一、赏析清明上河图

1、应该画出觉得最精彩的画面；

2、你可以从两个方面来写，一是这副图的作者，背景以及这副图在历史上的地位，二从这副图所表现的内容展开，查查资料，结合自己的一点看法和感想，500字不在话下

3、如果您喜欢请关注我们~~

4、古人看画的时候，不能长卷铺开一览无遗，要从右往左慢慢浏览，边看、边走、边展开，才会一点一点叠加出信息量：从郊野到虹桥，楼台屋宇层峦叠嶂，三教九流轮番登场，就像一部一镜到底的电影。

5、《清明上河图》中非常鲜明的艺术特色：此画用笔兼工带写，设色淡雅，不同一般的界画，即所谓“别成家数”。构图采用鸟瞰式全景法，真实而又集中概括地描绘了当时汴京东南城角这一典型的区域。

6、以谈话形式导入，激发幼儿情趣

7、辛亥革命后，溥仪(宣统)逊位，仍居宫中，1925年，他离宫之前，将宫中珍玩字画盗往天津。《清明上河固》即在其中。后伪满成立，他将此画带到长春皇宫，1945年，东北解放前夕，溥仪仓皇出逃，将此画带至通化，不忍丢掉，被我军缴获，收藏于东北博物馆。1955年拨交故宫博物馆。这是《清明上河图》第五次入紫禁城，不过不是昔日皇宫，而是人民的博物院了。

8、——此画是我国目前发现存世最早的一幅山水卷轴画，展示早期山水画的基本风貌即青绿法，标志山水画已独立成画科。江苏省震泽中学钟立胜

9、表现电视画面中的`主要人物、环境、气氛等

10、——全国首家以企业的名义在美术学院独立设立奖学金机构；

11、二实践探索学习用徒手成型的方法做一个仙人球。

12、欣赏，巩固记忆重点

13、在位期间是宋代画院的极盛时期。招录了不少有才华的画师入画院供职。宋徽宗很注重写生，他诏令翰林画院的画师都要写生。张择端根据京城汴梁繁华的集市贸易与街景写生而创作了蜚声世界的《清明上河图》。

14、(艺微媒线上画展投稿)

15、北宋生活如同过去了的繁华汴河

16、在古代，清明只是二十四节气中的一个，恰逢初春，万物生长，适合踏青郊游。古代历法中，清明之前是“寒食节”，祭祖冷食，后来连带着清明，一起成为了一个节日，所以这一天大家烧纸祭祖，也踏青郊游。

17、学生起稿，教师巡视指导

18、想不想把我们电视里的精彩的内容画下来？

19、桥下险象环生，桥面上更加热闹。

20、第一幅图：缓缓打开清明上河图，只见五匹毛驴负重累累，前面的马夫把领头的牲畜赶向拐弯处的桥上，后面的马夫用马鞭把驮队驱赶向前，目的地快要到了，从驮工熟练的驾驭着驮队的神情就知道他们是行走多年的老马帮了。

二、欣赏《清明上河图》

1、第十幅图：在这幅图中，红框所画住的这个小哥，右手拿着一根木棒，据专家猜测这个是中国最早的交通警察了，他在路中间指挥交通，按照靠右行驶的原则，进行交通疏导，保证主干道的交通秩序。

2、惊马闯进市郊，作为一个不安铺垫，给长卷定了个焦虑的调子。

3、《清明上河图》在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。在五米多长的画卷里，共绘了数量庞大的各色人物，牛、骡、驴等牲畜，车、轿、大小船只，房屋、桥梁、城楼等各有特色，体现了宋代建筑的特征。具有很高的历史价值和艺术价值。

4、北宋画家张择端的《清明上河图》，课文通过对画上人物、场景等细节的介绍，诠释了《清明上河图》能够名扬中外的原因，表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。

5、影视剧中你不知道的秘密

6、1186年，(金)张著、张公药、郦权、王磵(jiàn)、张世积等题跋于图后。

7、《清明上河图》卷为绢本，水墨淡设色，纵8厘米、横57厘米。

8、有自己的理由。最后我也谈了自己的看法：宝贝，企鹅妈妈戴着帽子在为孩子们跳舞呢！你没看见孩子们在为妈妈鼓掌吗？大家都笑了……

9、第十五幅图：在图中间可以看到一个背着行囊的行脚僧人，这个形象和龙门石窟东山上的唐僧的石像形象是基本一致的。在图的下方有一个解字，这里的解是解燃眉之急的意思，所以这个店铺是一个古时候的当铺。

10、徽宗时代，正是宠幸新d的时候，新d的d魁蔡京得势后，便下令烧毁苏轼、黄庭坚等旧d文人的书籍，这小小的驴车之上，没准儿就有不少珍贵的大师手记。

11、结构严谨，繁而不乱，长而不冗，段落分明。可贵的是，如此丰富多彩的内容，主体突出，首尾呼应，全卷浑然一体。画中每个人物、景象、细节，都安排得合情合理，疏密、繁简、动静、聚散等画面关系，处理得恰到好处，达到繁而不杂，多而不乱。充分表现了画家对社会生活的深刻洞察力和高度的画面组织和控制能力。从内容看，此画属于风俗画，也具有风俗画的特点。

12、1127年，靖康之变后，《清明上河图》卷入金人地区。

13、据传：《清明上河图》入宫后，隆庆帝不喜欢字画，成国公朱希忠趁机奏请皇帝赐与他，皇帝却让估成高价，抵其俸禄，画将要给朱时，一个小太监得知此画价值连城，便将画盗走，正要出宫，管事人来了，小太监急将画藏到阴沟里，恰遇当天下雨，一连三天，画已腐烂，不堪收拾。这个故事，明人詹景风收入他的《东图书览编》中，实为盗画人冯保所杜撰。冯保是隆庆帝万历年间的秉笔太监，东厂首领，有权有势，出入皇宫，冯保得知《清明上河图》以后写有题跋，如系皇帝赏赐，他在题跋中一定大书特书，但冯保只字末提，显系盗窃到手，为了掩入耳目，他编造了以上离奇的故事。

14、每个人各有身份，各有神态，各有情节。

15、《清明上河图》人物繁复，端绪宛然，宏阔而细腻，深刻又鲜活，六法深湛，笔墨精熟，诚可谓人天之奇迹、不朽之名作。但由于年代久远，图中不少物象场景，已难知其意，以至影响到对图卷题名、主题等的把握与判断。兹参以相关文献及现实生活，尝试对图中六种景象作一些辨析。

16、内容丰富，描绘东西繁多。《清明上河图》在表现手法上，以不断移动视点的办法，即“散点透视法”来摄取所需的景象。

17、展示若干漂亮的卡通杯。老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后，提问：

18、《清明上河图》中非常鲜明的艺术特色：此画用笔兼工带写，设色淡雅，不同一般的界画，即所谓“别成家数”。构图采用鸟瞰式全景法，真实而又集中概括地描绘了当时汴京东南城角这一典型的区域。内容：内容丰富，描绘东西繁多。《清明上河图》在表现手法上，以不断移动视点的办法，即“散点透视法”来摄取所需的景象。画面中，穿插着各种情节，组织得有错落有致，同时又具有情趣。此画属于风俗画，也具有风俗画的特点。结构：结构严谨，繁而不乱，长而不冗，段落分明。可贵的是，如此丰富多彩的内容，主体突出，首尾呼应，全卷浑然一体。技法：在技法上，大手笔与精细的手笔相结合。善于选择那些既具有形象性和富于诗情画意，又具本质特征的事物、场面及情节加以表现。

19、分发画纸，准备彩色笔、蜡笔

20、全班分成八个小组，推选出小组长。

三、清明上河图

1、坐轿的文官和骑马的武官怼上了，两队人互不相让，两家的轿夫与马夫呢，各自做出一副狗仗人势的样子，吵闹不休。

2、学生按照自己的设计方案和制作步骤，动手操作。

3、《清明上河图》入清后，曾为陆费墀毕沅收藏，嘉庆二年，毕沅死。四年(1799)毕家被抄，《清明上河图)第四次入官。被收在紫禁城的迎春阁内。此后，《清明上河图》一直在清宫珍藏。

4、推独轮车和骑马的、驮着米袋骡子，正要上桥，挑担的、拉客的、摊贩的，使本来很宽阔的桥面，变得狭窄起来。

5、师语：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天已来到了我们的身旁，谁愿意说一说，春天里，你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？

6、其实，就是这些被视为卑贱的劳动者为汴京庶众运来了赖以生存的食粮给用，他们正是维系京师繁荣的基本动力。

7、《清明上河图》中段全景

8、1351年，杨准从陈处购得，题长跋记述始末。次年，江西刘汉从杨准处获观，为之题跋，誉为“精艺绝伦”。

9、展示黄公望的《富春山居图》及提示要点。

10、启发式、讲授法、讨论法、发现式等。

11、(2)鼓励幼儿大胆的运用绘画的形式表现春天的美景；

12、环顾四周，街上行人摩肩接踵，

13、教师鼓励幼儿大胆作画，巡视观看幼儿作画情况，尤其是要启发、引导有困难的幼儿进行作画。