一筹莫展的意思和造句

1、22)当讨论茫无头绪，在座的人都一筹莫展的时候，这时他便一针见血地指出关键性的问题。(一筹莫展的意思和造句)。

2、下车胎的人居然将螺丝也都下掉，没有螺丝有备胎也上不去啊！教授一筹莫展。

3、过多的指导，只会让孩子丧失主动的思考能力，丧失内在的写作驱动力。

4、3)眼看着那两个活生生的棒小伙子自投罗网去送死，他一筹莫展。

5、作文，其实就跟说话一样，是一种表达方式。每个人都有自我表达的需要，孩子不爱写作文，那是因为在应试教育之下，作文早已脱离了它的本质。对孩子来说，它只是一项任务。试问，你喜欢这样的作文吗？

6、饥饿法驯鸟也是从学语期开始的，光屁股小鸟可得让吃饱了。一天要喂几次。(4-5次) 一次多少合适。(鸟不吃就不喂了) 平时笼里面什么食物都不能放吗？(长时间不在家当然要放一点，回家就撤掉) 我想水肯定是要放的对吧？(当然当然)  一次教它多长时间好？(随时教，有空就教)  一句学会了再换另一句话？(可以3句一起教，从两个字的学起) 我采取饥饿法养雏鸟是有自己目的的。  

7、同时猜词这种方法并不能替代实打实的去背单词或者真正去理解单词的精确意思。当我开始精读一些作品的时候发现正是因为对于精确意思的不了解而盲目的依赖猜词，导致我很难捕捉到一些地方作者细微的情感和细微想表达的信息，因此在最近的读书过程中遇到我认为比较重要的生词还是会查词典看它的英英解释，我觉得这样的话比单纯的猜词收获要更大一些。所以关于猜词这个问题我们要从两方面看待，一方面它是必不可少的，另一方面猜词并不能代替实打实的去理解单词的精确解释。

8、熟练并正确使用，不仅能提高孩子的口头表达，对提升写作水平也是很有帮助。

9、下车胎的人居然将螺丝也都下掉，没有螺丝有备胎也上不去啊！教授一筹莫展。()

10、22)没有你的消息，我一筹莫展，两眼发直地望着天花板，三缄其口不再有语言，内心四面楚歌一片慌乱，五谷不分从此要失去视线，原谅我让我六神有主吧!

11、另外，家长还可以以游戏的形式引导孩子练习。比如，约定在某个时间段，只能用纸条交流，不能出声音。再比如，让孩子帮忙写购物清单，写物品使用说明书，写注意事项和温馨提示等等。这样的游戏，会让孩子乐此不彼。写着写着，就能找到乐趣。(一筹莫展的意思和造句)。

12、对兰开厦和米律兰的经营者来说，略胜一筹之处是他们在各自公司经营范围内所确立的新的垄断地位。

13、“必须“就是表示主观上一定要，口气比较强烈；“必需”就是表示必须要具备的意思。如：这件工作必须在明天中午完成，我已经帮你准备了开工的必需品。“应当”与“应该”的意思相同，就是照情理说应该怎么做。没有“必须”那样强调行为的必要性。如：孩子应该赡养父母。“应当”还可以用作对某种事物的可能性的估计。如：这次应当没有什么问题。

14、例句①中的第二分句前应填上“但”或者“但是”，与第一分句中的“虽然”构成转折关系。例句②中第一分句与第三分句之间不是承接关系，而是并列关系，因此应该把“首先……然后……”改为“既……又……”。例句③和例句④属于关联词语的搭配错误用法，关联词语在日常使用已经形成了固定的搭配方式，如“尽管……但是……”、“如果……就……”、……等等，这两个句子中的管理词语搭配错误，使得句子的意思令人费解。将③、④中的关联词语对调，改为：“不管任务多么艰巨，我们也要按时完成。尽管任务十分艰巨，但我们也要按时完成。”这样句子就通畅了。例句⑤中后面的分句和前面的分句并不是一个主语，所以“一方面”应该放在“作报告的人”前。

15、(举例造句)： 从前他们又要办厂，又要做公债，也居然稳渡了两次险恶的风波，现在他们全力来做公债，自然觉得游刃有余。 ★茅盾《子夜》十七

16、　　D.小强处理数字的能力很强,但对人十分冷漠

17、《宋史·蔡幼学传》：“其极至于九重深拱而群臣尽废，多士盈庭而一筹不吐。”

18、当讨论茫无头绪，在座的人都一筹莫展的时候，这时他便一针见血地指出关键性的问题。

19、一个简单易行的方法：定时朗读。有经验的家长为孩子选定一批好文章，早晚各安排20分钟的朗读时间，而且要放开嗓子读。放声朗读利于孩子体会文字的美感，也更容易进入文章所描绘的境地。坚持一段时间，孩子自然能明白一篇文章优秀与否的评价标准，平时写作中也就自然而然地朝着这个方向努力。

20、有的作者为了取悦与人，误用文言文……。文辞华美、有韵味的作品，的确能给我们带来极大的艺术享受和精神愉悦感，但公文的写作不太追求华美、韵味，它的文风相对来说就要朴实一些，它和人们的生活结合得非常紧密，是一种公用文体，是为了实际工作、实际生活而使用，是行使职权处理日常工作的一种工具。因此，写公用文时一定要避免那种不合适的文风。公文的写作应简朴、庄重。

21、通过阅读范文学习写作，是一条被证实确有成效的途径。多读公文的范文，可以增加对公文的感性认识。通过阅读熟悉公文，对公文文体、措词的熟悉，写起来就容易多了。

22、正在我们一筹莫展的时候，她乐颠颠的拿着笔来了，“需要帮忙么？”，真是雪中送炭啊！

23、　　C.数据统计显示在生态敏感地带的人口中,74%生活在贫困县内,约占总贫困人口的81%

24、12)没有你的帮助我对这道题真是一筹莫展。

25、正在我们一筹莫展的时候，她乐颠颠的拿着笔来了，“需要帮忙么？”，真是雪中送炭啊！

26、　　D.某地地表增温幅度不均衡,降水时空变率增大,极端气候较多,容易造成疾病传染

27、 小学生写好作文，首要的是培养写作兴趣，在此基础上还要教孩子掌握一些有助于写作的方法，比如：积累生活素材、借鉴优秀范文、培养构思能力以及合理组织材料。与其简单地灌输孩子写作技巧，不如巧妙开拓孩子的思路，充分调动孩子的积极性。

28、“制定”应改为“制订”。它们都有创制的含义，但比较而言，“制定”强调“确定下来成为定案”，使用的对象大，范围广，如制定法律、法规、章程。而“制订”侧重创制拟定的行为过程，如制订措施、计划等。

29、他常常在家人一筹莫展的时候，发出意味深长地一笑，继而便是乐观的分析，玩笑般的评价。

30、如果前面二步都能训练到位的话，第三步做起来就简单了。

31、“做”和“作”在有些意义上是相通的，按照使用习惯有所分工，在汉字中，“作”字出现很早，“做”字出现较晚，开始凡写“做”的地方都可写“作”，现在已有分工，不能混用。习惯上，制作或活动涉及的对象是具体的，一般用“做”；抽象一点的或书面色彩重一点的，一般用“作”；成语里一般用“作”。在这里举两个例子：领导正在台上作报告；做报告是有技巧的，一个做得好的报告不仅内容丰富，还要很有针对性。同样是“zuò报告”这两个字因使用环境的不同就发生了改变，前者因为领导正在讲，这里的“报告”是动词，所以用“作报告”；后一句中“报告”是名词词性，所以用“做”。

32、39)早上的面包已经够糟糕了，谁知晚饭的面包却变本加厉的坏，根本没法吃，它是如此之坚硬，叫牙口最好的人见了也一筹莫展。

33、作为成年人，我们最喜欢做的事情，就是用自己经验和习惯去要求孩子。

34、当我和妈妈一筹莫展的时候，爸爸把舞蹈视频调了出来给我看。

35、23)正当我们一筹莫展的时刻，一个包裹从天而降。

36、我用了各种办法都不行，束手无策、一筹莫展，只好躲进自己的房间任由他闹。

37、当我和妈妈一筹莫展的时候，爸爸把舞蹈视频调了出来给我看。

38、永远不要对孩子写的东西指指点点。你并不比孩子写得更好。因为，孩子至少在写作上真实。不会像大人，通篇都是技巧，都是假大空的话。

39、10)一位母亲不幸患了尿毒症需要换肾，家中的亲戚一筹莫展，只有她的五岁女儿肩负起了重任。

40、正当我对这道题一筹莫展的时候，老师来帮我解决了。

41、(用法)主谓式;作谓语、定语、补语。含贬义性。

42、一(阵)欢呼   一(阵)掌声  一(声)炮响  一(根)旗杆

43、家长一股脑地给孩子塞作文书，岂不知最好的作文书就是语文课本。语文课本上的每一篇文章，都称得上是小学生最好的例文。

44、比如关联词训练大全一一列出，每本通过“定义”，“用法”，“作用”、“配对使用”关联词的位置“关联词积累”“家长辅导栏”等，加深孩子的理解和记忆，帮助他们轻松用好关联词。 

45、(成语故事)南宋校书郎蔡幼学是一个饱学而敢说实话的人。宋宁宗即位后要求大臣纳谏，蔡幼学认为要孝敬父母、任人唯贤、宽厚待人才能当好皇帝，他反对多士盈庭而一筹莫吐的局面，主张广兴学校，罗致人才，重用天下的仁人志士

46、小学语文预习指导    首先要了解一下什么是——预习。预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。老师几乎每一天都在强调课前预习的重要性以及好处，但是真正能做到的又有几位呢?其实有好多学生尤其是小学生不知道怎么去进行课前预习。究竟什么样的方式，才叫做做好了课前预习呢?朗读课文3遍，给自然段标上序号，能用文中的话回答课后的问题。能按老师要求查字典预习字词。读准生字字音、认清字形，能试着在书上给生字组词。能联系上下文理解有关词语的意思，试着在书上解释有关词语。根据课后问题，了解课文内容，试给课文分段。默读课文，把难以理解和含义深刻的句子画出来，做上记号。把不懂的问题写在书上，留着上课解决。试着写出自己读书的初步感受。            

47、就在我一筹莫展黔驴技穷之时，一个小问号进入了我的眼帘，定睛一瞧是密码提示!

48、平时学习不认真，马马虎虎，不求甚解，到用时就会感到知识贫乏，一筹莫展。

49、　　我们和孩子交流时，发现他能把每一天的经历都讲得鲜活生动，可是老师布置作文题目了，孩子却不知道该写些啥内容，或者写得根本没有他心中所想的那么生动有趣。这就是老师的责任了，可能是题目出得不好，没有调动起孩子的日常积累；也可能是没有引导孩子恰当地组织材料。

50、老师把关，确保这篇例文的写作手法、遣词造句或者表达意境有长处可借鉴。

51、比如“一件尴尬的事”，不同孩子就会想起以前说错话、去别人家做客甚至是捉迷藏时误捉老师所带来的不同尴尬经历；再比如“闯红灯”，有的孩子是自己闯过，有的是看别人闯过，有的因此引发严重交通事故，有的给自己带来深刻教训，每个学生都有不同内容可发掘。

52、就在我一筹莫展的时候，我的脑子里忽然萌生出一个念头——偷！

53、鸟要做到让说就说，鸟要让说什么说什么，会对话，  

54、就在我一筹莫展的时候，我的脑子里忽然萌生出一个念头——偷！

55、一个好作文题目，首先要适合所有的学生去写，比如“一件……的事”，让每个孩子感到“有话可说”甚至是“有话要说”；其次，老师不能布置完题目就走人，还要用一定时间启发孩子的构思能力，鼓励孩子从这个题目充分联想起以往丰富的素材积累。

56、这本书每个修辞手法，都还内含类型，都有给孩子细分讲解，方便孩子扎实语文写作的基础。

57、27)正当我一筹莫展束手无策的时候，迎面走来我再熟悉不过的身影。

58、中国公文写作研究会近年来在公文写作领域一直积极倡导积极、短小、平实、鲜活的文风，以振兴公文写作学科、推动我国当代公文学研究为己任，不断推进我国公文写作的规范化、科学化和现代化建设。

59、当我和妈妈一筹莫展的时候，爸爸把舞蹈视频调了出来给我看。

60、部分文字、图片、视频来源于网络版权属于原作者

61、施行，发挥(能力)：～拜。开～。施～。一～宏图。

62、　　                                                        

63、这时有人半开玩笑地说：“莫非枕头内的荞麦皮属AB型？”谁知这个谜一般的提示，给了一筹莫展中的山本茂一个极大的启迪。

64、第三次，孩子开始气馁，为什么我总是写不好呢？，但是他还是不愿意放弃，他还想再努力一把。第四次，算了吧，反正我写不好，干脆不写了。就让妈妈来写吧。反正妈妈比我厉害，妈妈说的都是对的。反正我写了，妈妈还要让我修改。我干脆不写，直接让妈妈教，按照妈妈的意思写，这样我就不用修改了。

65、我们总自以为自己写的比孩子好，真的如此吗？现在给你一个标题，一件有趣的事，你能保证，你写的一定比孩子好吗？

66、就在大家一筹莫展时，我想到用自己的秃头完成对自己救赎。

67、只养一只就是要让他把人当同类，鸟很快就会明白学人说话才能和人交流。鸟学说话是把主人当作同类，要沟通就要学说话。平时最好是主人当面教鸟。复习时放的录音必须是你自己的声音或家人的声音。别的声音鸟基本不学。以后有一只学会说话了就可以养在一起了。这样聪明的那只会和人多学一点，由于想交流另外一只会很快学会的。 

68、正当夏林果一筹莫展的时候，马小跳主动提出收养他家的猫，夏林果开心的笑了。

69、商量-研究  答应-批准   发给-颁发   夸奖-表彰   见面-会见

70、就在我们一筹莫展时，我突然想到一篇课文，—小鹿和小猴一起摘苹果的故事。一筹莫展造句正当我一筹莫展的时候，班里的淘气鬼亓云瑞大喝一声，谁用头？

71、《句型语法训练大全》：选出小学生常用的句型，语法，帮助孩子学习和提升书面语言的思想感情和理解，避免孩子的基本语法使用错误。

72、正当我一筹莫展束手无策的时候，迎面走来我再熟悉不过的身影。

73、学习这些写作要点，就是练习训练，让孩子学了会用。

74、释义：原指在别人意想不到的时候行动。后泛指出乎对方的意料采取行动。