一、学以致用的近义词

1、(未免与不免)表示肯定用未免，避免不了用不免；

2、高大的梧桐树枝叶茂盛，毛绒绒的梧桐果挂满树梢，整个树冠像撑起一把大伞，为人们遮挡夏日的(娇骄)阳，银杏树的叶子，像一把把小扇子。一阵风吹来，发出哗哗的响声，(拂佛)去了人们连上的汗珠。/大树下，美人蕉像美丽的小姑娘，亭亭玉立在大道两旁。串串红像一个个小红灯笼，开得那么火红，那么热闹。/

3、对童年美好生活的向往和怀念。

4、(款式与款识)格式样式用款式，器物文字用款识；

5、学以致用意思是为了实际应用而学习。出自《为有源头活水来》。李新《为有源头活水来》：“要结合实际工作和革命斗争的需要来学，学以致用，并且勤学苦学。”学以致用为紧缩式；一般作谓语、定语；含褒义。例句为：学习科学文化知识要符合实际，学以致用。近义词为学以实用。

6、(技能与技艺)专门技术用技能，技巧手艺用技艺；

7、(相应与相映)互相呼应用相应，相互映衬用相映；

8、文章第二自然段已用“/”分了两层，请写出每层意思。

9、(暴戾与暴力)粗暴凶残用暴戾，武力强制用暴力；

10、如果他们明智,他们就能学以致用,使自己变得更游刃有馀.

11、(不耻与不齿)不以为耻用不耻，不愿提及用不齿；

12、(淡泊与淡薄)不求名利用淡泊，感情不浓用淡薄；

13、因为想画出国学的轮廓，在云国学网络课程中我选择的第一课是清华国学院刘东教授的“国学概念的分歧现状”，刘教授的一句话让我打了一个激灵。他说：“缺失了中国同胞的生活与体验，如果离开中国国情研究汉学，会导致学术上的失语与失明。有可能直接触及和瓦解原有文明共同体自我理解，使国人在一系列的悖论表现下，丧失自我认同的最后基础。”仿佛如雷灌顶，使我用更审视、思辨的态度对待汉学。

14、语法：紧缩式；作谓语、定语；含褒义

15、在2020——2021学年第二学期即将结束之际，二年级的老师们组织学生开展了趣味性强、形式多样的期末综合素质评价活动。

16、(委屈与委曲)待遇不公用委屈，曲折忍让用委曲；

17、Ｂ、“××”词能不能删掉？

18、记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情(托物言志、借景抒情)。

19、(专辑与专集)特辑专刊为专辑，某一内容为专集；

20、听发音：美式英式根据自己的需求听一种即可

二、知行合一,笃行致远

1、(核计与合计)核算计算用核计，盘算商量用合计；

2、(墙角与墙脚)两墙相接用墙角，比喻基础用墙脚；

3、小时候认为反义词就是对立面，非此即彼，势不两立，长大后理解了，反义词应该是一个铜板的两面，既对立又相互依存。年纪再大一些，才真正明白一个势均力敌的对手是进步和成长的参照与动力。在中国近代历史舞台上的一代大家们，如清华四大国学导师：王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任，无不印证了“国学”与“西学”的辩证关系。

4、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。

5、(协调与谐调)步调一致用协调，比例匀称用谐调；

6、筛选组合，定向表述。

7、(庄重与郑重)言行稳重用庄重，态度严肃用郑重；

8、Ａ、“××”词好在哪里？

9、致：达到；实现：富、学以～用学以致用的中文解释以下结果由汉典提供词典解释为了实际应用而学习.(示例)：学习科学文化知识要符合实际,学以致用.(近义词)：学以实用(反义词)：学非所用、用非所学(语法)：紧缩式；作谓语、定语；含褒义

10、(大概与大约)情况估计用大概，数量猜测用大约；

11、(刻意与蓄意)用尽心思用刻意，久怀坏心用蓄意；

12、我已经学会了滑雪、溜旱冰。

13、(因缘与姻缘)泛指缘分用因缘，婚姻缘分用姻缘；

14、(神志与神智)知觉理智用神志，精神智慧用神智；

15、(营利与赢利)谋取私利用营利，获得利益用赢利；

16、“学用相长”的读音为“xué yòng xiāng zhǎng ”。

17、词汇学习学以实用的效度也在此一举。

18、译文为：通过学习才能知道自己的不足，通过教人才能感到困惑。知道自己学业的不足，才能反过来严格要求自己；感到困惑然后才能不倦的钻研。所以说，教与学是互相促进的。

19、力学笃行：勤勉学习且确切实践所学。

20、(推脱与推托)推卸责任用推脱，借故拒绝用推托；

三、学以致用的近义词意思

1、发音xuéyǐzhìyòng释义为了实际应用而学习。近义词学以实用反义词学非所用、用非所学语法紧缩式；作谓语、定语；含褒义示例学习科学文化知识要符合实际。英文翻译tostudyforthepurposeofapplication;tostudysomethinginordertoapplyit;toputintopracticewhathasbeenlearned指教师在面对课堂的教学疑难时，以行动去尝试解决的方法，更会在实践的过程中搜集证据，并对不同的证据加以分析、检核、讨论与反思，以加深对这些教学现象及学生学习的了解，从而改善教学和建构教学知识,学了就可以用！望采纳，谢谢！同义词：掌握了

2、(纯美与醇美)风俗心情用纯美，酒味歌喉用醇美；

3、(工夫与功夫)占用时间用工夫，本领造诣用功夫；

4、每家每户都明白，人人皆知；形容关怀、照顾得非常周到、细致。

5、(宽待与宽贷)宽大对待用宽待，饶恕大错用宽贷；

6、语言学习丨通过汉语学习英语真的对吗？带你破解困扰你几十年的英语学习难题

7、从总体上说，学生学习知识的主要目的已经不是学以致用，而在于学习知识的过程本身，在于通过学习而成为一个聪明的人，文明的人，有高尚精神生活的人。

8、(应用与运用)应需而用用应用，据性利用用运用；

9、(以致与以至)不良结果用以致，延伸发展用以至；

10、纵观全文，把握主旨。

11、(时世与时势)时代社会用时世，潮流趋势用时势；

12、拼音：xuéyǐzhìyòng

13、老师只是在课堂上传授了我们知识，我们应当要学以实用，这才能使知识产生价值。

14、12月22号上午，全体语文老师对一年级所有学生进行一对一口语测试。

15、A站扛拍他内心充满强烈的爱国之情，对胜利充满信心

16、(检查与检察)用心察看用检查，审查事实用检察；

17、(清净与清静)无人打扰用清净，环境安静用清静；

18、二年级竞赛考查内容为：给生字注音、查字典、笔顺、看拼音写词语、词语灵活运用、修辞手法、排列句序、古诗灵活运用、阅读理解、看图写话等。

19、(贯穿与贯串)连通通过用贯穿，从头至尾用贯串；

20、(审订与审定)审阅修订用审订，审查决定用审定；

四、学以致用,用以促学,学用相长

1、(问鼎与夺冠)希望夺冠用问鼎，夺得第一用夺冠；

2、每天，你上学时，脚下踩的就是泥土。它()被无数人踩着，()从不向人类索取报酬，只是默默承受一切。

3、(精微与微词)精微语言用精微，隐晦批评用微词；

4、(开辟与开拓)从无到有用开辟，从小到大用开拓；

5、营房、旗台、炮台、码头和周围的海边山上作者童年是在这些地方生活的，这些地方留给她美好的回忆。

6、(示例与实例)举出例子用示例，具体例子用实例；

7、(暴发与爆发)意外突发用暴发，力量突变用爆发；

8、培养人才，重要的一条是要做到学以致用。

9、(降服与降伏)投降屈服用降服，制服对方用降伏；

10、伦敦大学学院应用语言学&教育与科技双硕士

11、(进而与从而)更进一步用进而，结果目的用从而；

12、书后附有成语知识一览，对成语的释义、造句、典故、出处、近义词、反义词造句等做出讲解、拓展和延伸。

13、我们学习要狠下功夫,不断努力,并且使自己所学的东西融会贯通,这样才能学以实用。

14、看主要释义：了解这个单词都有哪几方面的意思，在头脑中形成一个大致的印象

15、(统帅与统率)全军首领用统帅，统辖率领用统率；

16、(时效与实效)定时功用用时效，实际效果用实效；

17、(偏急与偏激)气量狭小用偏急，意见过火用偏激；

18、(大抵与大多)基本估计用大抵，比例很大用大多；

19、十多年过去了，教育改革又呈现新的态势，呼吁道德教育的振兴和传统文化的回归，一时之间，国学热兴起。什么是“国学”？不同的声音各执一词，而与国学相关的典籍文献浩如烟海，如同多年前面对西方教育心理学体系一样，今天面对国学，我同样感到茫然与困惑。

20、(须要与需要)一定要做用须要，一定要有用需要；

五、学以致用的近义词语

1、(盈利与营利)既得利润用盈利，谋求利润用营利；

2、从此，人们过河再也不用担惊受怕了。

3、(伺机与俟机)暗中等待用伺机，等待机会用俟机；

4、我当时记得,刚学的排比句型、夸张、比喻便学以致用都写了进去。

5、(罢了与而已)仅仅如此用罢了，不过如此用而已；

6、纳尼？背词典？！想想就头大啊！

7、(质疑与置疑)提出疑问用质疑，否定情况用置疑；

8、(篡改与窜改)作伪改动用篡改，进行改动用窜改；

9、(敬赠与惠赠)恭敬赠送用敬赠，对方赠予用惠赠；

10、(紧缺与紧俏)物资短缺用紧缺，供不应求用紧俏；

11、培养人才，重要的一条是要做到学以实用。

12、数学评价同样设计了闯关的形式来考查学生的数学素养，第一关为计算能手，第二关为时间小达人，第三关为小小设计师。

13、(遏止与遏制)重大事件用遏止，心情情绪用遏制；

14、(戛然与嘎然)突然终止用戛然，声音响亮用嘎然；

15、(申辩与声辩)申诉理由用申辩，公开辩解用声辩；

16、(卸装与卸妆)演员去装用卸装，除去饰物用卸妆；

17、学字开头的成语有：学以致用。

18、(一起与一齐)一致行动用一起，各自同时用一齐；

19、(颁布与公布)法令条例用颁布，公开发布用公布；

20、咨询合作：zhangdanyang0528@1com

1、(制订与制定)创制拟订用制订，定出法规用制定；

2、(次序与秩序)先后顺序用次序，有条有理用秩序；

3、学以致用的近义词：学以实用学以致用(拼音)：(xuéyǐzhìyòng)(释义)：为了实际应用而学习。

4、这是一条林荫大道，东起小营，西到花园村。它宽十五米，可供四辆汽车并行(使驶)过，大道两旁，清秀挺(拔拨)的树和美丽的花儿交错相(印映)，真是景色宜人。

5、(自愿与志愿)自己愿意用自愿，志向愿望用志愿；

6、(鉴别与鉴赏)辨别好坏用鉴别，辨别欣赏用鉴赏；

7、释义：为了实际应用而学习。

8、(引见也引荐)使人认识用引见，向人推荐用引荐；

9、愿你的每一天都平安幸福。

10、相长，有彼此促进之意。出自明末凌濛初编著的《二刻拍案惊奇》卷十七：“两人多是出群才学，英锐少年，与闻俊卿意气相投，学业相长，况且年纪差不多。”译文为：两个人都是才学出众的人，雄姿英发，与闻俊卿意气相投，学习和事业方面能相互促进，而且年纪差不多。

11、(创见与创建)独到见解用创见，创立建造用创建；

12、学以致用的同义词学以致用的近义词：学以实用学以致用(拼音)：(xuéyǐzhìyòng)(释义)：为了实际应用而学习。学以致用(释义)：为了实际应用而学习。(近义词)：学以实用(反义词)：学非所用、用非所学(语法)：紧缩式；作谓语、定语；含褒义(示例)：学习科学文化知识要符合实际，学以致用。受益无穷(基本解释)受到的启发或益处很大。受益非浅，收获很大。益不是利益，是好处。无穷是没有尽头的意思，这里是为了说明受益之大得到不可限量的好处。受到的启发或益处很大。(近义词)：受益匪浅(反义词)：祸害千年满意望采纳学以致用意思是为了实际应用而学习。

13、(报到与报道)报告来到用报到，新闻宣传用报道；

14、(克复与克服)夺回失地用克复，战胜困难用克服；

15、(大肆与大力)毫无顾忌用大肆，竭尽全力用大力；

16、(水利与水力)利用水力用水利，水流做功用水力；

17、(惊醒与警醒)受惊而醒用惊醒，警戒醒悟用警醒；

18、(意气与义气)志趣情绪用意气，忠于朋友用义气；

19、(旁征与旁证)广泛收集用旁征，间接证据用旁证；

20、“根据语境解释词语”题型

1、(疑义与异议)疑惑不定用疑义，意见不同用异议；

2、(欢欣与欢心)快乐兴奋用欢欣，欣赏喜爱用欢心；

3、每天13：00与你相约~

4、(伸张与声张)抽象扩大用伸张，传播开去用声张；

5、(过度与过渡)超过限度用过度，阶段转换用过渡；

6、如果说国际汉学离开了中国人真实的生活体验，那今天的国学，也已经完全没有了古代儒学赖以存在的经济基础和社会环境。现在是二十一世纪，万物互通互联反而给了我们新的启迪，经学与理学的连接，中学与西学的融通不正是阴阳和合，道生万物的结果吗？所以不能走极端，无需太急，要学会太极。

7、(面世与面市)出现问世用面世，走向市场用面市；

8、那就用小时候读书，老师教词汇的方法，找同义词和反义词，努力为国学画一个轮廓。

9、(付与与赋予)拿出交给用付与，尊长交给用赋予；

10、两个“从未”说明()。A.爸爸喜欢用马鞭子敲打桌子B.说明爸爸一直以来只是吓唬我，并不是真的要打我，表现了爸爸对“我”的疼爱文中画横线句子中的“”“”“”等动词说明练勇充满信心；从他的话中，我感受到了。“舞台”在文中指的是。作者把它们称作“舞台”，是因为

11、(风气与风尚)流行习惯用风气，高尚风气用风尚；

12、如果有充足的时间利用词典学习单词，可以仔细对每一个“主要释义”进行学习：