赠言老师的古风八个字

1、唯其是“美”，这才恢复了古诗文的本体与本性。唯其是“审美”，这才创生了学生学习古诗文的发现美、欣赏美、创造美的审美活动的场域。审美，不同于认知，但包蕴认知，正如海德格尔指出的，“艺术是真理之自行设置入作品”。胡适先生在《慈幼的问题》中说道：“《千字文》上的‘天地玄黄，宇宙洪荒’，我从五岁时读起，现在做了十年大学教授，还不懂得这八个字究竟说的是什么话！所以叫做‘念死书’。”乃是执拗于认知一维的片面之论。设若步入审美之境呢？关子尹教授在他的《语默无常》一书中写道：“‘天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张……。’小时诵读《千字文》，有感于其铿锵上口之余，几乎咏尽了天文地理、历史社会、教育伦理，乃至世道人情。”“有感于其铿锵上口之余”，不正是在对美的追慕中，体验、体察到天地人文的真理与妙谛吗？此一番“大音希声，大象无形”之境，不正是古诗文“无用”之为“大用”的胜景吗？再例举东邻日本捐助物所附赠言，如“崎岖路，长情在”。此见于长崎县和长崎市捐赠防疫物资标签。这一赠言又岂是单纯的文采焕然的修辞操作呢？宋代词人辛弃疾《鹧鸪天·送欧阳国瑞入吴中》有“人情展转闲中看，客路崎岖倦后知”句，明代《菜根谭》有“人情反复，世路崎岖”句，均表达窘困之时人情难测之意。这里是反其意而用之，直抒胸臆：“路虽崎岖，但情长在！”更绝妙的是，“崎岖路，长情在”，嵌入“长崎”二字，寓意“路途艰险，但长崎的友情永在”。这一番直令人拍案叫绝转用化用，亦可谓知情意兼备、真善美俱在。在审美活动中打开的古诗文，其课程意蕴与功能，将能够得到充分的显现与发挥。审美，不局限于“鉴赏之学”，而毋宁是“存在之学”，心智融合，身心俱在。黑格尔说，美是“杂多的统一”。这个“杂多的统一”，我们可以用李泽厚先生的话来概括，这就是“以美启真”“以美储善”“以美立命”——正是在古诗文学习的审美活动中，学生的认知系统(真)、价值系统(善)打开了，而臻于“以美立命”，获得了身心解放和全面发展。2019年6月，北京第二实验小学永定分校、三家店小学与昌平区教师进修学校一起，开展了“部编本”古诗跨区联合课堂教学研讨活动。活动的主题是“借语言之妙，开思维之窍，触文化之魂”，即可见到审美的综合功能和整体功能。只是这里的“借”字大可商榷。美之于古诗文，是本体与目的，而不是工具与手段。正因乎此，李泽厚先生将“游于艺”“成于乐”看成是“人格的完成”。

2、天子号仁圣，任贤如事师。——杜牧《雪中书怀》

3、中国古诗文是日本中小学生常修的课程。宫崎骏的日本动画电影《龙猫》中，就有老师在教学生学习杜甫《春望》的场景。中国古诗文以及日本汉诗和汉文，在日本教材中占有一定比例。光村图书株式会社出版的小学、初中国语教材，在日本发行量最高。表1是光村版《小学国语》(202017)和《初中国语》(2016)中的中国文化相关内容。

4、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

5、如果没有您，我无法知道自己的不足;如果没有您，我无法领略知识的快乐;如果没有您，我无法憧憬美好的明天。老师，谢谢您!节日快乐!

6、人永远看不破的镜花水月，不过我指间烟云 世间千年，如我一瞬。 ——郭敬明

7、滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。 ——曹雪芹

8、备课备到此时，我兴奋不已，一路顺着首句“天地玄黄”狂看下去。看着看着，我的兴奋逐渐被忧虑所取代。千字啊！千字中囊括了太多太多的东西。上至天文下至地理，前三皇后五帝，为官的学问，做人的道理，人物事件与自然景观，比比皆是，常常是四个字就讲两个人物或事件。我的天，我怎么给孩子们讲啊！以前教授文言文，不外乎字、词、句、篇，由个体到总体，把文言翻译成白话，再加以思想教育。可《千字文》这么多的内容，只给我六次上课时间，即三个周六周日上午每次约两小时，其中包括助教老师领读时间，怎么讲？怎么讲？啊！我昏头了，我感到了老虎吃天无处下嘴的困难，我感到了秀才遇兵的万般无奈，我感到了好久以来未曾有过的压力山大！我甚至后悔为什么放着清闲不享偏接这烫手的山药！我把我的苦恼告诉给丈夫，丈夫说，多大点事，看把你愁的，你要不想教就交给我。我说，不是不想教，是没法教啊！丈夫看看我，又说，多大点事啊！看着他轻松的样子，我不想再说什么了。

9、那天一大早，我和丈夫就赶到了临泽县博物馆。丈夫准备好了录像设备，要给我全程录像。

10、中秋到，赏月亮，祝老师一切好运。顺风顺水，万事吉祥。

11、每一天，每一时，每一秒，你不慕虚荣，把心儿操。这一天，这一时，这一秒，我充满感恩，送祝福到。教师节，老师，您辛苦了!

12、自从知道要我讲《千字文》，我就从网上下载了《千字文》的教材。实话说，以前看过《千字文》，只是看过而已，因说不上喜欢也就没有认真研读过。现在要把它讲给10岁左右的孩子们，真就得好好研究研究了。我首先了解《千字文》文字之外的东西:它属于哪种文学体裁？它的创作年代何时？它的作者是谁？它是一篇什么内容的文章？不看不知道，一看吓一跳，当我了解了《千字文》的创作过程后，我对它的作者周兴嗣佩服得五体投地。《千字文》，顾名思义就是全文由一千个字组成。这一千个字是从王羲之书法作品中选取的，千字无重复。本身这些字是用来教皇家子弟识字的读物，零散孤独，各不相连，但当朝皇帝却要周兴嗣把它们组合起来写成一篇韵文。千字，不重复，还要押韵！老天爷，这样的文章也只有周兴嗣能作吧，要不为什么前无古人后无来者？据说周兴嗣为此一夜白头。白头归白头，他真就写出来了！当然，如今看《千字文》，并非无重字，重字是简化之后所致，当年分繁体字、异体字，千字真不重复。

13、展架上的古风工艺品成功锁住我们的眼光，青铜鼎、古典器皿，罗马时钟、上海滩台灯，还有摆在地上的中西结合的柜台。据庄老师介绍，这是他亲手制作的作品。2000年，庄老师从香港回到大陆办古典工艺厂，从事文化创新与传播，推出中西合璧的文化艺术品。

14、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》

15、六年转眼间，便飞逝，我和您，也即将分别，感谢您六年的教诲，感恩与您在一起的每一时刻，和您在一起的日子，将会成为我金色的回忆，再见了，我亲爱的老师。

16、杨九诠/华东师范大学课程与教学研究所研究员，《华东师范大学学报(教育科学版)》主编

17、-十五月儿圆，中秋桂花香，离家的游子在思乡；嫦娥悔奔月，玉兔捣药忙，念家的思绪似春江；问候的话儿短，祝福的声儿长，愿离家的人儿心安乐身健康！

18、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

19、下课了，我对当天在场的陈静、程燕老师和黄克斌校长说:“本来下节课我要检查昨天的内容，现在我看没必要了。半月前讲的都掌握得很好，昨天讲的应该没问题。下节课咱们一起上场，让学生把《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》全部背一遍，背不下来可以读。然后咱们分别给他们说说话，算是对本次训练营国学经典诵读教学做个总结。你们看怎么样？”三人都赞同我的意见。

20、第二节课我们几人都进到了教室里。同学们齐刷刷地站着，虽说手里拿着课本，但实际上很多人都在背，背诵的熟练程度超出我们的预想。听着同学们的声音，看着他们随着诵读的节奏有的频频点头、有的频频眨眼、有的因太过用力嗓子发痒而频频咳嗽，我们欣慰地笑了。

21、心情是要常愉悦的，幸运是要常光顾的，福气是要常相伴的，微笑是要常荡漾的，朋友是要常联系的，你是我要常祝福的。愿你美满如意永相伴。教师节快乐。

22、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！教师节到了，老师，祝您教师节快乐。

23、在办公室，我穿上了特意为本次讲课定制的汉服，通体红色，周边是咖啡主色的彩色包边。刚拿到衣服时在家试穿，感觉不错，拍了照片发到群里，大家都评价很好。现在穿它，我信心满满。

24、小小的粉笔就是你的双手，描绘出了你心中的蓝图。上课的铃声就是你征程上的冲锋号角，一路走来把汗水抛在身后。你会为学生优异的成绩感到高兴,你也会为差等的学生耐心的讲解，这全都是你的孩子，你舍不得把哪一个拉下。为了孩子你废寝忘食，为了孩子你鞠躬尽瘁，为了孩子你把心都给了他们。就是这样，你把自己燃烧起来，就是这样你把光明留给大家，你无怨无悔，你甘心付出!

25、北京路的书店虽多，但本来怎么也不需要花一天时间去逛。其实我是站在那里蹭书看，而蹭得最多的就是古籍书店，那书店的店面也很小，所以那里的服务员都认识我了，只是用诧异的眼光看着我，但也没赶我走。蹭书看完之后，认为确实值得购买收藏的书，我就会用积攒下来的零用钱买下——这跟今天先在网上看免费的电子书，看到确实值得收藏就会去购买实体书，其实是一样的。有趣的是，这古籍书店里也有卖金庸小说，应该是那里也卖历史小说，把金庸小说当历史小说卖，而金庸小说当然是我会买下来而不光是蹭书看的书。当时大陆里流通的金庸小说都是盗版的。但同是盗版，质量也是天差地别的，有一个叫什么什么堂的出版社，它盗版金庸小说的质量是最好的，一来是基本没错别字——当时的盗版书满坑满谷都是错别字，我都是拿着一支笔，看到哪里有错别字就划掉，在旁边写上正确的字，简直就像是在做语文考卷中的“改错题”。后来在网上看过一个应该不是段子的真实笑话，有网友说当年他看《连城诀》，里面的“师哥”都错写成“帅哥”，于是里面的女主都是“帅哥、帅哥”地叫唤男主，把他们那些传阅这小说的男生笑翻了，把这部小说戏称为“帅哥传”。二来就是这个出版社制作的封面古色古香，完全没有其它盗版的武侠小说的封面那样低俗花哨。后来三联出版社正式引进金庸小说之后大力打击盗版，我看到网上有人提起这个盗版质量最好的出版社，都说它是盗版金庸小说中最有良心的，三联不该一刀切地全盘否定。事实上，我真心认为三联的正版金庸小说，还不如那个良心盗版的好，就是封面的设计比不上后者那么古朴典雅。所以只要是这个出版社出的金庸小说，我都买它的。可惜这家出版社真是太有良心了，“贵精不贵多”，只出了《倚天屠龙记》和《鹿鼎记》，其它我只能去买那些错别字连篇、封面低俗无比的版本。三联出正版书时，我就用三联的正版书替换了这些劣质盗版书，但《倚天》、《鹿鼎》两部仍然是收藏这个“良心盗版”。其实我很想收藏小学六年级时看到的《笑傲江湖》那个竖排繁体五册本“内部参考”的盗版书，可惜一直没找到。

26、《芈月传》中小芈月在花园中和公主们一起玩耍赢蜜饯的情节，这种投掷游戏即是“投壶”，由先秦时期“射礼”变而兴起，“取士皆用儒术，对酒娱乐，必雅歌投壶。”一直到清末，在历代士族中盛行，不但是健身娱乐，更是宴饮礼仪，可以修身养性。

27、相传，早在南宋年间，著名理学家朱熹到永春拜师访友，行经枣岭，见其地背负狮头(天马山东峰)，前临铜锣山，谓其当主文藻，故赞称此地为“藻岭”。林陈保初到枣岭开辟草莱，建家立业，见漫坡遍岭皆是枣树，遂将“藻岭”易称“枣岭”，沿称至今。

28、上个世纪七十年代末，老师和同学的私交还很少。不过在盖老师任教期间，我却偶然幸运地迈进过盖老师的家。那是一次共青团搞什么纪念活动，班里不知那位同学创意做一个会定时闪闪发光的团徽应征，具体的电子制作部分定下由我负责，于是，跑去求教于我过去初中在少年宫的指导年老师。在年老师家聊天时，说到我在读实验中学，她突然想起住在后院的盖老师，听说他是我的语文老师后，不由分说地把毫无思想准备的我拉到了盖老师家。突然闯进盖老师家里，使原本就有些腼腆的我异常紧张，完全不知语无伦次地说了些什么，印象最深的却是老师家里摆设的简单和简洁。之后那些天，脑海里一直不断涌现盖老师教给我们课文中的几句话「先天下之忧而忧，后天下之乐而乐」，「穷则独善其身，达则兼济天下」及刘禹锡的「斯是陋室，唯吾德謦」，其实这就是我们敬爱老师的写照。就是从那时开始，我下定决心要做一个像盖老师那样胸怀淡定，学识渊博，不光教书而且育人的老师。拒绝了父母的规劝，我坚定地选择了师大，并做了十年的老师。十年的岁月中，自己在教书方面逐渐能够做到了游刃有余，但在育人上总感到力不从心，苦思再三才明白，自己缺少盖老师那样厚积而薄发的素养和力量。广言之，和上世纪早期出身的那一代知识分子比，我们这一代人在精神上文化上都有些先天不良(高中之前是文化大革命)，后天尽管努力，但有些看不见的东西还是不易逾越不可弥补的。

29、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。

30、您讲的课，是那样丰富多彩，您的每句话犹如久旱的树苗得到滋润，我们就是在您的滋润下，长成参天大树。您好!现在嗓子好吗?身体好吗?儿女听话吗?学生努力吗?校园的记忆和您灿烂的笑容，一直都在身边……祝您教师节快乐!

31、印象中，盖老师从来没有对我们发过火，高过声。刚开始在他的课上，也曾经有过兴奋不能自己的同学在下面乱讲话，这时，盖老师只是停下自己的讲解，一言不发地等待，发现课堂里气氛不对的同学就会自惭形愧，面对依旧宽和平静的老师，自省之心油然而生。渐渐在语文课上，自由散慢的现象被盖老师以这种四两拨千斤的力道轻轻化解，以至最后完全消失。严于律己，宽以待人，谦恭自制，不卑不亢，在盖老师的身上，我们看到了被中国几千年传统文化中推崇的谦谦君子之风和堂堂浩然正气，因此，他赢得了同学们发自内心的热爱和追崇也是水到渠成之事。当年，班里的学习委员胡晖(他是出名的各科全才型人才)有时会冲破我们若干小女生的封锁线拿下班里语文考试的第一名，让我们很是不爽，心里多少有些酸酸的。这时，语文课代表晓风，还有蕾子，力力，宏厦我等人便会聚在一起互相鼓励，相约下次努力争取夺冠，得手之后，众人便会顿觉天高云淡，心中花朵盛开，好心情起码延续十天半月。所以，后来高考力力和我拿下年级第一的语文高分(据说打进市里的三甲，未考)时，那兴奋和自豪久久难忘。那时想法很单纯，觉得能够以自己的努力，回报老师的辛劳，能够以自己的成绩，彰显我们热爱的老师，实在是莫大的欢喜和幸福。

32、进入高二的第二个学期，很多上课时间都被用来做模拟试卷，语文课也不例外，同学中也开始飘起临阵磨枪的硝烟。这时，一向不拘言笑的盖老师却有了些许变化。课堂上，越来越多地能够看到他的微笑，虽然他笑得含蓄，甚至有些腼腆，但因为真诚而有一种亲和力。有时课上有少许饿剩余时间，他还会给我们讲故事，大多是些古书中的故事，名字都记不住了，只是记得老师经常卖卖关子，故事发展正值关键之处却嘎然而止，害得我们一帮女盖迷，晚上躺在学校的宿舍里还在七嘴八舌地议论着故事的结局，期盼着下次的语文课。无疑，盖老师的这些似乎与当时高考前紧张气氛节节不入的举动，和那时班主任单老师鼓吹的「大考大玩、小考小玩、不考不玩」理论有着异曲同工之妙，为我们紧张枯燥的考前生活，带来了难得的轻松和快乐。

33、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

34、您授予我们知识，您，指给我们向前的路。你如同母亲一样保护我们。作为您的学子祝身体健康，一帆风顺!初三班

35、每一个女孩都有在箱底藏一首情诗的梦想，心里谁都有，口里谁都不说出来，只在小说里写出来，电视剧里演出来，只是你个笨蛋没看出来

36、还有告诉你，花，入的是女孩的眼，诗，入的是女孩的心

37、为何不倦写诗词。这个明因只自知。一笔书开真正觉，三田般过的端慈。回光返照缘观景，固蒂深根恰及时。密锁玄机牢闭户。唤来便去赴瑶。

38、我们四人分别给孩子们赠言，我对他们说:“你们都太棒了！祝你们学习好！身体好！思想品德好！祝你们多才多艺，将来都有灿烂前程！今天马老师大胆预言:我们同学中，10年、20年乃至30年，必定会有大人物出现！”

39、我们衷心感谢幼儿园的老师及教育过、关心过、帮助过我儿的所有老师，感谢园长的辛勤工作，感谢园长领导出这样出色的幼儿园。

40、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

41、教师节给老师送礼物一是对教师的尊重，同时也是对教师工作的肯定。教师收到礼物后也会感到欣慰，从而更加热衷于自己的教育事业。大家积极行动起来。

42、-礼到信到祝福到，欢度中秋；月圆人圆家团圆，欢乐全家。祝中秋佳节快乐，家庭幸福美满！

43、一撇一捺培育人才，一日一月教会明理，一点一滴汇成学海，一生一世难忘师恩。是您教给了我打开知识宝库的金钥匙！亲爱的教师！多谢您！在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。

44、蹇蹇三事，师师百僚。——卢照邻《中和乐九章。歌公卿第八》

45、恩师永铭记，师恩不抛弃，一年一度的教师节又悄然而至，在这节日的喜庆里，我祝老师节日快乐，永远幸福。

46、小升初考试结束之后，我自然更是心无旁骛地偷看父亲借回家的书，但后面再也没有金庸小说那样精彩优秀的了，我还能记起来的也只有古龙的《大旗英雄传》——这是古龙的早期作品，模仿金庸的痕迹很重。但正因如此，这是我最喜欢的古龙小说，后来再看古龙成熟期的那些著名作品，如《楚留香》、《陆小凤》等，我都不喜欢。高中时曾从图书馆借了一本古龙小说，好像就是《楚留香》吧，放在书桌里很久很久都没看完(不是没时间看，而是提不起兴趣)，直至借书期限要到了，我就把它还了，然后就没有任何兴致再把它借出来看完。不过梁羽生的小说在我这里得到的待遇更差，我就根本没能看完一本他写的小说，甚至是才看了个开头就已经看不下去。要知道我看梁羽生的小说已经是专门挑最著名的来看，但都忍受不了其“劣质”水平。《萍踪侠影》的张丹枫每说一段话之前都要先吟一句诗，这种装B的书生酸气看得我牙痛脑仁更痛。更要命的是自命国学不凡的梁羽生的小说语言其实非常现代化，完全没有金庸小说的古风盎然，思维也现代化得不得了——这可不是什么好评，而是差评，因为看起来感觉很“穿越”(虽然当时还没这个术语，但就是这种古今错位的感觉)。我后来写过一篇文学评论，好像是看了朱光潜的美学理论之后引申出来的感想，大意是好的文学作品表达主题思想应该是“水中之盐”，你能尝得出来那个味道，但看不见，你看见的只是“水”(情节、人物)。梁羽生的小说是典型的“水盐分离”，水是水，盐是盐，二者无法水乳交融、合为一体，生硬之极。《七剑下天山》我是跳着看的，只为看纳兰容若的诗词，用小本本抄下来，否则估计坚持不了三页书。据说这小说严重抄袭《牛虻》，可是怎么我看《七剑》时毫无感动，看《牛虻》却是哭得一塌糊涂呢？只有《云海玉弓缘》我是听“讲古”(说书)而听了一部分(也没听完)，如果看书可能也是坚持不了三页就开始快进往前跳，跳到一半就弃疗。

47、这封信应该是2011届的一个小男孩写的，如果不是这次收拾东西看到，我都忘了。卷面有点乱，还有大黑点！——那节竹子还在。

48、生勤勉。敬爱的老师，你教诲我们做人要“始终如一”。教师节到了，祝福你一

49、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰。