一、论语十则ppt课件

1、“从”古义：跟从(学习)，今义：跟从(此古义变今义也是意扩大了范围)。

2、除了正规课的设计，我还另外设计了一套理解性默写的练习。如果理解性默写效果较好，那对整篇课文的把握就比较理想的了。

3、编歌诀时还可以用偏旁归类识字，多鼓励学生带出更多自己认识的字，便于复习巩固。如：“趴”是足字旁，在左边，一撇一捺在右边。跑要足，跳要足，蹲着趴着都要足。歌诀识字法是字形教学中行之有效的辅助手段，但并不是唯一的手段。

4、学习文言文，首先要掌握和积累一定量的文言词汇。文言文中的基本词汇大多与现代汉语意义相同，这好理解。但有些词，古今意义发生变化。如成语“走马观花”中的“走”是“跑”的意思，如果理解为“行走”，这个成语就讲不通了。再如“赴汤蹈火”中的“汤”是“热水”的意思。这些都与现代汉语完全不同。学习文言文要特别注意这些变义词。另外，一些文言虚词，如“之”、“乎”、“者”、“也”之类，意思比较宽泛，在不同的语言环境里，它的意思可能不同。这就需要联系上下文，正确理解。

5、①完成“研讨与练习”。

6、没有区别。论语十二章和论语十则都是人教版七年级上册语文课本中的一课，选自《论语译注》。论语十二章和论语十则其内容都与学习和为人处事有关，其中描述的都是孔子及其弟子的言行举止。

7、《论语》的文本解析比较简单，学生借助翻译基本能够理解，所以这一块我没有做过多的教学讲解，通过学生的自主翻译基本可以解决。课程设计的重点，放在了《论语》主旨方面的理解，让学生重现他们认为合适的情景。在情景之中，可以更深刻地理解这些内涵。

8、 孔子说：“看见德才兼备的人就想着像他一样好；看见不贤德的人就要反省自己，看看自己有没有和他一样的毛病。”

9、士：①士不可以不弘毅：是有抱负、有作为的人。

10、课本上的知识毕竟是有限的，要想让学生学好生字，认识更多的生字，还需要发挥学生自主识字的能力。生活处处皆语文，只有将语文学习放入到生活中，处处积极学习语文，做个生活的有心人，也做个语文学习的有心人，才能将语文学习进行的轻松愉快。教师只有充分发挥学生的能动性，让他们养成在生活中识字的好习惯，才能学好生字，学好语文。

11、高考复习之散文阅读赏析文中重要词语课件课件(28PPT)

12、所以原文的大意为：把‘仁’的理象当做为自己的重任。

13、(2)顺承连词(温故而知新)。

14、”“学而不思则罔，思而不学则殆。”

15、学而时习之：时，名词作状语，可译为按时。

16、②欲信大义于天下：通“伸”伸张。

17、培养文言注释能力。

18、介绍孔子及其《论语》。

19、从《琵琶行》看白居易的惬意人生课件(24PPT)

20、鉴赏诗歌的形象专项练习

二、

1、孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。” 孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点(如果自己也有)就对照着改正自己的缺点。”

2、把文中的成语找出来。

3、译文： 孔子说：“学习并且时常地复习，不也是很愉快吗？有志同道合的朋友从远方而来，不也是很快乐吗？

4、孔子在河岸上说：“时光像河水一样流去，日夜不停。”

5、关于《论语》十二章的一些特殊之处：

6、获取课件文档，扫码入VIP会员群

7、部统编《读书：目的和前提》课件(19张PPT)

8、人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎？”(《学而》

9、 孔子说:“只学习却不思考,就会感到迷茫而无所适从；光是思考但不学习，就是有害的。”

10、③有一言而可以终身行之者乎?

11、(1)转折连词(人不知而不愠)。

12、高考复习专题之小说的标题意蕴课件(43张PPT)

13、曾子曰：“吾(wú)日三省(xǐng)吾(wú)身：为(wèi)人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传(chuán)不习乎?”(《学而》)

14、又如“木、禾”，先让学生观察比较后，再总结出：在“十”的左边加一撇，右边加一捺，就是“木”，在“木”的上面加一撇就是“禾”。

15、第九则：抽生解释、直译。启发学生理解其深刻含义：处于乱世，君子能坚守道义，洁身自好。

16、第九则：岁寒：然：后凋：

17、《孔雀东南飞并序》复习课件(48张PPT)

18、“学而时习之，不亦说乎。

19、在此声明，标注原创的，皆为自己制作。不是网上泛滥的陈年课件。

20、学习重点：理解前五则课文内容，体会其中蕴含的思想。

三、

1、孔子的政治思想核心是“德治”，即孔子的“为政以德”思想，他主张对统治者，要求统治者集团以身作则，注意修身和勤政，充分发挥道德感化作用；对百姓，重视对百姓的道德教化，“为政以德”，德主刑辅。。

2、孔子说：“回顾你所学的知识，你可以获得新的理解和经验。因此，你可以成为别人的老师。”

3、而》)，“温故而知新，可以为师矣”(《为政》)。与此同时，孔子还特别强调学思结合，勇于实践。他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)只读书而不思考就会感到迷惑，只是空想而不读书就会精神疲倦。要求人们把学习积累和钻研思考相结合，不能偏废。

4、部编新《伶官传序》课件(27张PPT)

5、(11)《先进》1054字

6、部统编《以工匠精神雕琢时代品质》课件(17张PPT)

7、部统编《逻辑的力量》课件(27张PPT)

8、高考文言文阅读复习之断句篇课件(52张PPT)

9、①学习方法②学习态度③思想修养

10、《论语》的思想内容博大精深，我国古代有“半部《论语》治天下”之说。我们学的这一部分主要谈的是求知和修养问题。大家不仅要懂得它的意思，更重要的是联系实际，指导自己的言行。今后我们要多接触一点文言文，了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。

11、你是如何理解这句话的?

12、把自己最喜欢的格言、警句背一背。

13、部统编《百年孤独》课件(24张PPT)

14、“劳动光荣”单元教学设计课件(24张PPT)

15、 曾子说:"我每天多次地反省自己。替别人出谋划策尽心竭力了吗？跟朋友交往真诚相待了吗？

16、“三”古义：泛指多数，虚数今义：数词，三。

17、部编新必修上册第二单元群文阅读课件(30张PPT)

18、《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇，内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论，它是研究孔子思想的主要依据。书中关于学习的思想在古今中外的教育史上具有重要的地位。课本所选八则的关于学习的思想概括起来主要有以下两点：

19、择其善者而从之，其不善者而改之()死而后已()

20、一文搞定文言文(含教材勾连)课件(84张PPT)

四、

1、部编新《改造我们的学习》课件(22张PPT)

2、学而时习之()人不知而不愠()见不贤而内自省也()

3、教师要求学生，自己理解了的，讲给同学、老师听听。不理解的，四人小组讨论讨论。实在不懂，请教老师。

4、①不亦……乎?→不是……吗?②……也。→……是……。

5、有一言而可以终身行之者乎?()

6、部编新《阿房宫赋》课件(54张PPT)

7、分析鉴赏诗歌中的景物形象课件(21张PPT)

8、学习重点：重点字词释义。

9、‍部统编《兼爱》课件(33张PPT)

10、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” (《泰伯》) 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)

11、语句复位题的解题技巧课件(70PPT)

12、②管夷吾举于士：狱官。

13、教学重点：朗读、背诵全文。评点《论语》十则内容。

14、《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》课件(17张PPT)

15、中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌灿烂的古代文化。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝聚力，而且对今天在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。这些宝贵的精神财富，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的骄傲，也是全人类的骄傲。

16、(yùn)，不亦君子乎？”(《学而》)

17、知之为知之，不知为不知，是知也。

18、a.人不知而不愠，不亦君子乎?

19、比如：学而时习之，不亦说乎，有朋自远方来，不亦乐乎，人不知而不愠，不亦君子乎。

20、提升高考议论文的思辨性课件(28张PPT)

五、

1、 老师传授的知识复习了吗？ " 孔子说：“温习学过的知识，从而得到新的理解与体会,可以凭借这点做别人的老师了。”

2、岁寒，然后知松柏之后凋也：后，方位名词代理活用作状语。

3、部编新《大卫科波菲尔》课件(34张PPT)

4、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”

5、今天分享的是部编版教材初中语文七年级上册《论语》十二章。

6、部统编《兼爱》课件(33张PPT)

7、(19)《子张》824字

8、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。

9、讨论正确的学习方法，强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新”的目的。一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”。

10、哪几则关于孔子思想体系的核心()

11、端正学习态度，改进学习方法，提高思想品德修养。

12、部统编《记念刘和珍君》课件(20张PPT)

13、学而不思则罔;思而不学则殆。

14、《归去来兮辞》课件(97张PPT)

15、孔子说：“当几个人聚在一起时，一定有值得学习的人。选择他们的长处去学习，如果你发现你和他们有同样的弱点，你应该及时纠正他们。

16、吾日三省吾身：日，每天，名词作状语；

17、 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》

18、时文选读：警惕“精致的利己主义”

19、文言文阅读复习之特殊句式课件(96张PPT)

20、(学习要点)了解孔子及《论语》。认读《论语》十则，整体感知，析读十则内容。

1、(固定句式)“不亦……乎?”译作“不也是……吗?”

2、高考常见的七类副词课件(19张PPT)

3、《苏武传》课件(51张PPT)

4、学习要点：详细分析，具体探讨，学习后五则内容。

5、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》

6、部编新《中国革命传统作品主题探究》课件(22张PPT)

7、《论语》八则读后感受是：

8、部统编《兰亭集序》课件(13张PPT)

9、学习要点：详细分析，具体探讨，学习前五则内容。

10、强记，要读熟。熟子之后，再试着合目背几遍，这个时候，就不用再看他了。过一段时间，再头背一遍。过个两天再背一遍。再过个七八天，再背一遍，基本上就很熟练了，可以记很长时间。背诵必须多背，这是最好的办法。

11、时评：让青春在坚守初心中绽放

12、篇幅有限，仅展示部分内容

13、三人行，必有我师敏而好学不耻下问知之为知之，不知为不知，是知也见贤思齐

14、《论语十则》中阐述关于学习态度的语句是：

15、原创不易，转发点赞是最大的支持！

16、子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”

17、部统编《人应当坚持正义》课件(19张PPT)

18、孔子说：“中宇，让我来教你对知识和无知的态度。知道就是知道，不知道就是不知道，这样的人才是聪明的。

19、部统编《荷塘月色》课件(31张PPT)

20、弘毅。(士不可不弘毅，任重道远)

1、(2)为：读wèi时，多作介词;读wéi时，多作动词。

2、 曾子说：“有抱负的人不可以不刚强勇毅，因为责任重大而且路途遥远。把推行“仁爱”看作自己的责任，不也重大吗？

3、《扬州慢》课件(10张PPT)

4、感知课文内容。多读几遍，教师指导学生朗读，根据朗读的语气、语调和停顿等，理解句子的意思。

5、教师参与学生的讨论。学生能讲清的，教师再度明确。学生理解有困难的，教师要讲明白，讲透彻。

6、曾子曰：“吾(wú)日三省(xǐng)吾(wú)身：为(wèi)人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传(chuán)不习乎?”(《学而》

7、三个方面内容如下：原文“人不知而不慢,不亦君子乎”,同样是第一则所讲的内容之主要讲的是做人的态度,即：面对别人对自己的误会时,哪怕是别人很生气,自己也要表现出应有大度,能原谅别人,这就与君子一样,在道德修养上的标准差不多。

8、(1)敏而好学，不耻下问；(2)学而不厌，诲人不倦；(3)三人行，必有我师焉；(4)知之为知之，不知为不知。

9、部统编《过秦论》课件(78张PPT)

10、(1)领会大意，试着用自己的话来表述。讨论、弄清楚没有注释的词语的意思。

11、人家不了解，我却不怨恨，是君子的风格。这是讲个人修养问题。

12、教学难点：深层理解《论语》十则内蕴。

13、 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》

14、(理解第十则)讨论孔子思想体系的核心——“仁”。“忠”和“恕”是孔子“仁”的学说的两个方面：“忠”的要求是“己欲立而立人，己欲达而达人”，这是正面要求;“恕”的要求就是“己所不欲，勿施于人”，这是反面要求。其中都包含了相互体谅的意思。