一、用人迹罕至造句

1、(答案)如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗性；若墨池，供我笔走龙蛇。

2、长歌当哭：当：当作。用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。形容借歌抒情

3、望尘莫及：莫：不；及：赶上。望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。

4、安步当车：安：安详，不慌忙；安步：缓缓步行。以从容的步行代替乘车。形容轻松缓慢地行走。也指人能够安守贫贱生活。褒义词

5、失败是成功之母，只要我们吸取教训，就一定会成功。反义词：

6、如果明天要下雨，那就不能正常举办“六一”活动。(用加点的关联词造句)

7、用“”画出描写爱因斯坦外貌的句子。

8、阴谋诡计：阴：暗地里、偷偷地。诡：欺诈，奸滑。指暗地里策划坏的害人的坏主意。

9、一如既往:一：完全；如：像；既往：从前。指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。

10、诸如此类：诸：众多；此：这，这样。象这类的各种事物。作状语、分句；常与“举不胜举”连用

11、师：好，同学们现在让我们一块来把这些词语(PPT展示)对读一下，这描述的是一个地方吗？(是)这里的变化这可以用两个成语来表示，日新——月异(生答)，翻天——覆地(生答)。这些多亏了一个人叫做？(艾力泽●布非)作者称呼他为？(植树的牧羊人)(生一一作答)

12、沸腾a.在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化现象叫做沸腾。

13、(考点定位)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

14、(15届山东师范大学附属中学高三上学期第一次质检)仿照下面诗歌的拟人手法，选取新的事物，另写一组意思完整、句式相近的句子。(不要求与原诗各句字数相同)(4分)

15、生：我也说水。远远不断。

16、这个年轻人的目光顿时灰暗了，你的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动就得到这些食物！”(《尊严》)

17、解答可以造句如下这个人迹罕至的村庄经过5年的开发后俨然成为一个热闹非凡的地方，中心广场一到夜晚纳凉和跳舞的人非常多，人声鼎沸。

18、四年级语文下册必背古诗、课文、日积月累

19、燕雀安知鸿鹄之志：比喻平凡的人哪里知道英雄人物的志向。

20、根据意思分析成语，下面成语中意思不同的一个是：()

二、用人迹罕至造句关于些风景的

1、龇牙咧嘴：张着嘴巴，露出牙齿。形容凶狠或疼痛难忍的样子。

2、试题分析：题干的要求是“提取下列材料的要点，整合成一个单句，为‘退休金双轨制’下定义”。首先确定下定义的模式；然后到文段提取关键词，最后合成句子。

3、那一天，一只野猫闯进了我的生活，它口渴极了，我找不到一点水喝，我突发了一点仅剩的仁慈，那是我预备留给我弥留之际的唯一的纪念品，我把仅有的一口水全给了他，这下好了，可以一连几天都喝不到一点睡了，这样我可以早点儿去见上帝了。

4、逆臣贼子：逆臣：叛乱之臣；贼子：忤逆之子。不忠不孝的反叛臣子。

5、同学们写完作业，要交到讲台桌上，由课代表收起交给老师，老师批完作业后，课前放到讲台上，再由课代表发到同学手里。我是语文课代表，收交作业还可以，但发作业犯了难，那时男女同学不爱说话，更不多看几眼，部分女同学的座位不知道在哪。我提醒同学们自己去讲台拿，有的同学比我懒，以没有作业本为由，拒不写作业。老师批评我必须将作业发到每个同学的手中。我上愁地一边发，一边问，有时为了图省事，就隔着同学扔，“哗啦啦”，作业本子在同学头上飞过，一次正好打在一女同学脸上，那同学立马捂着脸伏在课桌上哭了，整得我也很尴尬。

6、它在偏僻和人迹罕至的山里冲撞坠毁了。

7、三生有幸：三生：佛家指前生、今生、来生；幸：幸运。三世都很幸运。比喻非常幸运。

8、纸上谈兵：兵：用兵。在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。贬义词。

9、太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌披轻波”的嬉戏，鱼儿凑趣儿地跳跃着，翻起了个跟头，顿时河面上鳞光闪闪，中午的小河真是活泼极了。

10、嫉妒：人们为竞争一定的权益，对相应的幸运者或潜在的幸运者怀有的一种冷漠、贬低、排斥、甚至是敌视的心理状态。

11、浑身解数：浑身：全身，指所有的；解数：那套数，指武艺。所有的本领，全部的权术手腕。

12、(2016届宁夏银川一中高三上第四次月考)把下面这个长句改写成四个较短的句子，使其明白易懂，但不得改变原意。(5分)

13、有始有卒：指做事能贯彻始终，坚持到底。

14、励精图治：励：奋勉；图：设法；治：治理好国家。振奋精神，想办法治理好国家。

15、擒贼先擒王：指作战要先抓主要敌手。也比喻做事首先要抓关键。

16、(3) 到人迹罕至的山中旅游要注意安全。

17、1940年的一天下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一位老人。

18、因利乘便：因：顺着。凭藉有利的形势。乘：趁着，凭借

19、再接再厉：接：接战；厉：磨快，引伸为奋勉，努力。指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加一把劲。

20、惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。

三、用人迹罕至造句50字

1、《扁鹊治病》讲的是的故事，告诉我们。

2、筋疲力尽：精神疲惫，力气用尽。形容精神和身体十分劳累。

3、告诫：警告劝诫(多用于上级对下级或长辈对晚辈)

4、字里行间：间：中间、区间。指文章的某种思想感情没有直接说出而是通过全篇或全段文字透露出来。作主语、宾语；指字句之间

5、注：细心的朋友会发现，中间少了几个，原稿如此啊。

6、雷锋同志是中国青少年的楷模。

7、撒得落红满地——听见了花儿落地的叹息么？

8、荒郊旷野(huāng jiāo kuàng yě)：指人迹罕至，空旷荒凉的郊外。

9、按部就班：部：门类。班：次序。就：归于。原意是写文章时篇章结构安排得体，用字造句合乎规范。后来引申为照章办事，依次进行，不越轨，不逾格。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。

10、师：读文章，先读标题，标题即文眼。(提示)做笔记提示。注意标题能快速有效地阅读。其实这一点老师在题干里已经告诉你。你们还有什么好的阅读方法？

11、欺凌自己的同胞姐妹，那不是人做的事。

12、既来之，则安之：既：连词；既然。；安之：使之安。原意是已经把他们招抚来，就要把他们安顿下来。后指既然来了，就要在这里安下心来。

13、清澈：形容水非常的干净透明。

14、构字部件：禾亻口日又月言

15、另眼相看：用另一种眼光看待。指看待某个人不同一般。也指不被重视的人得到重视。作谓语；表示重视或歧视

16、村庄儿女各当家。

17、猎人在森林里打猎，看到了兔子就射了一枪，兔子敏捷地跳了过去。

18、泽被后世:被：覆盖。恩惠遍及到后代的人民。

19、左右逢源：逢：遇到；源：水源。到处遇到充足的水源。原指赏识广博，应付裕如。后比喻做事得心应手，非常顺利。

20、遗世独立：遗世：遗弃世间之事。脱离社会独立生活，不跟任何人往来。

四、用人迹罕至造句简单

1、续写题在去年考查的内容为，让考生从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫•科波菲尔中任选一人续写，主要是从人物角度考查，而今年的考题不光注重名著中所蕴含的文化内涵，还要能够正确理解中国人的核心价值观“和”，这就要求考生对名著有很深的认知度，并且具备相应的对名著阅读的理解感悟的阅历，通过灵活地运用语言表达自己的思想感悟。

2、成语和120个常见文言实词结合记忆

3、学生回答之后，老师指点：要怎么问怎么答，要按题干设问的顺序来答。老师认真倾听学生的回答，并适时做出指点。(此环节好几个学生回答都被打断，因为没有达到老师的要求：怎么问怎么答。而且整堂课老师非常注意倾听学生的回答，并及时作出点评，极富课堂机智。)

4、要求：内容具体；语句通顺；不少于350字。

5、师：哎呀！你可真是太贪心啦，一口气说了这么长这么久，好像一台语言的挖掘机。(生笑)

6、高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着，常用来比喻人的意志十分坚定不可动摇。

7、师：现在请同学们来准备填空。准备好了吗？(生准备已充分)现在请同学们在第一和第三个空中任选一个或两个来天上你所使用的词语。

8、驮运课本。新的学期快到了，老师领着我们四五同学备好自行车，打足气，带上绳子，去城内驮运新课本。天较热，老师路边买了个西瓜，大伙吃的心花怒放，可等书一放到车子上，都傻眼了，每人三大摞，车后架上一摞，两侧各一捆，百十来斤沉，双手要死死按住车把，否则车子前轮就会翘起来。我们小心地从大梁处上车，专捡好路走，生怕车子颠簸，造成人仰车翻。老师嘱咐我们一定要注意安全，还好一路顺风，等车子放稳后，大家都瘫坐在地上，长出一口气。

9、远见卓识：卓：高超；识：见识。有远大的眼光和卓越的见解。

10、D.《鸟语》一文主要描绘“我”与大雁、苍鹰的交谈的情景。

11、Sometimestheroadlesstraveledistheroadbestleftbehind.

12、患得患失：患：忧患，担心。得：得到。担心得不到，得到了又担心失掉。形容对个人得失看得很重。

13、一次饭局偶遇，大家相互礼敬，自我介绍。然,尴尬事情发生了，原来大多是初中时的同学，只是三十多年未谋面，岁月风尘催变了容颜。真是“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”借着缕缕酒香，思绪飘回了那个纯真的年代，揭开了尘封的那份同学情谊。初中学习生活那段时光就像一洼清水，纯净无暇，没有利欲的纷争，没有物质上的攀比，更多的是快乐。

14、(1)队长躲在一个非常()的地方，监视着敌人的一举一动。

15、师：这可真会联想呢。有花有草，有树有鸟。

16、少不更事：少：年轻；更：经历。年纪轻，没有经历过什么事情。指经验不多。

17、众望所归：众望：众人的希望；归：归向。大家一致期望的。指得到群众的信任。

18、后人跟随前人走字义相背可意会

19、见微知著：意指看到微小的苗头，就知道可能会发生显著的变化。比喻小中见大、以小见大。作谓语、宾语。指事物的苗头推断发展趋势。

20、敏捷：反应迅速快捷

五、用人声鼎沸造句

1、短文许多地方把小河当做人来写，如，“绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。”请再找出一个这样的句子抄下来，并按要求写句子。(4分)

2、不胜其烦：胜：禁得起；烦：烦琐。烦琐得使人受不了。作谓语、状语；指事物烦杂叫人受不了

3、举案齐眉：举：托举、举起。送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。后形容夫妻互相尊敬、十分恩爱。

4、请运用相关知识，把下列短语组合成一副对联，完成以下题目。(5分)

5、生：昔日荒原寸草不生，今朝生机勃勃。多亏了艾力泽。

6、人生如一首诗，就应多一些高雅，少一些庸俗。

7、师：雪地捕鸟有什么乐趣呢？齐读，七八自然段，找找捕鸟的步骤，想想捕鸟之乐。

8、刮目相看：相：偏义副词，相当于“他”。指别人已有进步，不能再用老眼光去看他

9、师生一起探讨这个问题得出结论：从儿童的心理来讲，这是一个恐怖故事，但同时表现了一种奇异的能力，儿童对这种奇异神秘的力量是很感兴趣的，所以也算是趣事。

10、惬意：心情愉快或感到畅快。

11、义务：指政治上、法律上、道义上应尽的责任。

12、生：读书，学习。师：读什么书，学什么习？学生回答对课。

13、⑤工地上人来人往,机器轰鸣,没有片刻宁静。

14、炎热的夏天，能在树荫下乘凉，真是一件惬意的事情。

15、(15届重庆南开中学高三9月月考)请适当调整下列短语的结构和语序，将其组合为一副对联。(4分)

16、大放厥辞：原指极力铺陈词藻。现指夸夸其谈，大发议论，有轻视之意。作谓语、宾语；指大发议论。

17、如释重负：重负：重担子。象放下重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。作谓语、宾语、状语；形容消除紧张的心情

18、《纪昌学射》讲的是的故事，告诉我们。

19、试题分析：(原句1分，内容必须准确，否则不给分；内涵1分，大意正确即可；两个名字共计4分)

20、②短文是按时间顺序写的。()

1、遗恨千古：遗恨：至死没有化解的悔恨、不如意。遗留的怨恨永远存在下去。

2、(如果没有改变“书万卷”和“江月夜”的结构，但顺序排对的，可得2分)

3、学生读完之后，老师指着自己的面颊问学生：这是什么？面颊读第一声还是第二声？学生当堂查字典，做笔记。

4、(1)运用拟人的修辞手法，(2)必须写一个带着哲理性的句子(6分)

5、为体现考试成绩的真实性，不知是那位老师想出到室外考试的法子，同学们提着凳子，拿着纸笔蹲着考试，最怕的是风起土涌，真是难受极了，后来又采取单人单桌方式。一次各学校对调监考，父亲来给我们学校监场。铁钟响起，同学们有序地答着题，笔尖敲打课桌当当作响。突然听到“噼里啪啦”声，一个作弊的同学被父亲抓了个现形，书被打落在地，吓得那位同学额头渗出了汗珠。

6、消磨：度过(时间，多只虚度)使意志、精力等逐渐消失。

7、画虎类犬：类：象。画老虎不成，却象狗。比喻模仿不到家，反而不伦不类。

8、擒贼擒王：擒：抓，捉。指作战要先抓主要敌手。比喻作事要抓住要害。

9、④认真观察蛐蛐的情况。

10、义无反顾：义：道义；反顾：向后看。从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。含褒义

11、老师提示：分析人物要从文中找出依据并加以分析。学生继续分析“先生”(寿镜吾先生)的形象。(此环节老师告诉学生，分析人物不能架空分析，一定要结合语言文字进行，要从文中找出依据来分析，做到有理有据)

12、盘旋：沿着螺旋轨道运动；旋绕飞行。

13、这个环节很是花费了一点时间，持不同意见的同学辩论得很激烈。一种意见认为第九段是写和百草园的告别，所以还是在写百草园的生活，所以应该第九段应该划入第一部分。第二种意见认为第九段是写“我”被家人送去私塾，所以是是写三味书屋的生活。

14、非君莫属：君：你，表示尊敬对方；莫：没有谁；属：归属，引申为占用。俇了您没有谁可以占有的。也指只有您来承担此事才能成功。

15、朝秦暮楚：比喻人反复无常。

16、感情好,没有隔阂和抵触

17、(例句：一群黑鹭在头上高高盘旋,凭着上升的气流不停地兜着圈儿。)

18、这件工艺品的手工制作太粗糙了.

19、2016年高考试题及解析

20、(答案)参考示例：就像盖房子打基础一样，如果基础没有夯实打牢，上面的房子都会不稳固；事业的基础从一开始就要扎牢打好。

1、朝歌夜弦：形容整天沉迷于歌舞，无度。