教育是一场向美而行的遇见

1、此至，允许我用神圣的礼节，怀揣崇高的信仰向最美的文学艺术致敬。以向美而行为话题的作文篇10“最美的爱从这里起航，我们的心像红帆高高飘扬。扬起欢乐，扬起希望，炽热的爱心闪亮着生活的阳光……”每当我唱起这首歌，就会想起一个美丽的身影——不是他长得有多美，而是他用平凡的劳动让我们的城市清洁美丽，他用平凡的劳动让自己的生命充满光彩。(教育是一场向美而行的遇见)。

2、从教之路，从来都是一条自我的修行之路。当我们启迪童真、激发心灵时，我们彼此的心里早就有很多东西在悄然滋长：思维、知识、品行、道德、规则……无论是什么，我们都在这条路上收获一个日趋完善，日益成熟的自己，这是一场人生的修行，做好老师，其实是做更好的自己。

3、B急死了，骂道：“你干嘛呢，再换鞋也跑不过老虎啊!”

4、“烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。”

5、因为你们团结拼搏敢于竞争，所以我们的校园班级足球联赛，六年级时再次拥抱冠军；因为你们不甘落后信心满满，所以我们的语文成绩在年级上总是名列前茅；因为你们上进努力，所以你们被评为“优秀中队”……(教育是一场向美而行的遇见)。

6、国情教育是必须长抓不懈的。孩子们必须了解我国政治、经济、自然、历史等基本情况，有浓厚的爱国热情。屈辱的近代史让我们深刻认识到，国家不强大，人民就惨遭蹂躏，国富才民强。中国人民站起来只是近几十年的事。面对美国等国家的蓄意破坏，全国人民更要坚强地维护国家利益。

7、行程万里，不忘初心；信念如磐，一脉相承。学校的发展离不开一代代青岛六十六中人怀揣着梦想的接续奋进，更离不开所有六十六中人的奋楫笃行。希望全体教职员工以优秀教师代表为榜样，用实际行动践行立德树人、铸魂育人的时代使命。

8、书中每一篇文章对我们的启发都是深刻的。“给孩子一面涂鸦墙”告诉我们减少干涉，才能给孩子留下开阔的思考空间。只有在一个自由的灵魂中，才能产生真正的自我思考，才能产生想象力和创造力。我在想，我的儿子小的时候，我对他的限制是否太多了些？这个不许动，那个不能做的，导致他做事缩手缩脚，谨小慎微。

9、在这场疫情中，我看到了人性的美丽与光辉。有的人在战斗中牺牲，他们无私地用自己的生命之火，点亮了更多人的生命之光。他们是最美的人，是最伟大的人。

10、洛克是知名的英国经验主义派哲学家，其著作《教育漫谈》被奉为论述教育的经典之作。洛克的关于教育的主张，深受启迪。

11、　　教育是一场向美而行的遇见，遇见影响一生的良师，遇见朝气蓬勃的学生，遇见并肩奋斗的同事，遇见日臻成熟的自己。行走在教育的路上，让我们珍惜每一次真诚的遇见，向美而行，步履不停。

12、我认为是在促进人的全面发展的基础上，坚持党的领导，热爱祖国，为人民服务！

13、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

14、如果整个教育本质毫无遮蔽地呈现出来，这就是教育的本然内涵，而教育自然是有其固定形式的。教育是极其严肃的伟大事业，通过培养不断地将新的一代带入人类优秀文化精神之中，让他们在完整的精神中生活、工作和交往。

15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

16、美术生的专业包括很多，不仅仅是画画，美术生专业包括很多，在这里为大家列举的是美术生最吃香的专业，具体的内容如下：

17、教育是一场向美而行的遇见幼师，时间万物的美好就是因为有相遇，人遇见了人，有了美好，遇见了好的老师，就是在好的教育道路上前行。以下分享教育是一场向美而行的遇见幼师，一起来看看吧。教育是一场向美而行的遇见幼师1教育是一场向美而行的遇见

18、而今，我们如日出之阳，朝气蓬勃，青春洋溢，此时不妨迈出向上的脚步，在蔚蓝天空下抬头仰望，循着那些向美而行你们的足迹……

19、◆走在斜杠教师的路上|我的教育故事(96)

20、为实现教育公平的最大公约数，画出最大同心圆，我们的老师用同样的案例、数据、理论进行教学。但是，这使得我们的孩子不得不从别的地方再学习，这也许就是我此刻存在的意义。

21、生活，是一局落子无悔的棋，我会用我最初的心去爱护最真的孩子，对待最充实的工作。教育，是一场向美而行的遇见，我会用心陪伴孩子的成长，温暖孩子的心灵，无悔我们的相遇！教育是一场向美而行的遇见2在农村老家的祖屋上悬挂着一幅字，上面写着“呕心沥血，桃李天下”。这是爷爷教过的一名学生赠予的`。还记得他看望爷爷时动情地说，“老师，直到现在我还记得您当初讲的课.....”

22、原来，只要心是美的，看到的万物自然便是美的，你用美看待这个世界，这个世界便会报以美好。以向美而行为话题的作文篇7猛虎啸深山，巧鱼翔浅底，狡蛇滑深草，傲雁排长空，人杰仁天下，侠客纵江湖，奴仆馋人前，富贵昂于胸……在风起云涌的喧闹中，在云淡风轻的恬静中，天空中总会吹过阵阵怪异的风，片片云雾遮掩下便会透出几个字：行为，位置。对，没错。它们悬在空中，相依相伴着，纠缠着。

23、我们都知道在小学，孩子们的学习情况相对于习惯培养来说，更是老师与家长的重点关注对象。突然要求孩子们大量识字，进入紧张的学习状况，难免有些宝贝会吃不消，那为了让孩子有效的进行学习上的过渡，同时培养孩子们的专注力，我们结合班上孩子自身的发展特点，特地开展了每晚阅读打卡活动。

24、一个负责任的家长，不仅要做好孩子“第一任老师”的工作，还要准备做好孩子的“终身老师”的工作。

25、　　No. 7:　　Got Milk? (Califomia Milk Processor Baard)　　Got Milk?这句话的意义绝不仅是广告语而已。　　它是营销，是风潮。

26、其次，行为影响位置。有高尚行为的人处于较高位置，违反道德标准的人则处于较低位置。感动中国人物，他们用自己的高尚垫高了他们的位置。高尚如此，丑恶亦如此。秦桧、魏忠贤、严嵩，他们“努力地”用自己的行为改变了自己的位置，看似获得了荣华富贵，却不知早已沦落为千古罪人。

27、读过这本书后最大的感受是相见恨晚，还有后悔，后悔自己没有在孩子小的时候就多学习一些正确的家庭教育理念，导致在教育孩子的过程中犯了很多无法弥补的错误。同时也认识到做个好家长，必须得学习，教育的真正准备是完善自己。

28、中国教育连基本睡眠都无法保证，拿什么兴国?

29、心之所属，开拓未来。“史家之绝唱，无韵之离骚”这是人人耳熟能详的一句话，可却只有极少人懂得其中的意义。司马迁，这个为后人所称赞的人物，他的一生令我们敬佩。在受腐刑之后，他没有消沉，而是不忘初心。在牢狱中完成了他一直想要完成而未完成的《史记》。他一心为后人奉献，想要开拓未来。最终，历史也如他所愿。他的《史记》为后来的人们提供了很好的材料。他无怨恨，所以成功。

30、不仅如此，我们针对本月班里所出现的一些问题，还开展了“小小安全员活动”。大班的孩子除了需要拥有基本的生活自理能力外，更应具备辨别事非的思维能力。但是，班上的孩子还是会出现告状、不听指挥等现象，三位老师发现后，便决定针对此类问题开展有效的措施，每个孩子都来争当安全员。

31、教育具有现实性，一定是在现实的人间进行的事业；教育又具有超越性，一定是超越现实而指向某些更重要的精神层面的价值。而教育的最终目的是要“成人之美”——花开是美的，男女爱情是美的，人间亲情是美的，所有的善事都是美的……美的涵盖面很广。从某种意义而言，教育就是要让人类活在美中，活得更美。

32、一直在他们身边陪伴了七年的我，自认为对他们很了解，但青春期的转变让他们变成了我最熟悉的陌生人，就是这群特殊时期的“小家伙”耗费了我极大的精力和体力，让我尝尽了苦乐酸甜。每天晚上，处理完文件我就坐在桌边埋头钻研教材、心理教育，学习如何与青春期孩子相处，了解每个学生的家庭背景，仔细地写下点滴，就为了能跟这群“不食人间烟火的‘小家伙’们”有更多的对话空间和思维碰撞；课间，我经常和他们分享我的大学生活，曾经打工的艰辛，家庭趣事，渐渐地，孩子跟我拉家常，距离在一点点消失。此时，总觉得教育是一场幸福的遇见，是一场温暖的修行。温暖着学生，更温暖着我自己。

33、中国人的教育是努力后玩，外国人的教育是玩后努力，那为什么往往是大多数的中国人给外国人打工?

34、古今中外，有很多“美”的存在，或许有的只是那挥洒如雨的汗，那坚强不屈的忍，那放弃自我的美……以向美而行为话题的作文篇4余秋雨有一本书叫做《文化苦旅》，对文化的追寻是一次苦旅，对美的追求又何尝不是呢？寻美如登山，懵懂的我们从山脚出发，艰难的向上前行以寻山顶的美，有的人半途而废，寻一条下山的小径，在日复一日的奔跑中，愈觉人心不古，世态炎凉；有的人畏难而停，他们所见之美甚浅；只有逆流上溯，不断攀登，才能真正发现和体会美的真谛。

35、教育如果无法使学生感受到幸福，就没有存在的必要

36、要消灭一个民族，首先瓦解它的文化;要瓦解它的文化，首先先消灭承载它的语言;要消灭这种语言，首先先从他们的学校里下手。——俾斯麦

37、现在很多家长意识到陪伴的重要性，但是绝大多数父母要么工作忙没有时间，要么有时间实际上就是“陪着”，而非有效的陪伴。

38、我所嫁之人，将来必须认真且擅于教育我们的孩子，并能以身作则。

39、现在我更偏重于和学生建立平等的师生关系，本身年龄不大，觉得和他们并没有太大的代沟，我想为什么非得以居高临下的身份去面对他们呢？对待自己和学生的态度，我用四句话来概括：把自己当作老师、把学生当作表师、把自己当作学生、把学生当作老师。我尊重我的学生，和学生平等的相处。我选择用心的教，希望学生能快乐的学。

40、　　教育的温度在于学校有良师。何为良师？就是有良心和良知的教师，愿意做学生的良师益友，他们人在学校、心在教学、爱在学生，有更多的时间与学生交流、碰撞。在二高和人文高中，有一大批用爱心和匠心陪伴学生成长的良师。

41、人生总有许多遇见，其中最一言难尽的是与桐桐爸爸的相遇，虽然短暂的结婚之后又离婚，虽然我愤愤不平嫁给了他却不爱我，但我却并不后悔，因为这带来了我和桐桐遇见，他是我最爱的人，是世界上最好的儿子，也是因为桐桐，我突破了自己的愚善、愚孝、软弱，宁可做带刺的玫瑰有些锋芒，也不做被人踩踏的小草一味讨好。玫瑰带刺却多有人爱捧在手心，小草柔和却无人珍惜踩在脚下，宁可被人敬之远之，也不贬低自己抬高别人，做一个有尊严的人何愁没有朋友。美的教育读后感5初看《美的教育》，并不是一页页逐一阅读而去，而是信手翻动。篇幅短，独立小标题，当即断定此书必读，适合我的阅读习惯。

42、最好的老师。是像我的初中英语老师一样的老师。他个子高挑，英语流利，上课认真，对学生要求严格的同时又不缺乏和学生的沟通和交流。上初中的时候，英语成绩很好，就是因为有这么一位优秀的英语老师。他英语说的不错，那时候也年轻，是对我们要求严格，但是课下和同学们一起打球或者聊天，也是同学们的好伙伴。关键让人佩服的地方就是他还是学生物的，不是学英语的。所以同学们就更加愿意跟他学习。总结：有学识、教学严谨、与学生为友、尊重学生。

43、老师为小朋友们准备了内容丰富、形式多样的开学第一课：安全教育、音乐活动、美术活动等等。瞧！听的多认真，玩的多开心啊。

44、她安静地坐在花园的长椅上，眼睛望着远方，她眼睛有些浑浊，灰蒙蒙的一片，好像被什么东西盖住了。我顺着她的目光看过去，却发现她专心看去的地方什么也没有。那么，她在看什么呢？走近，忽而听到她在小声自言自语：“是蝉，蝉在唱歌呐，有五只！”我放慢脚步，侧耳倾听，果然是蝉鸣。“它们一定很美吧……”经不住好奇，我坐在她旁边的地上，同她聊天，才得知，她是位盲人。

45、项目化教研|扎实推进项目化，理清思路再出发

46、她说，“班里有几十个孩子等着呢，闺女休息一会儿就没事了……”女儿说：“所有的老师都比您对我好，您对哪个学生都比对我好……”说到这，吴老师潸然泪下。她觉得对不起自己的.女儿，但是看到学生们那么温暖和快乐，她又释然了，相信女儿会理解她的。

47、办公室里同事们常会吐槽，这帮熊孩子一只耳朵进一只耳朵出。这不，刚批评了又忘了。是啊，这才是真实的孩子。想想乌俄之战，明明大家都知道世界需要和平，可是战争依旧在上演，这些大人也大不听话，更何况是孩子。咱们只有在孩子不断犯错中慢慢引导他，纠正他才能让他更好的长大。

48、后来，杨澜感慨地说道：“如果当时我不放弃自己的工作去陪儿子，造成的亲情缺失是后天不可弥补的。”

49、把委屈和泪水都咽下去，输不起就不要输，死不了就站起来，告诉所有看不起你的人：我很好。

50、没错，孩子们，当你们为自己的青春奋斗时，我们作为你的师长，怎会袖手旁观。请你们记住，拼搏的路上，有我们，九年级乃至全校的领导老师作为你们坚强的后盾，永远的守护者。

51、“不知不觉在幼儿园呆了二十二年，仿佛昨天才进入幼儿园。带了一届又一届的孩子，小班中班大班就像四季一样不断地轮回。爱和责任让我有了这份坚守，是孩子们给予了我无限的活力，只要他们甜甜地喊我一声梁老师，我瞬间就充满了活力！”梁万华说。

52、上幼儿园，是每个孩子离开家庭，适应集体生活的第一步。为了让小宝贝们早日熟悉幼儿园的生活，开学的第一天，幼儿园开展了亲子活动，爸爸妈妈陪伴着宝宝们一起来到幼儿园。

53、清浅时光，渐渐流逝，伴随着孩子们的毕业，一学期的工作又到了尾声。忆回首，朝朝暮暮，历历在心，思快乐童年，品岁月静好。

54、家庭教育也要因人而异，没有哪一种方法是可以解决所有问题的。一个家庭里，男孩、女孩不一样，性格内向外向不一样，家庭条件好坏不一样，家庭教育的方法当然也不一样。

55、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。梁万华就像一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们，用爱倾听每一个孩子心底的声音。

56、　　我出生在浙江余姚的一个农村家庭，从农村到大学，我最幸运的是在中学时代遇到了最好的老师，尤其是我的高中班主任。我1995年进入余姚中学读高中，我所在的班级是余姚中学最后一届“高师预科班”。当时年少懵懂的我们，拿着每个月40多块钱的师范津贴，一度认为即便大学考不上，能直接分配工作，这也是一件非常不错的事情。于是读高一的时候就没有了更高的追求，各种玩耍，学习成绩一落千丈。

57、　　温州二高是一所有着125年办学历史的学校，迁入现校址也已经有20多年，近2年陆续启动校园的提升改造。去年9月，我在开学典礼上告诉我们的学生，学校在暑假里已经完成了图书馆阅览室的改造，大家有了一个比较舒适的自主学习环境，当时同学们爆发出一阵热烈的掌声。但是，开学一段时间以后，我几次发现新的阅览室里自休的同学寥寥无几，旁边的教师阅览室更是无人问津。我私下问了几位同学，他们的回答是虽然环境改善了，但也没有什么吸引力，我在教室就可以自休，为什么非要跑去阅览室呢？但是如果阅览室变成像城市书房或新华书店那样，就很值得一去了。是啊，想让学生喜欢来阅览室学习，就必须先把它变成一个学生喜欢的地方。

58、2021年参与校本课程《走一步，再走一步》和《与幸福有约》编写；

59、教育是一场向美而行的遇见献给教师节，人遇见了人，有了美好，遇见了好的老师，就是在好的教育道路上前行。以下分享教育是一场向美而行的遇见献给教师节，一起来看看吧。教育是一场向美而行的遇见献给教师节1教育是一场最美的遇见

60、三月份：为了让孩子们学会正确的认识时间、珍惜时间、爱惜时间，培养孩子们的时间观念，我们便从开学的第二周就开展了早操签到活动。

61、小学的大门是大班孩子最梦寐以求的地方，在这个五月我们和孩子们一起走进了人和路小学。安静舒心的心理咨询室、种类繁多的绘本阅读室、以及富有特色的泥工制作室，无时无刻不在吸引着孩子们的眼球。期盼与向往的小学生活竟是如此丰富多彩，和一年级哥哥、姐姐们的精彩对话，更是让孩子们迫不急待的想要投入小学生活的怀抱！

62、其实反过来也依然成立，父母是孩子的镜子，而孩子是父母的影子。品德、修养、习惯、素质、原则、三观，一个人的成长离不开父母的教育。

63、◆美的旅程：从“国美”到乡村“小而美”|我的教育故事(99)

64、班主任是班集体管理的主导者和引领者。我们要的不是一群只会服从的“庸才”，而是一批具有自我控制、自我管理能力并适应社会发展需要的真正人才。所以，在班主任工作中，他不断探索、完善、创新，找到了一条管理之道。

65、娃娃的教育问题，我不知道题主为什么要用娃娃教育这个词。无论是娃娃还是孩子，还是学生，教育问题还真不是三言两语能讲透的，不过看法可以简单地说几句。

66、那是一个周六的早晨，我和妈妈要一起去爬峰山。呀！天气好冷啊！我缩了缩脖子，把运动服的拉链拉到了顶。我看见树叶一片一片地往下落，就像小鸟在飞！在峰山脚下，有一个清洁工，他个子不高，年龄应该和爷爷差不多，他正弯着腰，认真地打扫着满地的落叶。这些叶子真调皮，有的粘了水珠，紧紧地贴在了地上，有的正和风做游戏呢！清洁工爷爷好不容易才把这些小调皮们聚拢在一起，可突然几辆大卡车呼啸而过，落叶们趁机捣乱，跑得到处都是！可真糟糕,我心想。可清洁工爷爷没有一句怨言，又重背后收拾这些淘气的落叶！他是那样认真，那样专注！不一会儿，他就把所有的落叶都收进了垃圾箱。这时，走过来几个黄头发的小青年，他们顺手就把抽完的香烟和饮料瓶扔在了地上。清洁工爷爷走上前说：“小伙子，垃圾应该放在垃圾箱里。”那几个小伙子笑嘻嘻地说：“你不就是个扫垃圾的么？”清洁工爷爷一边收拾垃圾，一边语重心长地说：“文登是我们共同的家，我们每一个家人都要爱护她，这是幼儿园小朋友都知道的道理！”那几个人嘟嘟囔囔地走开了。清洁工爷爷叹了口气，又低头开始打扫起来……

67、离开了尊重、理解、宽容那就谈不上教育。一个称职的教师具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。“学而不厌、诲人不倦”，有教无类，因材施教，教也多术，就是要求教师具有尊重、理解、宽容的品质。

68、花谢花开，云舒云卷，记忆一幕幕闪现：第一次与班级足球联赛冠军擦肩而过时，你们个个泪眼婆娑，我陪着你们哭，告诫你们——失败是成功之母；广播体操比赛获年级组第一时，我们自豪满满，一起欢笑庆祝；运动会上，你们奔跑在绿茵场上，为你们的矫健身影而声嘶力竭地喊加油；

69、我们班级有个饮水器，摆在第四大组第一排的前面，平时总有学生接了水忘记关水便溢到地上。一次换座位，不幸的是它的后面来了个调皮的学生。此男生有个“爱好”——玩水，从此饮水机便更加遭殃了。终于出了“水漫金山的大事”，别的学生告诉我时，我本想单独请他“喝喝茶”。可是，转念一想，抓住这个机会教育教育全班小朋友未尝不可。于是，便特地用了一节课的时间，请他们自己来说说水倒在地上对不对，浪费水源对不对，孩子们都说的头头是道。而那个调皮的学生，则是全班给了他一个改正的机会。从此以后，班级的饮水器边上的地上水渍越来越少了。那个孩子就再也没见他玩过水了。

70、正如爱因斯坦说过：只有将课堂上所学的东西完全忘记之后，剩下的才是真正的教育。

71、要培养孩子的综合素质，家长就要为孩子创造机会、搭建平台，让孩子展示自己。比如说，参与家务劳动是孩子的权利和义务，家长就要为孩子创造劳动的机会。

72、教育要做的是唤醒，而不是填鸭式灌输知识。那么，该如何去唤醒孩子的求知欲与创造力?

73、一位教育专家曾说过一句很刻薄的话：“我们亲自把孩子生下来，却从来不把孩子当亲生的来养。”

74、“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”。在与孩子相处的过程中，遇到问题时，无论是老师和家长都会有一种惯性思维“我是大人，我是对的，我为你好，你必须听我的”，但这样的强势必然会导致孩子内心的抵触。此时，作为家长或老师，我们不妨适当地示弱，给孩子自己解决问题的时间和机会。用相互尊重的态度，适当地引导、扶持孩子，在解决问题的过程中和孩子共同成长。

75、镇西老师说，只有师生彼此相融，彼此能够听到对方的心跳、能够感受对方的脉搏时，教育才能真正的发生。培训会上李镇西这样说：新教育“新”在何处？“新教育”并不是前所未有的“横空出世”，而是返璞归真和与时俱进。当一些理念渐被遗忘,复又提起的时候,它就是新的;

76、成就自我更成就学生，这才是教育的根本。课堂的主角永远都应该是学生。潘老师积极探索教学新模式，创设了宽松和谐、特点突出的情景教学，教学效果显著,深受师生及家长的好评。

77、教育是一场幸福的遇见，当我们在生活中对自己的人生或者一些事物有了新的思考的时候,我们可以记录在日常心得体会中,这样可以培养人思考，自己感悟的习惯。下面是教育是一场幸福的遇见。教育是一场幸福的遇见1幸福是个美好的概念,又是个深刻而复杂的多元概念.对幸福的理解,可以说是众说纷纭,仁者见仁,智者见智.教育需要幸福,让教师享受教育的幸福,让学生在接受教育中体会幸福，幸福需要教育,教育可以帮助学生形成和培养感知幸福、获得幸福的能力。

78、同学们，青春的过程就是这样向美而行的过程。你可能迷茫过，暂时迷失了前进的方向。你可能想过放弃，痛苦却啃噬你年轻的心灵。你可能抵制不了某种诱惑，没日没夜的沉迷其中，最后收获的却是一片虚无。

79、五月：南环公园的远足活动，让孩子们拥抱自然，享有快乐的童年。出行前以绘画的形式描绘出自己所要准备的东西，活动中孩子们除亲力亲为照顾好自己的同时，还进行了一场头脑风暴：寻找你的“它”，再到美食分享环节以及美餐后的“环保小卫士”。孩子们良好的生活习惯与高尚的品质正是反馈了，老师们平日的用心教导与悉心培养。

80、总的来说，行为与位置相互影响。不同行为的人有不同位置，不同位置的人有不同行为。南唐后主李煜，一位英俊潇洒的才子，一位落魄亡国的君主。他的词如今我们仍在拜读，他的辱如今我们仍在讥讽。为何？简单来说，就是因为他处于两个位置：一个帝王，一个词人。两个位置都在影响着他的行为，而在外患国危的情况下，他心中的天平倾向了词人的身份与位置，于是失掉了国家，却成就了他词人的高度。

81、她以家班共育为班级建设基本途径，建立以班主任、家委会和学生代表的班级管理核心团队。基于学生的学情和年龄特点，以文化滋养学生的心灵，开展以学生为主体的递进式文化滋养系列活动，达成学生递进式的多元成长。

82、于是便静下心来，决定潜心研读。《美的教育》，原以为描绘的是“美”，看了几页才了解谷老师意在“教育”二字。书中所记录的是谷定珍老师的博客内容。在后记中，谷老师说：“我得博客，学习笔记耳。文学，艺术，政治，历史，宗教，哲学，逻辑，语法，修辞，名胜，古迹，草木，虫鱼……无所不学，无所不记。”而在这看似杂乱的笔记中，却时刻透露着一位师者的传道授业解惑。谷老师笔下对于教育和修养二者关系的阐述，让我产生了很深的共鸣。

83、技术教育是手工劳动的升华，它能把手工劳动的效率提高到最高程度。

84、美术生最为吃香的专业还包括景观设计，这一类的专业是整个美术生中收入最高的一类。但是景观设计不是一个美术生所能完成，它通常都需要的是一个团队，而且一般这类的美术生毕业之后都会待在设计院，成手要经过几年的历练。

85、教育理念：“学生是学习的主人，是班级的主人”。

86、在这种教育中，教师个人的成就几乎没有人会注意到，教师不是抱着投机的态度敷衍了事，而是全身心地投人其中，为人的生成——一个稳定而且持续不断的工作而服务。

87、我不知他得的是何种怪病，只知道，不管世界是否待他以温柔，他都会以温柔相待这个世界。

88、初二学生青春期，学习压力大，学生心理容易急躁、压抑、自卑、焦虑等。他作为班主任因势利导，注重师生的情感交流，让学生心向阳光，同时采用激励和严格相结合的方法，给学生树立榜样，让每个学生都有话和老师说，甚至说心里话。

89、小说主要以明子家的“山羊”为主要线索，贯穿一气。叙述了在贫穷荒瘠小豆村，可怜的村民们一直忍受着饥饿与落后，整日忧心忡忡，落寞叹气。渐渐地，或许正是抑在内心的怨气与不服，强大的自尊心迫使着村民们挣脱贫困的枷锁，挣扎着改变不安的现状。他们纷纷从外面的世界寻求致富发家之路，“压抑愈久，渴望愈久，做起事来就愈有狠劲”“死气沉”的小豆村变得雄心勃勃，充满紧张。相反地，明子一家仍毫无生气，羞愧感与自尊心激励着一家人盘算养羊的计划。父亲东拼西凑借来买羊钱后，一百只与普通的不同种的山羊为明子一家带来了生气。品种优良的山羊淘气倔强，明子一家内心早已蓄满了骄傲与欣喜，正如文中所描绘的“明子一家人意气风发，一脸好神采”“羊群温顺却又傲慢，安静却活泼，让人怜爱，明子对羊群的情感充满了诗意。”好景不长，村里有六户人家也相继养山羊，本就贫瘠的小豆村里的草已不及养活愈来愈多的山羊。饥饿迫使山羊发疯抓狂地随意啃食庄稼，羊群乱食也导致了小豆村内一系列庄稼地主人与羊主人争吵斗殴事件，小豆村变得不再安宁。为了拯救羊群，明子与父亲驾船载着羊群奔赴村庄四十里水路外的人迹罕至的草滩上，草滩上只生长得有鲜美罕见的“天堂草”和几株苔梀树。疑惑的是山羊们执拗倔强，宁肯饿死也不吃救命的天堂草，最终在一次暴风雨的袭击后，所有的一百只山羊均死亡了。

90、美丽，它不是指花枝招展，光彩夺目。朴实无华，润物无声才是持久永恒的美。淡淡的，从容的，心平气和的，就是一种美丽的心情。一个老师只有先成为拥有平和心态的人才能成为好教师，因为这样的教师心中才能真正写下“爱“字。孙蒲远老师就是这样一个脱离了浮华的爱的大师。她慈眉善目，笑容可掬，从心灵深处理解和关爱儿童，面对生理机能有障碍的学生，学习特别吃力的学生，单亲家庭的学生，她给了他们更多的爱，让每个孩子都感受到了自己是孙老师的小天使。试想：一个急功近利，心气浮躁的教师怎能做到这样循循善诱，孜孜不倦呢？回想自己，工作中的竞争压力，生活中的锁事烦恼曾让我带着一脸灰沉的心情走进教室。学生天真烂漫的阳光笑脸没有引起我的审美兴趣，相反，我的目光越发显得狭隘，看到的都是学生们的缺点：怎么那么爱吵闹？一点儿也不遵守纪律；反应真慢，连这么简单的画也画不出来；素质真差，专门欺负弱小同学……一连串的糟糕塞满了我的眼球。于是，批评学生和埋怨别人成了我处理问题的主要方式。后果可想而知，不仅教育效果微乎其微，我的工作情绪也陷入了可怕的恶性循环，在工作中不能发现快乐，创造快乐！其实，只要稍稍改变一下自己的思维，调整好自己的心态，在工作中不要急于求成，一切都以一种自然的，平和的心境面对，那么局面就可能完全不一样了。脚踏实地，对学生增加尊重和宽容，对于他人的评论不去过多理睬，心安理得地做着自己认为高兴事。这样，你才会享受到教育工作的美丽，你才会发现美丽原来是藏在平和的心态中。美的教育读后感2教育著作《最美的教育最简单》那流淌在字里行间的美丽和质朴又一次打动了我的心，而且较上一本书作者的研究和写作又上了一个新台阶，感性描写略少，理性分析较多。但风格依然是雅俗共赏的，每篇文章的切入口和核心案例往往很小，大家都司空见惯，陈述的道理却比较大。可见作者一直行走在成长的路上。

91、在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励。和外校相比，有了老教师的指引和帮助，我们经历的挫折更少，我们少走了很多弯路。甚至这种关心延伸到生活中的方方面面，许许多多经验丰富的老老师以及我敬爱的系部主任都给过我很大的帮助。在这样一种良好的环境下我才得以茁壮的成长。学校每周四下午的教研会议提供了一个很好的专业成长发展的平台和教师之间学习的机会，无论是本科目还是系部的其他科目我都从中吸取了很多知识，也在经验丰富的优秀教师的指导和帮助下，让自己更有信心面对学习和教学。在紧张而又忙碌的学习和工作中，我慢慢的成长起来。经过自己虚心的请教，随着自己教学实践中不断的进行自我反思，在反思中不断发展和完善自我，有很大的进步，但同时也发现了自己还是存在很多的缺陷和不足，但我会逐渐的完善和提高。所以在这里感谢学校领导，在我走上教育之路时，让我知晓了追求成功和幸福人生的奥秘，带给我这么多精神上的财富。

92、王凯本科学历单县希望小学四年级语文老师兼班主任工作，自任教以来，从不懈怠、追求卓越、爱生如子多次从家长手中接过一面面锦旗。

93、教育也不仅仅是解放天性，而是要唤醒孩子内心，解放孩子的智慧，发展孩子的潜能，激发孩子的生命创造力。

94、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

95、孩子们，还记得那场二月春雪吗？仿佛千树万树梨花开，校园一夜之间变成了银装素裹的童话世界，而你们就是其中最纯真的天使。还记得今年春天繁花盛开的时节吗？春花们像赶趟似的，红的像火粉的像霞白的像雪，我们的校园仿佛变成了一座大花园，而你们就是其中最快乐的精灵。

96、教育事业是爱的事业，作为教师的我们要以仁爱之心教书育人，以大爱精神立德树人，努力成为学生的良师益友和健康成长的指导者和引路人。做学生认可，接受，信任和愿意效仿的人。

97、学习的三大要素是接触、综合分析、实际参与。他创设能力实践的机会，让学生动手创作，在实践中养成主动思考、认真分析、自主解决问题的习惯，才能做到遇到棘手问题，多方寻找突破口。

98、这时，我便想起前几天刚在学校看了篇《美的教育》中的《六十老太树上摘花》。看这篇文章时，最初的感觉便是好笑，“六十多岁的老太太，费力地爬上树枝摘花。可怜的玉兰花、栀子花、茉莉花……无一幸免。”

99、这场疫情，涌现了许许多多无私的、光荣的人。他们或许不出名，但都在为祖国默默奉献。这场疫情，或有许多网红明星闭门不出，或有许多英雄挺身而出。这些都是抗疫的壮举。

100、当一些理念只被人说,今被人做的时候,它就是新的;当一些理念由模糊走向清晰,由贫乏走向丰富的时候,它就是新的;

101、正是这种对学生学生真挚的爱，使潘老师拥有了世界上最珍贵的财富——孩子们真挚的情感，灿烂的笑容。她忘不了雨天学生送来的雨伞，忘不了偷偷放在桌子上的含片，忘不了学生们悄悄写下的纸条:“老师，您注意休息。”......

102、   郭雨嘉，城关四小学生，曾获得陕西省“第二届丝路朗诵大赛”青少年B组三等奖。

103、每一个孩子都如同一颗“种子”，在生命成长中的过程中，需要教育者用爱耐心陪伴他们，助力孩子们的健康快乐成长。

104、首先，位置影响行为。不同的位置意味着不同的衡量标准，也就意味着有不同的行为。正所谓：居高声自远，非是藉秋风。图书馆是个十分安静的地方，平时极吵闹的人进来以后，也会敛起自己的性子，静下来。这就是他所处位置影响了行为的缘故。有时，处于不同位置的人观念不同，对某一行为的理解也是不同的。当年屈原投入汨罗江，道出“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的感慨。这于我们大多数人看来都是可怜的。可对屈原来说，这是理所当然的。他矛盾，他茫然，我们不解，我们也茫然。这也是由于位置不同而造成的。

105、“有效陪伴”一定是和孩子有互动，有交流，包括眼神的交流，语言上的交流，情感上的交流，心灵上的交流。

106、　　“饮其流者怀其源”，研究生毕业以后，我放弃了留在高校工作的机会，选择进入高中当一名老师。正是多年前那一场美丽的遇见，让一粒小小的种子在阳光下悄然萌发。我的班主任，他是我成长道路上的引路人，也是我今后学习的榜样。