一、小孩子在学校老是调皮怎么办

1、自己先把事情了解清楚，孩子是否真的受到了欺负

2、我问小刚母亲：“如果小刚是你，他会怎样干?”

3、(咨询师)挨批评总比当作“空气人”好。世间最远的距离是，我在你眼前，而你却视而不见。您是怎么理解这句话的？

4、周五下午刘老师发来一条短信，说孩子在学校关心她一个人整理被子会很累，帮助她一起整理小朋友们的被子，表扬孩子很暖心，我听了非常开心。

5、对待调皮学生，教师要有师长的威信。这种威信，不是来自教师自身的权利，不是来自教师自身的职位，不是来自教师情感的宣泄，不是来自教师权威的发泄，更重要的是来自于教师自身高尚的人格力量和高超的管理艺术体现与再生成。

6、被忽视的欺负：平时的小打小闹

7、小刚插嘴说：“我拿别人的东西，并不是想要，而是要惩罚他，谁叫他们瞧我不顺眼，让他们着急，事后再还给他们。”

8、家庭教育要尝试超过学校教育

9、有很多熊孩子，他们任性不听话，有可能就是因为缺乏父母的关心和陪伴，家长们上班太忙，有的时候可能还得加班，早上你上班走的时候可能孩子还在睡觉，你下班回来的时候有可能孩子又上床休息了，长期不能和父母在一起，有的时候做一些调皮捣蛋的事，有可能只是想得到父母的关注。

10、孩子想都没想，飞快地回答：“先道歉，然后再一起帮他搭好！”

11、如果我们仍用老眼光来看问题，老方法来育孩子，恐怕会误了孩子。严重者，有可能会付出生命的代价。

12、小刚这个10岁的男孩，在父母的眼里真叫“十恶不赦”，他逃学，有时整夜不归，撒谎，欺负女生和低年级的学生，偷拿同学的学习用具，弄坏教室门窗，在黑板上写下流的话，打架，甚至书包里还掖着一把菜刀，见谁不顺就灭谁。学校已经换了几次，老师仍旧不断地请家长，小刚也不断地挨打，这不，又闯祸了，他把学校实验室养的小白兔给掐死了，引起了公愤，老师同学一致要求开除他。没辙，他的父母找到心理医生，希望给孩子一个有病的诊断，让他逃过一劫。我为难地对小刚的父母说：“我能给小刚贴一个什么标签呢？他才10岁。”父亲很强调地说：“这孩子一定不正常，正常的孩子相同的错误只犯一次，他屡教不改!”

13、(孩子往往用不适当的方式来索求爱。)

14、(咨询师)您平常也比较少和哥哥谈心，对吧？其实，您所说的孩子的拖延症、自律性差，也是为了引起您的关注。

15、对待调皮学生，教师要有师长的水平。一位有教育情怀的教师，一位有教育思想的教师，一位教学经验丰富的教师，一位有教学管理能力的教师。一定会为学生传其道、授其业、解其惑。所以教师加强自身学科修养，培植自身人格魅力，加强自身师德师风建设至关重要。

16、(从表面现象看，似乎是个与同学相处，或者道德问题。其实，这是一个家教比较严的家庭，不关乎到道德。)

17、为什么有的家庭花费在育儿上的金钱、时间代价巨大，但是最后不能如愿？问题恐怕出在了观念上。家庭教育如果是船的话，观念就是方向，方向正确了才能到达彼岸。家长需要懂得欣赏自己的孩子，欣赏孩子的优点，需要懂得安抚孩子，不能老揪着孩子的短板数落不停。孩子的长大需要等待，家长不能把自己的焦虑传递给孩子……

18、孩子太调皮可以给孩子报一个兴趣班，让孩子把贪玩的劲放在这些兴趣上，这样既能免去家长的烦恼，还能让孩子多学点东西。可以给孩子买一些益智类的玩具和游戏，像模仿和拼图等，这样既能锻炼孩子的大脑，还能免去孩子调皮带给家长的烦恼。孩子调皮最让家长担心的就是孩子去玩一些危险的东西，比如用电设备等，可以告诉孩子这些危险的后果，让孩子知道害怕他们就会远离这些东西了。如何和孩子更好的相处睡眠要有规律对孩子不能过于迁就，寻找不肯上床睡觉的原因，采取针对性措施让他尽早上床。

19、小刚母亲说：“有点，我觉得他一生谨小慎微，做人做得很累，结果是什么都不讨好。”

20、(咨询师引导妈妈感受孩子的感受。)

二、孩子在学校好动调皮

1、我用启发式提问对他说：“你是一个乐于助人的孩子，不过在这件事情上，你需要事先和同学商量好，如果你征得别人的同意，再和他一起收拾，同学就不会再用积木砸你了。”

2、小刚母亲想了想，回答：“我的家教很严，不准拿别人的东西，不准撒谎，谁要敢犯这样的错误，父母就会不再要他。我特别恐惧犯错，有件事情给我影响很深。放假，我在父亲的办公室里写作业，看到办公室里的旧画报扔在地上和垃圾箱里，于是挑了几页我特别喜欢的拿来包我的书，被父亲知道了，挨了一顿揍，那是我一生唯一被父亲体罚。事后，让我亲自把那几页纸送回去，差点还让我写检查。父亲说公家的东西烂了扔了可以，却不可以带回家。从此以后，好长的时间里我对‘偷’，这个字都很敏感。”

3、我赶紧肯定他的说法：“真棒！妈妈希望你在幼儿园能够和小朋友们友好相处，在发生矛盾时，能做到不伤害别人的同时也可以保护好自己。”

4、想想前些时候的刘海洋，大学都快毕业了，还去犯小学生才会犯的错误，小时候该犯的错误没犯，长大了也许会犯大错误。

5、在等待老师的过程中，我看到孩子的鼻子右侧有一道红杠，我心想：估计是和小朋友发生冲突了吧？

6、(妈妈)高大的妈妈，小小的我，就这么望着妈妈。我感觉到很无助，我觉得自己被抛弃了，我不知道怎么存活下去。

7、自己直接找到该熊孩子，表明自己的态度和立场。这样也有一定的威慑作用，可以严厉、可以凶一点，但切记，一定不能对孩子动手，只是严肃的制止他对孩子的行为。

8、二年级的孩子，在校老师招惹同学，经常被叫家长，我们应该怎么办呢？

9、我问他：“怎么，不用上学的滋味很愉快吧?”

10、我慢慢地引导着他：“别人如果冒犯你，不能通过武力来解决，而是要用语言告诉他。你看，动画片里的小兔熊不小心把别人的积木撞倒了，他是怎么做的？”

11、那就是与外界接触太少的原因了，平时注意多带孩子去公共场合、多参加点公益活动什么的，鼓励孩子与人沟通，提高孩子独立办事能力。

12、家有中不溜秋的孩子，你怎么办？

13、对待调皮学生，教师要有兄长的爱心。教师用兄长的情怀、责任和义务，真诚的无微不至的关心、爱护和照顾调皮学生，热情的为调皮学生风犹解难、关心爱护、包容理解、这样才能使教师和调皮学生之间达成默契，更好的从事教育教学、实现目标、完成任务，也不会和调皮学生之间产生隔阂，形成“同床异梦，貌合神离”的现象。

14、我继续说：“其实，我猜你小的时候，你父亲老叫你不要惹别人，免得被人欺负，你那样做了但生点都不灵，你和你父亲一样总是被大同学欺负，他们瞧你不顺眼。在很长的时间，你都挺害怕与同学交往，你觉得不安全，父亲又不能理解你，或者给你提供有效的应对方法，后来你发现只有让别人怕你，你才能战胜内心的恐惧，于是你就这样干了，干得还不错。”小刚的眼睛开始潮湿，眼泪在眼睫上悬挂着。

15、管教严格，但更注重沟通

16、这还用说？直接投诉到呗

17、兄长可亲，亲则能和调皮学生心心相印，风雨同舟；师长可学，学则能让调皮学生知书达理，重塑人格；师长可敬，敬则能和调皮学生形成合力,攻坚克难；师生互尊，尊则能和调皮学生平等对话，和谐共生。面对调皮学生就是教师一定要有大爱，因为爱是教育的最高境界，爱是教师之爱的自然流溢，爱能让教师独善其身，爱也会让教师普惠众生。

18、约读人平凡又特别的一天

19、(咨询师)妈妈，您表扬哥哥的时候多么？

20、如果对方家长蛮不讲理，或者放任不管，应该适当鼓励给孩子反击。只有自己变强大了，才不会被欺负，这个道理是最直接的。如果孩子能压制住对方的嚣张气焰，对方恐怕以后也不敢轻易欺负你家孩子了。很多欺负人的熊孩子也是欺软怕硬的，这也是没有办法的办法，鼓励孩子不要怕，气势要凶，以吓唬为主。

三、孩子在校调皮捣蛋怎么办

1、(不少孩子存在这样的问题，但此法是否有效，值得我们深思。大多家长粗略地把它归为学习态度不端正，其实解决不了问题。)

2、有的孩子家庭保护的太好，自己处理问题能力太弱，遇到问题从不想办法解决，只知道向家长告状、求助。其实这种方式对孩子的成长是极为不利的，孩子总要独立，他们必须学会自己面对问题、处理问题。

3、看孩子在哪些事上调皮，分析一下原因，对症下药。家长也要反思一下，平时自己是不是给孩子做了不好的示范，当孩子有一点进步时，及时提出鼓励和表扬，家长要因势利导，多观察孩子，多配合老师。

4、嗯，确实要找个机会和老师好好沟通下

5、教会孩子正确的沟通、谈判、交流，同样是孩子人生的一个课题。

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7、我们家长也需要自我学习，自我成长。我们这位家长苦恼的是，老师经常叫家长，所以免不了回到家之后要对自己的孩子有言语上的伤害，甚至有家庭暴力打一打他什么的。其实给孩子讲一个道理是无法让他去改变的，不如学习一下对孩子如何说他才会听、如何做他才会听我们的。

8、老师支吾着，并没说是什么原因，只是和我强调孩子老是会主动去打扰其他的小朋友。

9、让孩子了解这个人，初一历史很容易

10、在我们小时候，一直在为温饱问题努力着。即使是爸爸严厉批评了我一顿，后面再给我煎个热气腾腾的荷包蛋，我也坚信他是爱我的。

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12、一般家长介入，老师也会重视起来。毕竟每个孩子的心理情况不同，在以后的学习生活中，再有类似的事情发生，老师也会仔细调查，对那些熊孩子，给予一定的教育和惩戒。很多老师，也会和对方的家长沟通，让对方家长做好家庭教育。

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14、几十个孩子每天相处，是是非非数不完，在家长眼中牵扯到自己孩子的都是大事，可是堆积到老师那里都是普遍存在的现象，建议家长换位思考一下。

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16、综合能力培养比学习成绩更有价值

17、一是、对孩子的错误不能过度处罚，批评要注意方法，不能让孩子心里留下创伤，一旦创伤形成，孩子的人格发展会受到阻碍。

18、在接下来的日子，我一直让父母坚持“记红帐”：小刚做的好事、学习好、表现出色的时候，丈母给予表扬和奖励。小刚犯错误的时候父母洽子理解，有一意无意地忽视他的缺点，夸大他的优点。就这样，小刚在五年级的时候，获得学校颁发的最快进步奖。

19、呵呵,这是正常的哦,调皮湿得宝宝很聪明的哦,我家宝宝也是调皮,在我看来宝宝是可爱的哦,只要不碰危险就是了

20、(咨询师)外向些孩子，会选择“反抗”，既然我“打不过”、“骂不过”，那么就用拖延来软对抗，期待能够引起妈妈的关注。被打被骂总比视而不见好！

四、孩子在学校很调皮,怎么引导改过来

1、(一个人没有了存在感，也就生存不下去了。在孩子心里，父母就是他的全部世界。)

2、(妈妈)每天抽出半小时的时间，跟他聊聊。给他买专属的小学生礼物，郑重地送给他。还有，尽量给予鼓励，少些批评。

3、也许是电视上说的是缺铁,缺锌什么的。我觉得孩子好动是天性啊,只要日常生活上营养搭配合理,孩子不挑食,应该没什么问题!

4、作者有自己一套独特的教育理念，他认为既然孩子在学习上始终位居中游，不能如家长愿，那么家长为什么非要和孩子在学习成绩上较劲，搞得剑拔弩张？为什么不能放下烦恼，轻松上阵，培养和发挥孩子其他方面的长处，让孩子健康快乐地成长？分数不是评判孩子成长的唯一标准。他尝试让自己的家庭教育超过学校教育，认为对孩子综合能力的培养比学习成绩更有价值，重视培养孩子的人际交往能力、口头表达能力、受挫抗击打能力和让孩子拥有一颗善良的心……。最终，中不溜秋的孩子依靠自己的综合素质，成功逆袭，被纽约大学提前录取。

5、我必须趁热打铁：“我觉得你任然是妈妈的好孩子，别人的东西坏了扔了没关系，就是不能带回家，你的确是这样做的，母亲不应该怪你，你其实做得很好。你做了许多恶作剧，只是希望大家注意到你……”小刚哭了起来，泪水从脸上滑落，整个人变得无助、弱小、让人爱怜。

6、每个孩子都是家里的宝贝，我们不希望自己的孩子去欺负别人，但是也不容许自己的宝贝被别人欺负。

7、(咨询师)弟弟的表现如何？