一、学生对老师的教学评价

1、李老师采用多媒体辅助教学，制作的电子教案详略得当，重点与难点区分的非常清楚，使我们依靠它能及时跟上老师的思维。李老师教学经验丰富，很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清楚，使我们的信号系统这门课学地相当轻松，学习成绩得到了较大的提高。

2、老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，内容丰富，涉及内容十分广泛。课堂气氛很好，总是能把授课内容和社会实际结合起来，授课内容通俗易懂。家长和学生评价老师的评语3据了解，该校去年首次采用这一新的评价体系，有位老师没有通过学生的“考评”。这些老师纷纷检查自己教学和工作中存在的不足，并拿出整改措施。今年寒假前的考评，只有位老师没有通过。该校一些老师说，平时长期习惯了考学生，现在让学生考自己，感到工作压力大了，老师不好当了。在这种逆向考评中，教学水平提高了，工作责任心也更强了。

3、这位班主任郝振南老师，在学生眼里是个“保守派”，因为他热爱老歌，尤其爱周华健，于是他在“成绩单”上的形象瞬间成了“迷弟”。郝老师不光“追星”，而且“顾家”“博学”，这几项的成绩接近满分，但是他不理解的是，为啥“消息灵通度”是负分？

4、该同志实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

5、为了缓和学生抗议，1966年10月斯特灵校长任命了一个委员会，对斯坦福大学所有教育活动进行全面调查，两年后委员会发表了题为《斯坦福教育调查》的调查报告。该委员会首先汇集了250个问题，然后按专题组织了10个分委员会进行调查，最后形成了长达10卷共900多页的调查报告。(27)10个报告的主题分别是：①调查背景和目标；②本科教育；③学生住宿和校园生活；④入学与财务补助；⑤学生学业咨询与生活咨询；⑥课外活动；⑦研究生教育；⑧教学、研究与教师；⑨国际教育；⑩大学治理。这个研究确实很全面，但本文主要聚焦第8卷，继续考察斯坦福如何处理教学和研究的关系。

6、(4)职业道德—关爱学生

7、老师真心地为他高兴：“真为你高兴！好好干(抬头，自信！)会成功的！”

8、然而，当今天人们要求大学改善本科教学水平，提高教学质量时大学却无能为力了。即使说这是“天大的事”，大学也做不到，因为它已经半瘫痪了。除非从现在起，大学改变自己对待本科教学的态度。

9、老师欣喜地看到了你在本学期末的最大的进步改掉了上课故意破坏课堂纪律的坏习惯，同时发现你在课堂上敢于举手发言了。不过可要坚持完成作业啊!那样你的进步就会更快!

10、复审：旅游学院新媒体中心李敏婷

11、老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容很多，关系繁杂，而老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然”。

12、二是提出各级公务员招录、事业单位和国有企业招聘要按照岗位需求合理制定招考条件、确定学历层次，在招聘公告和实际操作中不得将毕业院校、国(境)外学习经历、学习方式作为限制性条件。

13、课堂中，李老师是一个富有经验，工作认真负责的优秀老师。在课外，李老师对同学也很关心，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导。

14、您的授课方式特别适合同学们，既能做到重点突出，又能做到生动、形象、具体，让学生能有亲身体验的感觉。听完老师您的课，让同学们有种豁然开朗的感觉，感谢您！

15、老师讲课突出重点，内容详细，条理清晰，细致入微。对深奥的物理现象解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。极大的提高了我们对物理的学习热情。学生评价教师的评语2工作认真，上体育课能够让让我们很好的锻炼。

16、大二上学期第一节课的开始，陈江老师布置的新闻报道成为我们提高英语水平的一部分。

17、在生活、工作和学习中，许多人都写过评语吧，评语可有效引导被评价对象朝着理想目标前进。相信写评语是一个让许多人都头痛的问题，下面是我整理的学生给教师简短评语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

18、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望(人名)同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

19、陈老师为了让我们在新的一年在英语方面有更新的突破，给我们班的每一位同学都布置了要给自己新的一年做一份新年计划。就我而言，新年计划对于我来说受益匪浅。

20、你用青春耕耘，花园里鲜花灿烂；你用心血浇灌，果园中芬芳弥漫；你用微笑播种，一路上快乐无限；你用智慧领航，人海里精彩不断。

二、学生对老师的教学评价语

1、答：教育是国之大计、d之大计。加强d对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。为推动各级d委进一步加强对教育工作的领导，完善d政主要负责同志熟悉教育、关心教育、研究教育的工作机制，《总体方案》提出：“改革d委和政府教育工作评价，推进科学履行职责”，主要设计了三项改革任务。

2、现在我在考虑怎样让他多跟你几年，要是能再有个三年五载，俺家要出大官了。俺家的希望拜托你了！

3、课堂中，李老师就是一个富有经验，工作认真负责的优秀老师。在课外，李老师对同学也很关心，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导。

4、《总体方案》在改革用人评价部分，对d政机关、事业单位、国有企业提出了相关改革要求。同时，《总体方案》还从抓好组织实施的角度，强调各级d委和政府要加强组织领导，把深化教育评价改革列入重要议事日程，结合实际明确落实举措。

5、老师年轻漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。授课认真仔细，声音甜美，和蔼可亲。态度认真负责，极有耐心，是我们心中可亲的老师。

6、我们的体会是：好的数学课堂教学必须具备三性：发展性、活动性与生命性。而这正好与新课程提倡的“三维目标”──知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观相对应。

7、 孩子,学着把逆耳的忠言和意见作为行动的指南吧!

8、老师采用多媒体辅助教学，制作的电子教案详略得当，重点与难点区分的非常清楚，使我们依靠它能及时跟上老师的思维。老师教学经验丰富，很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清楚，使我们的信号系统这门课学地相当轻松，学习成绩得到了较大的提高。

9、有，但很少，规范欠明确

10、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。

11、产学研机制：硅谷、128公路、海淀园、光谷等

12、这些评语在表达孩子们对老师的崇拜的同时，也让老师们看到了自身的缺点与不足。例如有一位学生评价老师是一位“全面发展“的好老师，就让老师们看到了自己的评语中出现的空话、套话现象，并反思以后评语要走心。一些孩子给老师提出意见少发火，也让老师更加注意控制自己的情绪、调整教学方法。

13、想请这些事情，能让你的教室成为一个活跃的、与众不同的地方。

14、《总体方案》出台的背景、过程和意义是什么？如何克服“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”等问题？教育部负责人就此进行了解读，一起来看看。

15、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织如何安排每节课的活动。

16、你好，我儿子的语文成绩进步很快乐，我感到很满意。

17、这样一来，一个学年中有许多学生可以获得这种独特的表现机会，也会帮助你的课堂教学更顺畅。也让师生互动感更强。

18、该教师遵章守纪，爱岗敬业，认真履行中学级教师职责，全面完成了本学年度各项工作任务。

19、(4)课堂小结要有引导性

20、⑬关于1910年代德国大学的情况，参见包尔生的《德国的大学与大学学习》，2009年，人民教育出版社。关于美国现代大学的诞生，可参考维塞《美国现代大学的崛起》，20011年，北京大学出版社。

三、学生对老师的教学评价300字左右

1、在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写评语吧，评语的运用比较灵活，内容、格式、你知道评语怎样写才恰当吗？下面是我为大家收集的学生评价教师的评语，希望能够帮助到大家。学生评价教师的评语1老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。

2、极目四望，只有您站在远方。尽管没紫气、祥云相衬，但只有您配如此巨人形象。

3、xx老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

4、四是依据实际贡献合理确定人才薪酬，不将人才称号与物质利益简单挂钩。

5、 精神,就像春风,当它骀荡过原野,冰河便将咯郎地解冻,枝头便将抽出耀眼的新绿,花朵便将纷纷绽放。 振作精神,世界便会改观,阳光便会展现,胜利便将来到。

6、陈江老师采用的教学方法很有特色，基本是让我们尽量凭借自己的能力去理解教学内容，从而把英语教学

7、作为班主任，对班级的管理努力做到规范化;加强班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成;加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导。利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等，

8、表2第一栏是现代科学的制度与组织体系，包括学科逻辑体系和实践活动体系，以及社会性制度如专门职业体系、社会评价体系、成果利用机制、社会支持体系，以及大学内部相关的组织制度体系。第二栏是各个体系的具体维度。第三栏是科研活动，显示的是作为学术活动的科学研究的具体表现形式和存在状态。第四栏是本科教学，显示的是作为一类学术活动的本科教学的具体表现形式和存在状态。表2意在将科研活动和大学教学活动在社会制度与大学组织中的存在状态加以对比。下面是具体解释。

9、大学教师评价中的“重科研轻教学”问题：性质、范围、历史与现状

10、学生向老师报喜：刘老师，告诉你，我是中队主题会的主持人啦！

11、你教学严谨，认真，不断的机理学深。

12、多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，多想再一次紧握您的双手，衷心道声“谢谢”，用我所有的真诚。

13、秋风落叶轻拂过宛如当年您敦厚的手慈祥的话给我最温柔的抚慰最诚挚的教化。祝福您亲爱的老师…情天宇间皆有，但我惟独怀念您对我的情。我愿您幸福愉快到永远——愿您阔达的胸怀孕育更多的世纪之花!

14、例：高考、教师招聘考试、公务员

15、(1)内容符合课标和教科书的要求，有代表性。

16、李老师对学生课堂作业的批改归纳认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。

17、家长会上，你的言谈和行动真值得我们信赖，谢谢你老师。

18、库班还特别指出，斯坦福并非孤例，美国其他研究型大学的情况也大体如此。这就是说，美国大学在接受德国大学模式后，选择性地重视了研究而忽视了本科教学。并在此基础上建立起了今日美国研究型大学的制度和组织。在后来的百年演变中，终于在大学组织成员身上形成了塔格所描述的那些特定组织心理与行为特征。然后，研究型大学再通过其本身的示范作用和研究生教育，把这个偏见扩散到美国其他高校，形成了今日美国全系统的认知偏见。

19、报告最后的“结论”是：

20、老师你好，我儿子的字很差，但自从你教他以后，他的变化很大，我们做家长的深深地感谢你。

四、学生对老师的教学评价不好

1、《总体方案》的基本定位和考虑是：坚持以立德树人为主线，以破“五唯”为导向，以五类主体为抓手，着力做到政策系统集成、举措破立结合、改革协同推进。

2、xx老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获；半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误；最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。

3、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。

4、答：教育评价改革是一项世界性、历史性、实践性难题，涉及历史文化传统、经济社会发展水平、思想观念等多重因素，涉及到不同主体，牵一发而动全身，必须以攻坚克难的勇气、久久为功的韧劲，进行系统设计、辨证施治、重点突破。

5、日常作业也是师生互动的好阵地

6、李老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。李老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师!

7、老师幽默风趣，上课气氛活跃。老师和学生的互动性得到了充分的体现。我们从他那里学到的不仅仅是科学文化知识，更有学习方法和做人的道理。

8、老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。

9、拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福！

10、老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生接受的特点。

11、钟老师说，最近正在给同学们上诗歌单元，选择爱情诗这个主题是要让学生们了解诗歌的解读方法，同时也希望学生们从爱情诗歌中有所感受，对自己健康人生观的形成有所指引。她还在最后环节为学生们送上一段话，告诉他们，花样年华的少男少女，对爱情有向往很正常，但人生应该在更好的年岁，用更好的自己盛放……

12、从表3可以看出，斯坦福建校初期是按研究型大学来建的，办学之初就包括本科生和研究生，但是以本科生为主。到1940年这个趋势都没有改变。但1950年后研究生教育开始快速发展，到1990年时研究生人数已经超过了本科生。从1940年到2019年，本科生翻了2倍，而研究生翻了23倍。可见战后斯坦福大学的主要发展方向是研究与研究生教育。

13、(人名)同志待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

14、教学中坚持教学“六认真”，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心