一、宝宝生病了的心情说说心情短语

1、设计意图：复习巩固是提高教学质量切实可行的好办法，可以使学生及时进行知识反馈，加强学生的理解和记忆。教学开始，教师安排认读生字卡片，进行扩词复习，抽同学读全文等教学活动，巩固学生对生字的掌握，通过奖励棉花宝宝，激发学生们的学习热情，为下面的学习打好基础。

2、钻：狼是怎么钻进去的呢？两名学生合作用双臂搭建“窟窿”，另一个学生演示“钻”，让学生了解“钻”就是收缩身子进去，体会破洞不是太大，不引人注意。

3、提示：注意“亡”的关键笔画“竖折”在田字格中的位置；“牢”要写得上小下大。

4、展示学生作品，及时评价鼓励。

5、一直提着的心放下了，我亲爱的帆帆顺利产下小公主一枚。祝愿小宝贝健康快乐成长。

6、朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思，并能结合生活实际感受寓言所蕴含的道理。

7、生活里我们身体不行就会生病，生活里当我们的心情不行时，那可比生病更可怕。记住，别待自己不好。

8、也还是先说说uu和我们出行的情况吧。其实最早我们也是国内开始。至于出国，东南亚是很多人选择迈出国门的第一步，我家的情况也是一样，第一次出国选择了东南亚海岛。但是，后来慢慢越走越多，感受也越来越明显，远距离的欧美澳游，相比国内游和东南亚游，其实带来的感受是有很不同的。

9、经历过第一胎，这一次我已近有经验许多了，也能够更加沉着冷静的应对孕期中的各种情况了。

10、(1)这些生字宝宝为什么坐在一起？

11、我大宝终于好了！她好了，全家人都乐了！我心情也好了许多！孩子生病，真的太心疼了！宝贝瘦了！…妈妈给你补起来！强壮起来！

12、注意关联词，读出趣味。

13、(1)读词语，指出屁股的位置。“股”是月字旁，文中哪个生字也是月字旁？(脾气的“脾”)有“月字旁”的字一般表示身体的一部分。

14、每次天亮都感觉特别幸福，因为又平安度过一天！这种感觉是从怀孕睡不好觉开始的。

15、对比深入，拓展阅读

16、生活是海，距离是舟，生活是舟。距离是海，有你相伴，绝对精彩!在此说声感谢!

17、(2)出示短语：蹦蹦跳跳、看准地方、一不留神、蹦进水里、昏头昏脑。

18、引导学生思考：她最盼望的是什么？她现在最希望看见的是谁呢？(她多么盼望有医生来给她治病啊！)

19、出示词语：特快列车。生认读。

20、怀孕真幸福，在婆婆家等待吃饭的过程中，再也不用坐立不安了，可以心安理得了。

二、宝宝生病的朋友圈说说心情

1、32种常用货币换算，操作简单。逛商场购物时非常节省脑细胞。

2、当一个妈妈最痛苦的部分是什么？不是怀孕，不是生产，是孩子生病的时候，不管你怎么威逼利诱也死活不肯吃药，真的是好无力。

3、提示：都是左右结构的字。

4、总的说来，对于3岁以下的孩子，一定要找环境比较舒适便利的地方，方便解决孩子的吃喝拉撒用，卫生也要比较好。孩子喜欢水和动物，有这些内容的地方就可以大小兼顾。其实，孩子小的时候，去国外是个不错的选择。特别是像欧洲、日本、澳大利亚这些比较成熟的旅游度假区，因为治安和卫生状况都还不错，对于宝宝的年龄限制不大。对于年龄再大一些的，就应该在体验和探索上增加内容，文化的，人文的，科技的，交通的等等。在这些方面，欧美澳新等国家都能够提供相对卓越的体验。

5、看这睡觉的姿势，好像特别没有安全感，需要保护，也许这就是孩子生病时候的心态吧，比平时更依赖人。

6、他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

7、“贪”和“费”，联系偏旁“贝字底”，可知这两个字都和钱有关，通过组词理解巩固。

8、病魔真是坏，偷袭我的小可爱，切记睡觉记着要盖，多吃水果青菜，待到小妹康复时，出去游玩把你带！

9、老公今天休息休息吧，老婆我犒劳犒劳你，让你好好的享受一下。

10、生描红练习，师巡视指导。

11、(2)验证“亡”“牢”的意思，再用自己的话说说“亡羊补牢”的意思。

12、孩子生病真是考验妈妈的体力、精力、脑力还有心理承受能力。半夜发烧就一点都不想睡了。

13、孩子生病，自己生病，熬了一周，整个人都要垮掉，希望赶快好起来。

14、(1)想象补白，理解“天天”。

15、母爱的伟大只有妈妈在生孩子时候，父亲体会是最深的！老婆辛苦了！加油！

16、提示：我们读书的时候，会遇到一些不理解的字，我们可以用组词的方法，也可以找字典帮忙，还可以像这样联系上下文理解。联系上下文是理解词语的一种好方法。

17、我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。

18、读通课文，识记生字

19、(2)“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”

20、国内旅行想起来似乎很容易，没有签证的烦恼，不用考虑语言不通。但是，最让人反感的方面是人多，服务资源跟不太上。避开高峰找个小众的地方，是不错的安排。不过孩子上学了，只能寒暑假出行，无论去哪儿都成了扎堆儿，常常旅行结束后，感觉喜忧参半。并且，去旅行时往往因为当地不时出现的治安问题，导致旅行内容偏于单调，基本只能是海岛亲水。其他的感受和体验就相对遗憾。

三、宝宝生病发朋友圈心情说说

1、所以，我觉得讨论孩子多大可以去旅行之前，要先问自己，你是不是一个喜欢旅行或心怀着旅行梦想的父母，是不是希望在有了孩子以后继续这样的生活追求和梦想，而不是从此把它搁置。

2、宝宝生病了，发烧感冒，好娇气的样子动不动就哭。我很担心可是脾气不好也很没耐心，真对不起。

3、亲爱的，谢谢你对我的包容和宠爱，跟你在一起真的很幸福，希望我们能永远这样幸福的走到最后!

4、回复卡爷爷，查看“安男神和卡爷爷的经典原版绘本，一起收了”｜全国”

5、一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。

6、不管遇到怎么样的困难，不管遇到多大的挫折，人总要活在希望里，哀莫大于心死，要在困境中奋起，在失望中充满希望。

7、(4)小组内分角色朗读棉花姑娘和啄木鸟、青蛙的对话。

8、不仅是种禾苗，做任何事情都要按照规律办事，不能急于求成。

9、亲爱的男闺蜜，女闺蜜们，偶生啦，带球的日子结束啦，招商银行，8斤，母女平安！

10、换词品读，体会辛苦。

11、生病了，就该去医院，光发说说赢取同情心，你的病就会好吗？

12、(相机板书：急于求成违背规律适得其反)

13、怀孕以来从没觉得辛苦，感受着宝宝的胎动，反而觉得很幸福。

14、大小爱玩亲子活动日历(6月)

15、越来越讨厌换季了，小孩子太容易在换季的时候生病了。希望嘉宝早点好起来，我太大意了。

16、旅行地的纪念品，通常都带着当地浓浓的文化特点，这是让小朋友认识世界极其生动的教育方式。

17、孩子多大适合开始亲子游

18、设计意图：本环节的设计最重要的就是将生字词的学习放在具体的语境中，在朗读感悟的过程中，提高了学习效率。把字、词、句的理解与阅读理解有机地结合起来。

19、统编版小学语文一年级下册5《小公鸡和小鸭子》教案设计

20、(2)你有什么好办法来记住这些生字宝宝吗？

四、宝宝生病了发朋友圈的句子

1、“揠”可以用文中的哪个字去解释？能用自己的话说一说“揠苗助长”的意思吗？

2、我亲爱的宝贝，看到你生病乖巧的样子真的很心，疼希望你早点好起来啊。

3、左右结构：股、净、使、劲。

4、如何巧妙协调全家时间

5、图文结合，角色朗读。

6、UU会特别注意异域那些漂亮、罕见的花。因为她说，姥姥喜欢花，回去给姥姥看，她一定会高兴！有时候她还会得意地“教导”我说:"妈妈,拍照最重要的是角度。”我心中偷着乐了—这都是孩子自己发现和总结的经验！

7、引导学生用“生病、可恶、蚜虫、盼望、治病”这些词语来说一说，能用几个就用几个。

8、宝宝生病这么久圆圆的小脸蛋也瘦了不少两天两晚一直哭闹不止，我也连续两晚没合过眼。还好宝宝今天有所好转，虽然很累，看到你慢慢好起来什么都值了!

9、(2)归类拓展带有“月”字的字：腹、胳、膊、肩、臂、胃、肾(不认识的字可以查字典)。

10、白天有你就有梦，夜晚有梦就有你。你要好好照顾你自己，不要感冒流鼻涕；要是偶尔打喷嚏，那就代表我想你！

11、在日本的迪斯尼乐园商店，女儿选了米妮毛绒玩具；在德国新天鹅堡，她选了最喜欢的茜茜公主的塑胶小雕像；在奥地利时，她选了一个洋娃娃满足自己想照顾小宝贝的小心思……在新西兰时，我给她出了个小难题，要求她选纪念品时不能超过10块新币。小朋友在商店琢磨、思考了很久，最后选了一枚小印章和一个杯垫，因为上面都有她最感兴趣的奇异鸟。女儿很享受挑选的过程，也深深地记住了每个国家的文化特色。

12、希望嘉宝早点好起来，我太大意了

13、教师准备：制作多媒体课件；制作生字词卡片；制作棉花姑娘、燕子、青蛙、啄木鸟、七星瓢虫的头饰。

14、可怜的宝宝，又是结膜炎又是感冒，心疼死为娘了，现在开始慢慢觉得自己在母亲这个角色上的转换并不成功，宝宝生病促使我的觉醒。

15、根据提示，讲述故事

16、指名读全文，要求读得正确、流利、有感情。

17、我不能改变天气，但我可以改变心情;我不能改变容颜，但我可以展现笑容。

18、最近状态不好，天气的原因，宝宝生病的原因，各种，反正心情不好，运气也一般。希望快点转晴吧！

19、(3)颗、瓢：用熟字换偏旁法识记。

20、做心灵的主人，努力把心态调整好，不必要挑剔生活的不如意，得是一种短暂，失是一种境界。

五、宝宝生病的感悟经典句子

1、怀孕晚期，晚上的睡眠简直难受到极点，宝宝，如果爱妈妈，请让妈妈睡个好觉！

2、理解内容，读好对话、了解科学常识

3、如果你略懂一些英文，基本上在欧美澳新日等地旅行，都不会有问题。像欧洲的德国、法国、瑞士等欧洲国家和日本，当地人的英文水平也基本很好，多问年轻人。如果觉得当时交流有困难，建议提前一天晚上把第二天要去的重要地点查好写在小纸片上带在身边。但是，最重要的是，通常当地人都很热情，请求帮助时都会耐心解答直到真正解决问题。

4、别为不值得的人少了微笑，别为鸡毛蒜皮的事添了烦恼，丢什么也别丢乐观，忘什么也别忘知足，拥有好心态才是最重要的。

5、多媒体出示两幅图，说说棉花姑娘的表情有什么变化。(由伤心变成开心。)

6、请同学们自由朗读课文，把故事读正确，读流利。

7、经过：拔苗一棵一棵一直筋疲力尽

8、设计意图：写字教学是语文教学中一项不可忽视的内容。每节课都让学生认真观察字形，培养学生的写字能力，既体现了读写结合的教学原则，又将课外作业在课内完成，减轻了学生的课业负担。

9、表达生病的句子解答可以写句子：母亲的脸色苍白，眼中还带着好些血丝，嘴唇因长期干燥而裂出了口子。头发有些微乱的她仿佛一阵风吹就会把她那憔悴的弱不禁风的身子给吹到来。

10、分自然段读课文，可以大声朗读、小声读、同桌对读、小组轮读。

11、奇：上收下放，上短下长。上面的大字头要注意最后一笔捺变点。下面的“可”横较长，居横中线上方。最后一笔竖钩较长，位于竖中线右边。

12、不要让妈妈担心孩子，希望你早日康复恢复快乐。

13、多种方法，巩固生字

14、功能十分强大，可以对几乎所有常见的照片参数进行细化调节，有了它，可以一边享受旅程，一边将美美的照片po到朋友圈等待点赞啦！

15、追溯字源法：昏，氏，即“氐”，亦即“低”，垂在地上；日，太阳。表示太阳从空中垂落地上。

16、板块三讲述故事，拓展延伸

17、(2)关注“多么盼望”，体会棉花姑娘想治好病的急切心情，结合生活实际说说自己在什么时候也有过类似的心情。

18、(1)认读词语“治病”，识记“治”：翘舌音，用加一加法和扩词法识记。