续学习，但是，假如孩子不喜欢，坚持下去又有什么意义？建议，不管学什么，都要充分考虑孩子的兴趣，千万不能依据父母的爱好来决定孩子的学习方向。

19、刚开始接受慢，而且钢琴还要学过之后多练习，一周一次比较合理。现在的一对一培训也是一周一次的。

20、作为家长没入坑前就给自己说“要有入坑后和孩子坚持下去的毅力，也要有随时跳出来的坦然”。

四、关于孩子学钢琴的说说

1、15216737571

2、www.kidsmusic.com.cn

3、@THEBESTWORLD

4、薛涌：耶鲁大学历史系博士，波士顿萨福克大学历史系副教授，被《南方人物》评为“影响中国的五十公共知识分子”之一。薛涌在美国求学、任教近20年，对美国社会和教育有着长期、细致的观察，一直是“通识教育”的倡导者，强调精神和身体的全面发展，把“培养完整的人”作为自己的教育使命。他还为《纽约时报》、美国公共广播电台、新加坡《联合早报》、《南方周末》等国内外多家媒体撰文。教育类著述包括《一岁就上常青藤》《天才是训练出来的》《参与孩子的成长》等。

5、“那么，如果你能成为肖邦，你会干吗？”

6、美育创始人曾老师博客：

7、我希望我小孩能“喜欢”钢琴。不在乎她能否成为钢琴演奏家。希望她将来长大后，每当想要安静、放松的时候，能弹弹钢琴。用琴声抚慰自己。

8、心得：娃在弹的过程中不要去打断，结束后一点点指出来，一点点改进。

9、弹钢琴，是真的需要全方面的注意的，宁愿前期学的慢一点，但姿势标准了、认谱速度扎实又快又准了，方法得当了后面自然进度就正常甚至很快了。

10、1)学琴一定要在合适的年龄，找到合适的好老师，这一点太重要了！

11、恭喜你，事常与人违，事总在人为，你看你想出办法来了。

12、鼓励赞美的需求：我们要多去说说孩子好的方面，不好的要少说，甚至不说，再无形之中把孩子不好的地方，帮助他做好！！把好、对、真棒、不错、挺好、真聪明这些鼓励的话时常带在嘴边。用心去赞美每一个孩子，让孩子感觉到自己每弹一遍都是有进步的！我们在鼓励的同时去解决问题，至于这个过程孩子是不需要知道的！

13、说“兴趣是最好的老师”。时不时地带她去听一场音乐会，每天在家里放着音乐，每周有几个晚上挑一些钢琴的精彩视频给她看，都会起到在兴趣上添一把柴的效果。

14、假如家长以“小孩弹好钢琴”为其唯一目的的话。我觉得实在是太可惜了。假如家长为了达此目的，而对小孩过于严厉的话。我觉得实在是太可悲了。

15、二胎专题：(养俩宝)(孕二胎)(备二胎)

16、也就是说，家长通过练琴来折磨孩子，保证了一个痛苦、压抑的童年，最终不过是使孩子一辈子不沾音乐？难道这也叫成功？

17、121我二胎备孕生女儿的“成功”经验

18、2)每天给他的练琴作业目标太大，孩子有畏难情绪。

19、宝宝养育：(断奶)(辅食)(哄睡)(两三岁)

20、一定要有一个家长(爸爸或妈妈)，负责小孩的钢琴学习。他要在每次老师教钢琴时，了解到老师的要求和功课。不要怕自己是乐痴。学音乐是有趣的。我们做家长的又不是笨蛋，可以利用这个机提高自己的音乐修养。欣赏美是我们与生俱来的本能。

五、夸孩子弹钢琴好的说说

1、学乐器真的不要追求进度和表面的成果，以培养孩子学习的一个习惯为主，慢慢孩子就不会抵触了。

2、当然，她不仅喜欢肖邦，对肖邦的演奏者也评头论足。比如，我们都喜欢齐默尔曼。齐默尔曼是位波兰钢琴家，拿过肖邦国际钢琴比赛的头奖。他1979年和意大利裔的指挥家朱里尼录制了肖邦的两部钢琴协奏曲，几年前又自己指挥亲自挑选的乐团重新录制了这两部协奏曲，号称要给人们从来没有被体验过的肖邦。我和女儿反复比较。尽管我一再提醒女儿，后一版本中有多少与众不同的细节，女儿则坚持认为齐默尔曼后来自己指挥的录音，为了细节牺牲了整体，还是第一个版本更好……总之，十一岁的孩子口味如此之刁，至少说明她对音乐有很真切的感受。

3、老师很重要，孩子手型看着也不标准，但是每次都能听到她说老师表扬她了，很高兴，她也非常喜欢老师，总是期待去上课。

4、所以，在兴趣和学习节奏之间，需要找到一个平衡点，而这个平衡点，每个孩子都不一样。跟孩子的天赋、能力、性格，等等，都有关系。

5、“想想，如果你能比齐默尔曼还出色，你不愿意弹一辈子钢琴？”

6、在家我就充当粉丝，特别热情地邀请他来开演奏会，不管表演怎么样，都特别夸张地给予赞美表扬。孩子积极性被调动起来，每天主动要给我表演。

7、我们遇到的第一个老师就特别能激发孩子对练琴的兴趣，让她自己觉得很有成就感。

8、@漫然摄影(儿童家庭)

9、楼主可能被珠江琴所谓的XX系列给弄蒙了，咱掰着手指头数数珠江的系列，珠江分：M系列、R系列、T系列、P系列、皇冠系列、威腾系列、京珠系列、恺撒堡系列、和一些定样琴，为什么推出这么多系列，很简单要利润吗，所以选珠江琴118M系列和里特米勒120R3是最合适的，伯恩斯坦是原装进口琴拿国产琴和进口琴来比简直就是天壤之别。

10、川哥属于学习效率比较高的孩子，通常在学校就能完成所有作业，下午3:30放学回家，基本没有任何校内学习任务，因此也就有了足够的时间去练习钢琴。

11、这里有鲜明的音乐观点，立体的教育理念，原创而专业的钢琴教、学方法；这里是孩子的表演舞台、家长的音乐课堂、老师的教研空间。音乐的感动直击心灵，教育的感动影响未来。在这里来一场属于心灵和未来的谈“琴”说’“爱”，“谷米”虽小却是滋养生命的根本！

12、她十岁生日时，我们又去祝贺，并听她弹琴。那次我有些失望：她的技术似乎完美，却缺乏内涵。有意思的是，那天的生日音乐会本是父母精心安排：先让她和女儿等几个小朋友演奏，然后请了两位音乐学院的大学生演奏。女儿演奏完，满心期待地等着听那两位音乐学院学生的演奏，但她则根本不听，似乎对音乐毫无兴趣。

13、考级，就跟其它考试一样，可以检验孩子的能力水平，也可以给孩子的学习过程增加一定的压力(亦可以转换成动力)。

14、这个跟地区无关吧，孩子学习有个过程，如果已经到达一定程度，而现在饿考试的水平与法再交给他，那换考试是一定的，只是教学方法需要互相适应一段时间

15、想要让孩子学会一门技能，首先要让他感受到正向的感觉，有意愿去尝试，尝试过程中允许犯错来积累经验教训。

16、我像热爱晶莹剔透的冰山一样热爱着钢琴，我像热爱绚丽灿烂的彩虹一样热爱着钢琴。每当我坦然地坐在钢琴前，深情地抚摩它的时候，我总会从中感受到生命的多彩。

17、每次练琴时间有限，要很有效率地分配时间才能完成那天的钢琴功课。久而久之自己必然懂得分配自己的时间。

18、1)用孩子自己感兴趣的点引导学习，我家孩子想用钢琴弹最喜欢的《letitgo》。

19、钢琴的弹奏需要十个手指的活动，这十个手指弹钢琴又需要各个关节(肩肘臂腕手指三个关节)的协调运动，再者眼睛要识谱，手指在运动，腿下还有踏板，耳朵要认真聆听，这几项要配合完善，才能去弹奏。所以说，学习钢琴有利于开发大脑，有利于身体协调，创造思维。事实证明，从幼年学习钢琴的学生，理解能力、接受能力、思维性、创新性都略高于一般孩子。

20、刚开始不上45分钟，太久了，从半个小时开始；