一、关于物候现象的农谚

1、风静又闷热雷雨必强烈

2、朝霞不出门，晚霞行千里。

3、影响我国的冬季风，每年十月底至十一月初开始影响我们东南沿海地区，次年三月份左右便逐渐退出本区。本地区二月中下旬开始气温逐渐上升，旬平均气温可达12℃以上，可谓大地回春了。

4、物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。(“接近”一词准确地说明其相似性。)物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。(“首先”“此外”“还可以”“也可以”这四层意思，按照由主要到次要，由重到轻的逻辑顺序排列，说明了物候学在这四个方面对于农业生产的重要意义。)我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。

5、阅读《壶口瀑布》节选，回答下面问题。

6、蚂蚁搬家，蛇过道，不久雨就到。

7、大自然常常用不同的语言和我们说话：早上的超大豪雨，天空的闪电打雷，告知了天气的语言。橘色的叶子，红色的花朵，告知了季节的语言。甲虫的擂台大赛，蜜蜂的嗡嗡叫声，告知了生命的语言，大自然的语言真是奇妙。

8、阅读《大自然的语言》(15分)

9、这个题目把大自然拟人化了，显得生动而有情趣，又很新颖，比直接用“物候学”、“简介物候学”、“物候学与农业生产”这样的题目更容易吸引读者，而且语言是人类最重要的交际工具，把种种物候现象比喻成语言，形象地说明了认识、研究的重要性。

10、布谷布谷,种禾割麦、

11、四月初八晴，瓜果好收成

12、天寒，春不寒；春雨，春不雨：如果立春那一天天气寒冷，那么整个春季的气候就不会再冷下去；如果立春那一天下雨，那么春季的雨量就会少。

13、阴天下雨的时候，老人关节疼。

14、晚上西北暗，有雨还有闪；

15、请学生筛选信息，找关键词语，回答上面的四个问题

16、冬雪是麦被，春雪是麦鬼。

17、明确：不能。“首先”“对于安排……，确定……”“还可以利用”“也可以利用”“为了便利”五层意思，有重有轻，有主有次。

18、D．板块交界处多火山、地震等。

19、立春晴一日，耕田不费力

20、朝霞雨，晚霞晴。

二、农业谚语及其解释的物候现象

1、咕鸭鸟，夏前叫，勤俭反给懒惰笑。

2、若是一个大学单从事于零星专门知识的传授，既乏学术研究的空气，又无科学方法的训练，则其学生之思想难收到融会贯通之效。

3、星星眨眼，下雨不远；星星闪烁，风力变强。

4、第②段中加点词“几乎”可不可以去掉，为什么？

5、几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

6、烟囱不冒烟，必定雨连连。

7、桐树开花，正种芝麻。

8、云自东北起，必有风和雨。

9、天有铁砧云地下雨淋淋

10、整体感知，把握文章

11、浙大的精神，可以把“诚”“勤”两字来表示。……学生不浮夸，做事很勤恳，……风气朴实。这种风气，希望诸位把它保持。

12、晨雾即收，旭日可求；晨雾不收，细雨不休。

13、生4：“销声匿迹”描写了昆虫为过冬做好了一切准备工作，写得有情有感，十分形象。“衰草连天”描写出秋天萧条冷落的情景。

14、我国古代以五日为一候，三候为一节气。冬去春来，从小寒到谷雨这八个节气里共有二十四候，每一候都有一种花卉绽蕾开放，人们把花开时吹来的风叫做“花信风”，于是便有了“二十四番花信风”之说法。为了准确形容，人们在二十四候每一候内开花的植物中，挑选一种花期最准确的植物为代表，将其称之为这一候的花信风。

15、1春东夏西秋不论

16、著名作家郭沫若先生曾有过这样的一个疑惑，你能把它解决一下吗？

17、(3)大量运用优美词语，描写性语句，修辞手法，使枯燥的事物变得形象生动。

18、根据课文第三段的结尾句，可以这样概括：

19、春雾晴，夏雾雨，秋雾蒙蒙有点水。鹭飞溪河，洪水必然到。

20、雨中闻蝉叫，预告晴天到。

三、关于物候现象的农谚有哪些

1、 一些水文气象现象，如初霜、终霜、结冰、消融、初雪、终雪等。

2、学生找出中国地图，或者自己勾勒一幅简图，把课文中提到的地名标划出来。根据地图显示的纬度、经度位置，解说课文中的例子。

3、1南风转东风，三天不落空

4、把探索外界误认为探索自己。探索。

5、(注)麦子需要勤中耕,中耕后可以增产,鼓励人们作好田间中耕工作。

6、雷公岩岩叫，大雨毛快到。

7、鸡鸭勿上舍，明朝呒晴天。

8、列数字，用“四十多亿”“25亿”等数字具体准确说明泛大陆及其形成和分裂次数之多。

9、目标导学三：理清思路，把握说明顺序

10、(2)它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。

11、(3)归纳总结：从刚才几名同学们的展示中，我们看到了，语言生动的文章有两个特点，一个是它运用了拟人的修辞手法，另一个是用了很多优美的词语。

12、饭粒黏碗、山腰有卷云，天气晴。

13、生5：“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麦插禾。’”这也是大自然的语言。

14、春雾晴，夏雾雨，秋雾蒙蒙有点水。

15、师：这些现象告诉我们什么？

16、明确：第一部分描述现象，由表及里引出什么叫物候和物候学。第二部分做出解释，话题转到农业上，与文章结尾形成了照应。第三部分推究原因，说明决定物候现象来临的因素，是文章的主体部分。第四部分阐明意义，再次突出“大自然的语言”，与第一部分照应。全文条理分明，主要按从现象到本质的说明顺序介绍物候学，通俗易懂，给人以深刻的印象。

17、(特别说明：其他课文，可能集中体现“审美鉴赏与创造”或“文化传承与理解”)

18、桐叶马蹄大稻种下泥无牵挂