一、关于放假的说说幽默放假说说心情短语

1、(4)以“风”为话题，自拟题目。

2、即所提供的材料由正反两方面的内容构成，二者之间构成对比关系。

3、指名分句朗读课文：要求读得正确、流利。读后评议

4、设计意图：通过动听、明快的歌曲导入，激发学生热情表达的同时，使学生对将要学习的内容产生共鸣。通过欣赏小男孩的画，让学生对画中不同颜色的太阳产生疑问，激发学生学习课文的兴趣。

5、(例)阅读下列材料，写一篇不少于800字的文章。

6、随机出示词语卡：打球、拔河、拍皮球、跑步、跳高、踢足球。

7、出示生字卡片。词：谁来当今天的小师傅(唐僧)用你喜欢的方式来考考悟空们的认字情况呢？

8、(1)教师指导书写“青”。

9、(6)指名说说下雪时的情景，感受雪花的轻盈。

10、野牛为什么没有跑？它是怎样做的呢？(野牛想搞清楚“咕咚”是什么。它拦住了大伙儿)

11、原来，国泰民安就是车水马龙人声鼎沸。原来，幸福就是想上班就上班，想吃火锅就吃火锅。让我们等待武汉，也等待全国，等到春暖花开，我们再一起看车水马龙?

12、(2)小组内互相交流好方法。

13、教师范读。要求学生仔细听，听准生字的字音。

14、适合祝自己生日快乐的句子，简单有内涵，低调发一下朋友圈！

15、回家编一本题为《小猴子第二次下山》的图画书。

16、自由练读，要求：对照拼音读准字音，把田字格中的生字在课文中画出来，多读几遍，记住字音。

17、激发学生对中国传统节日的热爱。

18、引导幼儿对青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的认识及其颜色的认识，以动物的颜色为题材创编儿歌。

19、(4分)我在老贺鼓励下参加各种课余活动，并获得不少成绩，之后渐渐有了自信，学业上也慢慢有了起色。

20、(过渡：燕子、小鱼和蚂蚁都说要下雨了，这下小白兔确信是真的要下雨了。)

二、放假幽默的朋友圈说说心情短语

1、课外阅读(2)书法(1)

2、教师再问什么动物黑黑的，让幼儿说出狗熊狗熊黑黑的的。

3、要求：诗歌除外，文体不限，不少于600字。

4、(5)丁丁造出彩虹了吗？彩虹有几种颜色？

5、2指名说,课件出示七星瓢虫,介绍

6、设计意图：通过读读比比，了解汉字形近字之间的联系与区别，激发学生学习汉字的兴趣。同时，使学生明白只有仔细观察汉字的字形，才能把汉字写得准确无误。

7、认读生字，写生字。

8、我是真的想上班了！虽然上班每天要奔跑着挤一号线三号线，虽然上班被催命还要吃大锅饭，偶尔没日没夜的加班…但整个人是正常的，脑子是清醒的…和大家在一起上班，偶尔说说笑笑也挺开心…正常上班至少让我觉得每天有在认真努力的生活…偶尔抱怨着这也不想干那也不想干…真正毫无社交，每天闷在家里像猪一样的生活原来才是最难熬的…希望疫情可以早点结束…大家都能回归到正常的生活…再不上班真的受不了啦！

9、教师根据学生的提醒范写、学生书写。

10、​某学校的英语老师爱推牌玩了一个通宵。第二天上课时，有点儿精神恍惚。一进教室，见黑板都没有擦，大怒：“今天谁做庄啊，黑板都不擦！”

11、进入放假模式，处处都是喜庆的红色。

12、你别着急天边出现了一道彩虹

13、用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。

14、(1)出示短语。学生借助拼音自读。

15、今天，老师给大家带来了许多球，你认识哪些球？请你大声的告诉我们。(出

16、勇敢、善良被毫无掩饰地展现，如在混沌的世俗污泥中濯濯挺立的荷花，我的感动一如那荷花瓣上跃动的水珠晶莹剔透。

17、指生读第一则字谜。

18、针对该材料，审题的角度有三：一是从牵牛花、紫藤罗的角度，“借助”“发挥个性特长”；一是篱笆、枯树的角度，“扶持后生”“甘做人梯”“无私奉献”；一是二者关系的角度，“双赢”“互助”“合作”。

19、这种苦苦等待，苦苦盼望的心情你有过吗？指名读——齐读

20、比一比，谁最能干。出示：棉花姑娘请()、()、()帮它治病。自由练说——请生说——同桌互说

三、放假的说说搞笑

1、出示：“静、床、光、望、乡”5张生字卡片，开火车同桌齐读后鼻音的字，读正确后互相说：“合作愉快!”

2、金黄色的樟树叶子，仿佛正在等着死神那把收割生命的巨镰。有些凛冽的风摇曳着叶子们，恶狠狠地冲它们狂吼。

3、⑨抱起来的是枕头，不是孩子。

4、⑴小壁虎为什么要借尾巴？

5、(1)这篇文章看完后觉得他是什么人？有什么特点？(奇怪又有趣、深情等)

6、“忽然，一阵雷声，哗，哗，哗，大雨真的下起来了！”强调重点词语“真的”。

7、知道了“咕咚”的真相后，它们都怎样呢？(大伙儿你看看我，我看看你，都笑了)

8、揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书：小青蛙)

9、这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的(出示主席画像)。

10、 蓝蓝天空，晒太阳、逗小猫、惬意生活……

11、理解二句古诗。读中悟情。

12、《小公鸡和小鸭子》(3)《树和喜鹊》(2)

13、课前准备：多媒体课件,查阅有关益鸟和益鸟的资料

14、收集关于珍惜时间的名言警句，让学生进一步懂得珍惜时间。

15、(3)去掉熟字读一读。(去掉熟字开小火车读。)齐读

16、一间窄仄的驿站卧房里，苏轼独坐在床上，床边落满灰尘。他左手轻捋着长长的须，右手拿着笔，时而落笔纸上，时而又悬笔空中。夜，渐渐深了，油灯也越来越暗，他挑了挑灯芯，但最终似乎仍不满意。还是吹灯睡觉吧，他脱掉了身上长衫，躺到了床上。

17、B.交代别人对老贺颇有微词的原因。

18、感受诗意，再读古诗。

19、大伙儿是怎样知道事情真相的呢？(出示课文第六自然段和第一自然段)指导学生比较朗读后思考：

20、正确认读10个生字，认真学会6个生字，并端正、整洁地书写，培养学生良好的书写习惯。

四、放假了的幽默句子

1、请以“爱”为话题写一篇文章，可以记叙，议论，抒情。体裁不限。不少于800字。

2、考好了叫栀子花开，考差了叫灵魂尽头，开家长会叫捉妖记，放假叫做大圣归来。

3、(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？

4、下列这段文字应该放在文中哪一段后面？请简述理由。(6分)

5、放假攻略：上午睡觉，中午睡觉，下午睡觉，夜里玩手机。

6、请以“太阳下山明天还会爬上来”为题写一篇文章。