一、表达爱国情感的古诗词名句

1、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

2、(5)天阴：压抑、愁苦、寂寞

3、(解析)本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萤、鹊、淫、励精、俭、潼关、阑”等字词容易写错。

4、皇情眷亿兆，割念俯怀柔。——郑愔《送金城公主适西蕃应制》

5、(5)竹：气节、积极向上

6、(6)《夜雨寄北》一诗“，”体现了诗人李商隐对未来团聚情景的想象。

7、浣溪沙(苏轼宋文学家书法家《东坡七集》)

8、看清题目设问至关重要。如题干没有直接给出明确的赏析角度，则可从修辞手法、表达方式、表现手法中任选一个角度赏析；如果题干直接给出明确的赏析角度，就按照题干要求作答。

9、从小学到初中必考的文学常识，让孩子与考试零距离

10、如：刘禹锡的《望洞庭》中把洞庭山水喻为“白银盘里一青螺”，请说说这样写的妙处。

11、(20北京西城·七年级期末)默写。

12、译文：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！

13、“笛中闻折柳，春色未曾看。”这句诗使用了反衬手法。听到有人吹起了曲子《折杨柳》，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极能战，英勇杀敌。

14、霜—人生易老，社会环境的恶劣，人生的坎坷……

15、①找出诗中的物象、意象，指出其含义。

16、(4)秋“露”：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

17、荡胸生曾云，决眦入归鸟

18、释义：我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。

19、语言：以新奇的比喻表现自己的理想和信念。这两句诗移情于物，表达了对新生命的赞美。

20、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

二、表达爱国情感的古诗词名句大全

1、烈士之爱国也如家.——葛洪《抱朴子·外篇·广譬》烈士：有抱负.有作为的人.

2、力尽不知热，但惜夏日长山回路转不见君，雪上空留马行处

3、快学文言文12讲：修身操(下)

4、(2)在期末写评语时，老师一般会祝你(更上一层楼)。这句话出自唐代(王之涣)的《登鹳雀楼》。

5、——荆轲《易水歌》想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。——辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

6、主旨：写山青水绿的江南春景，表达了作者对故乡洛阳的思念之情。

7、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

8、白骨露于野,千里无鸡鸣。——曹操《蒿里行》

9、捐躯赴国难，视死忽如归.——曹植《白马篇》

10、①被排挤出朝廷而产生的孤独、寂寞、悲伤、飘零的心情；②看到壮丽的大漠景色后产生的慷慨、悲壮之情。

11、海内存知己．天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻

12、主旨：抒写长期贬居生活的艰辛和对世事沧桑、亲朋凋零的伤感，含蓄地表达了内心的不平。

13、人生自古谁无死，留取丹心照汗青《过零丁洋》宋·文天祥王师北定中原日，家祭无忘告乃翁《示儿》宋·陆游长太息以掩涕兮，哀民生之多艰《离骚》先秦·屈原捐躯赴国难，视死忽如归《白马篇》魏晋·曹植只解沙场为国死，何须马革裹尸还《出塞》清·徐锡麟辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣《读陆放翁集》清·梁启超

14、此题为开放题，答案不惟一。从景物描写的角度、修辞手法的运用、词语的精炼形象等方面赏析均可。能指出抓住特点写景(如景物的色彩、近景远景结合等)或采用什么修辞手法(如对偶等)或用词的生动形象(如“合”“斜”)等，给1分；说出其妙处或表达效果的给1分，共2分。

15、(20北京东城·七年级期末)古诗文默写。

16、出处：(唐)王昌龄《出塞曲》，前两句是说边关的战事不断，守卫的士兵死了很多。后两句是感概国无良将，没人能结束这场战争。

17、赏析：毅魄归来日，灵旗空际看。

18、解析：本题仍是考查炼字，但略有变化，要求从一个句子中找出最富有表现力的字或词语来进行赏析。根据上面的“方法指津”，先找“诗眼”。“诗眼”通常是全篇主旨或诗人情感所在，通常是动词或形容词，结合诗句和全诗分析，“诗眼”应该是“悠然”或“见”，确定之后，再按照以上的方法回答即可。

19、虚写和实写相结合，可大大丰富意象，开拓意境，提供广阔的审美

20、(2)东风：春天、美好

三、表达爱国情感的古诗名句有哪些

1、——王安石《浪淘沙令·伊吕两衰翁》人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——《过零丁洋》杀尽江南百万兵，腰间宝剑血犹腥！老僧不识英雄汉，只管哓哓问姓名。

2、天下兴亡，匹夫有责.——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》关于家国情深的诗句有哪些只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——徐锡麟《出塞》

3、(11)古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“()”，还有王维《送元二使安西》中的“()”。唐代诗人()《送杜少府之任蜀州》中的名句“()”表达的也是对远别好友的情谊。

4、(解析)诗词默写要求：不能添字，不能少字；字的笔画要准确。注意：岐、芦管、剪、阑、卧。

5、赏析：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”

6、(3)绿叶：生命力、希望、活力

7、情感：这两句诗表现了积极的人生态度，意境高远，表达了诗人对理想和信念的执著追求。

8、死去原知万事空，但悲不见du九州同。

9、释义：作为子民我愿以此身终生报效国家，大丈夫建功立业何须活着返回家园。

10、(8)西风：落寞惆怅、衰败、游子思归

11、州桥南北是天街，父老年年等驾回。忍泪失声问使者：几时真有六军来

12、(答案)秋风萧瑟非宁静无以致远人不知而不愠择其善者而从之其不善者而改之

13、白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

14、几日随风北海游，回从扬子大江头。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

15、情感：这句诗感情由悲而壮，格调由低沉到高亢，显示诗人冲天豪气。

16、这一句采用直抒胸臆的形式，表明了作者以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。

17、小桥流水人家，。(马致远《天净沙˙秋思》)

18、所谓“意”，就是作者的主观情思；所谓“象”“境”，就是诗中的自然景物、生活画面，即意中有景，景中有意。仔细体味诗中的意象，借助想像和联想把握诗歌所抒写的情怀。

19、(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

20、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐人生自古谁无死，留取丹心照汗青落红不是无情物，化作春泥更护花

四、表达爱国情感的古诗词名句有哪些

1、(解析)默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中注意“博、笃、竦峙、潮、悬”等字词的书写。

2、——朱元璋《示僧》待到秋来九月我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

3、根据积累，填写句子。

4、孤雁(杜甫唐诗人)

5、国破山河在，城春草木深。

6、杜甫：忧国忧民，沉郁顿挫，心系天下

7、(1)请将下表中的句子补充完整。

8、①诗中哪两联写了什么意象，请分析其情景交融的意境。

9、(7)狂风：作乱、摧毁旧世界的力量

10、“古诗词考级”是青岛弘德小学对学生经典诵读的阶段性检阅，随后，学校还将陆续推出经典名句，蒙学，诗文，儿童诗歌等等的书香阅读活动。通过书香浸润，让弘德少年畅游经典，体会中华传统文化的意蕴，提升学生语文素养，使学生在诵读经典诗文的过程中感受祖国语言文字的独特魅力，体会中华民族的传统文化，丰富弘德校园文化底蕴，享受诵读带来的快乐，培养爱国主义情感。

11、州桥南北是天街，父老年年等驾回。

12、请你从修辞的角度，简要赏析《过零丁洋》中的诗句：“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”

13、明月—团圆或思乡；夕阳—失落、消沉、思念或珍惜美好的人生；

14、一咏三叹，增强节奏感和音韵美;前后呼应，加深主题

15、为祖国而死，那是最美的命运啊！

16、角度：诗意：去年在惶恐滩头诉说心中的惶恐，而今在零丁洋里悲叹孤苦零丁。

17、(12)暴雨：残酷、热情、政治斗争、扫荡恶势力的力量、荡涤污秽的力量

18、抓准诗句的关键词，主要从动词、形容词、副词、特殊词(叠词、拟声词、数量词、色彩词)入手，结合诗句情感品味赏析。

19、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花———唐．杜牧《泊秦淮》

20、(解析)默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；答题内容要准备，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“博、笃、丰茂、萧瑟、躁、涯”等字词容易写错。

五、表达爱国情感的古诗词名句简短

1、垂緌饮清露，流响出疏桐。

2、(6)花开：希望、青春、人生的灿烂

3、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句。

4、山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。

5、角度：诗意：深夜睡在床上听着风吹雨打声，梦中又来到铁骑飞跃冰河的战场。

6、山入潼关不解平。(谭嗣同《潼关》)

7、释义：只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，怎么能因为有福祉就追求，有祸患就避开呢？

8、奇谋报国，可怜无用，尘昏白羽。——朱敦儒《水龙吟·放船千里凌波去》

9、看题材。题材往往决定诗歌的主要内容和主题。

10、(解析)古诗词名句默写要求：不能添字，不能少字；字的笔画要准确。此题要注意“霄”“簇”“静”“俭”等字不要写错。

11、使李将军，遇高皇帝，万户侯何足道哉。刘克庄《沁园春梦孚若》

12、咬定青山不放松，立根原在破岩中。

13、(7)当我们在外地过节时，常引用唐朝诗人()在《九月九日忆山东兄弟》中的“()”来表达对家人的怀念。唐代诗人()《次北固山下》的“()”同样表达了思乡之情。

14、“居高声自远，非是藉秋风。”借蝉抒怀，只有地位高而品格也高的人，他发出的声音影响才大，不需要某种外在的凭借，自能声名远播。

15、赏析：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

16、(1)菊：隐逸、高洁、脱俗

17、角度：诗意：无论哪个朝代的兴起，受苦的仍是百姓；无论哪个朝代的灭亡，受苦的还是百姓。

18、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。荆轲《易水歌》

19、(14)古代诗人多有爱国忧民的情怀，如出自杜甫《茅屋为秋风所破歌》的“(安得广厦千万间，大庇天下寒士惧欢颜！风雨不动安如山)”，再比如出自范仲淹《岳阳楼记》的“(先天下之忧而忧，后天下之乐而乐)”。

20、祖国沉沦感不禁，闲来海外觅知音。——秋瑾《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》有哪些关于家国情怀,自由主义的古诗去年花里逢君别，今日花开已一年。——韦应物《寄李儋元锡》

1、陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原。虽然频遇挫折，却仍然未改变初衷。从诗中可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚。也凝聚着诗人毕生的心事，诗人始终如一地抱着当时汉民族必然要光复旧物的信念，对抗战事业具有必胜的信心。题目是“示儿”，相当于遗嘱。在短短的篇幅中，诗人披肝沥胆地嘱咐着儿子，无比光明磊落，激动人心。浓浓的爱国之情跃然纸上。

2、昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。严武《军城早秋》

3、角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。

4、莫愁前路无知己，天下谁人不识君春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

5、按要求填写出相应的句子

6、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

7、胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉。——郑思肖《二砺》

8、三万里河东人海，五千仍岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

9、白头搔更短，浑欲不胜簪沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

10、白发老农如鹤立，麦场高处望云开。

11、岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！

12、主旨：反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但积极的处事态度战胜了消极的“遁世”念头，表现了旷达的胸怀和乐观的情致。

13、到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。

14、春光二月迎新绿，四季常青不老松。

15、(20朝阳区·七年级期末)默写。

16、我们可抓住这首小令中的“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“”流水“人家”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”“断肠人”十一个意象互相补充，展开联想想象，让静止的意象流动起来：

17、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这两句是如何表现初春特点的？(2分)

18、秋风别苏武，寒水送荆轲。谁言气盖世，晨起帐中歌。

19、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

20、从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄