一、国学经典手抄报一等奖

1、1祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。(宋欧阳修伶官传序)

2、No信言不美，美言不信。——《老子》

3、1剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。(五代李煜乌夜)

4、如今中国变成了世界上最安全的国家，是你们用血肉之躯为人民筑成了抵御病毒的钢铁长城，为你们骄傲！为自己是中国人而自豪！诵国学经典手抄报内容1诵国学经典手抄报内容2诵国学经典手抄报内容3国学经典故事：舜的.故事《史记》记载，舜的父亲是个瞎子，生母去世后，父亲又娶了一个妻子，并生了一个儿子。父亲喜欢后妻的儿子，总想杀死舜，遇到小过失就要严厉惩罚他。但舜却孝敬父母、友爱弟弟，从来没有松懈怠慢。舜非常聪明，他们想杀死舜的时候，却找不到他，但有事情需要他的时候，他又总在旁边恭候着。

5、6)黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(唐王昌龄从军行)

6、——兴化市景范教育集团国学经典

7、最终得分采取百分制(网络投票占50%，线下打分占50%)

8、君子藏器于身，待时而动。

9、二(4)班：骆泳锜、列文欣、庾小艺

10、四(1)班：赵浠儿、钟可欣

11、3)志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。(后汉书)

12、其实，手抄报不应该有具体的评比标准，只要是孩子自己做的，认真做的，用心做的，就都是好的。老师和家长要学着用宽容和鼓励的态度去看待孩子们的手抄报，切勿加入过多的本不属于教育的东西。

13、唐代贞元中，李勃隐居读书于庐山白鹿洞，至南唐时，在其遗址建学馆，以授生徒，号为“庐山国学”(亦称“白鹿洞国学”、“庐山国子监”、“庐山书堂”等)，首次使用了“国学”这一概念。到宋代，又改称“白鹿洞书院”，为藏书与讲学之所。宋代书院兴盛，涌现出白鹿、石鼓(一说嵩阳)、睢阳和岳麓四大书院。由此来看，“庐山国学”实际上是一所既藏书又讲学的“学馆”，亦即后来的“书院”。在当时的境域下，所藏之书和所讲之学，自然是中国的传统学术文化。从宋代四大书院的实际情况来看，也是如此。可见此时“国学”这一概念的使用，与“国医”是一样的。

14、四(2)班：毕嘉晞、利永舜

15、君子坦荡荡，小人长戚戚。(论语述而)

16、弘扬中华文化，建设中华民族共有的文明家园。中华传统文化凝聚着中华民族宁死不屈的名族精神，记载着中华民族的思想美德，是民族经典文化的结晶，是建设文明社会先进文化的宝贵资源。

17、No精诚所至，金石为开。——《后汉书》

18、按照总分排名，将设置

19、感受中华民族优秀文化精髓是本次活动的宗旨。

20、四(3)班：(江恩宁、杨富然)、(黄诗瑶、毕伊扬、邓雅文)

二、国学经典手抄报一等奖用4k纸画的

1、二年级的数学手抄报一等奖内容，6ⅹ9=6ⅹ7=6ⅹ6小丽有3朵花，小明的花是小丽的7倍，小明几朵花？

2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(三国诸葛亮诫子书)

3、四大名楼：岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼、蓬莱阁

4、11)尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。(唐杜甫戏为六绝句)

5、No问渠哪得清如许，为有源头活水来。——《宋朱熹观书有感》

6、10试玉要烧三日满，辨材须待七年期。(唐白居易放言)

7、为进一步落实《兴化市中小学国学经典教育实施意见》，以国学经典文化涵养学校生态，用传统文化精神熏染景范少年，营造浓郁的国学文化氛围，夯实国学经典诵读成果，提升校园文化品位，兴化市景范教育集团开展了以“诵经典，传文明”为主题的手抄报展评活动。

8、六(2)班：欧阳萌萌、谭广钧、张俊宇、胡程妃

9、沉舟侧畔千帆进，病树前头万木春。(唐刘禹锡酬乐天扬州初逢)

10、三(6)班：陈诺、江楚瑶、谢雯茵、陈立行

11、中国人从古至今，经历过多少挫折和磨难，又有多少人嘲讽和轻看，作为一个中国人，我很骄傲，此生无悔入华夏!

12、No天行健，君子以自强不息。——《周易》

13、敏而好学，不耻下问。(论语公冶长)

14、助力你的心仪班级获得大大的荣誉吧！！！

15、1不识庐山真面目，只缘身在此山中。(宋苏轼题西林壁)

16、看完了这么多的优秀作品，

17、十大名曲：《高山流水》、《广陵散》、《平沙落雁》、《梅花三弄》、《十面埋伏》、《夕阳箫鼓》、《胡笳十八拍》、《汉宫秋月》、《阳春白雪》、《渔樵问答》。

18、二(2)班：陈学熹、曾宪键

19、1月上柳梢头，人约黄昏后。(宋朱淑真生查子)

20、中国历史上“国学”是指以“国子监”为首的官学，自“西学东渐”后相对西学而言泛指“中国传统思想文化学术”。

三、国学经典手抄报一等奖之论语

1、这些参赛作品设计精巧、绘画精美，挖掘出国学经典的多种元素。

2、手抄报制作完毕后，级部张主任牵头美术老师对作品进行了评比，比赛评选出一等奖7人和二等奖22人：

3、二(6)班：黄钰雯、徐艺瑜

4、共有13个作品光荣上榜

5、No工欲善其事，必先利其器。——《论语卫灵公》

6、客观地讲，让孩子学着做手抄报是有很多益处的(前提是独立自主完成)。做手抄报的过程，可以锻炼孩子的各项能力。

7、恶言不出于口，忿言不反于身。

8、新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。(唐杜甫将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首)

9、如果奇迹有颜色的话，那一定是中国红。

10、生于忧患，死于安乐。(孟子告子下)

11、诵读是一种学习方式，让我们对于语言的学习掌握的.更加的全面，诵读的都是国学的经典。下面我们来看看诵读经典精选手抄报，希望大家喜欢！

12、中国戏剧：昆曲、越剧、豫剧、湘剧、京剧、皮影戏、粤剧、川剧、黄梅戏、京戏脸谱、地方戏等

13、No风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。——顾宪成

14、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。

15、有《三字经》。人之初，性本善。性相近，习相远。

16、人非圣贤，孰能无过?过而能改，善莫大焉。(左传)

17、四(6)班：余可愿、朱梓晴、卢泳君

18、领悟中华民族传统文化的魅力，

19、13)大凡物不得其平则鸣。

20、1忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。(宋欧阳修伶官传序)

四、国学经典手抄报一等奖 中学生

1、No路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

2、导语：一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。以下我为大家介绍国学经典诵读手抄报内容文章，欢迎大家阅读参考!国学经典诵读手抄报内容国学经典读后感手抄报内容：

3、2020年秋学期文峰校区

4、六(5)班：汤依蓝、舒晓琳、利梓贤、贺怡然、(邓昌沛、曾建桦、钟颂棠、陈冠衡)

5、这些典籍中包含了前人的智慧，

6、三(7)班：陈玥霖、袁伟烨

7、最出名的就是四书五经，论语，离骚等等，

8、1相见时难别亦难，东风无力百花残。(唐李商隐无题)

9、疾风知劲草，板荡识诚臣。(唐太宗赠萧禹)

10、六(7)班：朱晗蕾、江欣彤

11、失之东隅，收之桑榆。(后汉书冯异传)

12、经典诵读可以提高我们自身文化品味和人文素养，通过诵读经典可以使我们了解中华文化历史，丰富我们的文化知识，养成良好的道德品质和行为习惯，让经典浸润人生，传承国学文明。

13、但是，他只要一有空闲时间，就坐下来读书学习，所以知识很渊博。他的哥哥讥笑他，他却不在乎。

14、二(9)班：潘俊璇、高祥派

15、投票截止时间：2019年12月14日18时

16、四大神兽：青龙、白虎、朱雀、玄武

17、玉不琢，不成器;人不学，不知道。(礼记学记)

18、四大书法字体：篆书、隶书、行书、楷书

19、吾生也有涯，而知也无涯。(庄子养生主)

20、No天时不如地利，地利不如人和。——《孟子公孙丑》

五、国学经典手抄报一等奖 简笔画

1、15)业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。(唐韩愈进学解)

2、No合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。——《老子》

3、二(9)：杜可琳、蒋浩宇、陈天佐

4、No爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。——《孝经。天子章》

5、临渊羡鱼，不如退而结网。(淮南子说林训)

6、“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖”孟郊的一首《游子吟》体现了母爱的伟大、无私。母爱如空气，阳光和水，拥有他就拥有了世上的珍宝，什么也不能换取，她却让平凡的生活充满色彩。但没有她，即使有世上的珍宝，也不过是一堆货物而已。母爱神圣、淳朴，只求给予，不求回报。但我们一次次的辜负她，只求索取，不求报答。可恶的我们却将母亲一声声甜蜜的问候当做一次次烦躁的唠叨，将母亲一次次的关心当做是一种施舍、苍天无情，世间万物，唯独将母亲渐渐变老。

7、促进亲子关系，亲子相长――许多经典是家长们也没有接触过的，因此，父母(包括爷爷奶奶)和孩子一起诵读，除了能有效地促进家长和孩子的感情外，还能取得健脑、健身、缓解压力、解除疲劳、提高文化层次的良好效益。

8、1莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。(宋李清照醉花阴)

9、17)试玉要烧三日满，辨材须待七年期。(唐白居易放言)

10、五(5)班：邓骏龙、江梓烯、何泽媛、刘子瑗

11、国学经典手抄报内容如下：

12、二(1)班：谢锦欣、王麒竣

13、1但愿人长久，千里共婵娟。(宋苏轼水调歌头)

14、灯笼琵琶中国结，历史文化有营养。

15、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。(庄子)

16、三(2)班：姚舜、邵海伦、刘咏钰、黄忠辉、张原翊

17、二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。

18、No多行不义必自毙。——《左传》

19、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(三国刘备)

20、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(中庸)

1、盛年不重来，一日难再晨。(东晋陶渊明杂诗)

2、网络票数排名第获“网络人气奖”

3、四大名园：颐和园、承德避暑山庄、苏州拙政园、苏州留园

4、10采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。(唐罗隐蜂)

5、No行成于思，毁于随。——韩愈《进学解》