一、下笔如有神打一历史人物

1、关云长独行千里，赵子龙八面威风，猛张飞性如烈火，刘玄德一片忠心(猜一字)愁

2、(倜(猜一近代历史人物周树人

3、诸葛亮说周瑜——请将不如激将；

4、著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。

5、其中“比之为赵子龙”这一句就是毛泽东修改时亲自加上的。

6、概念：上下两句应字数相等、词性相对、结构相同、意义相关；

7、游览手册(猜一古代历史人物)

8、为什么害怕历史？因为光靠死记硬背，真的很痛苦。脑海里没有画面，仅凭文字记忆，对任何孩子来说都是一种酷刑。

9、捷报(猜一古代历史人物)陈胜

10、关于sense的，先分类讲五个感觉不同，问学生为什么。学生说脑子里处理的时候去的地方不一样。然后一个男同学提了一个人，说他回忆录里看到的，然后老师就讲了smell和sight的不同：一个先去lsystem一个去另一个地方，smell早期发育，sight更复杂。然后解释这个写回忆录的人为什么很重要。学生以为他吃M的时候表现出他知道sense和brain关系可以引起回忆，结果老师说因为他知道记忆会变，比如他在书里面写了一个女人好几遍，但是每次都会有一点不同。

11、(6)身体好才能工作好(打一历史人物) 康有为

12、知乎上，有个热门提问“你有什么相见恨晚的学习历史的方法？”

13、培养孩子的领导力、思辨力、大局观

14、从小蚂蚁的身上，我们看到生命是宝贵的，动物的生命也是顽强的，它们坚持，那种求生的本能让我们震惊，生命只有一次，所以我们要好好地善待生命！

15、范文即课文，是语文教材的主体，是精心选择的文质兼美的典范文章。知识系统由语文知识构成。与范文系统、知识系统相配合的动口、动手、动脑的实践，就是语文实践活动。助读材料，就是教科书编者对整套书、一册书、一个单元、一篇课文的学习目的、学习要求、学习重点难点、学习方式方法等所作的说明、提示或注释。

16、曾因为掩饰自己的错误，对伙伴撒谎，或对别人撒谎使伙伴受委屈了，说声对不起。

17、垓下之围(打一三国历史人物)关羽

18、(1)表示方位或处所，如：相如视秦王无意偿赵城，乃前曰。(《廉颇蔺相如传》)前，上前。

19、看秆(猜一古代历史人物)张衡

20、可以是景物、事或人

二、下笔有神写的是谁

1、孩子完全凭借自己的观察，在图中得出答案。

2、10朦胧睡觉见儿来(打一汉代历史人物)=============孟子

3、孔雀收屏(猜一历史人物)关羽

4、12岁前，是提格局、开眼界的黄金期，家长千万别错过啦

5、天宝十四年(755年)十一月，安史之乱爆发，第二年六月，潼关失守，玄宗仓惶西逃。七月，太子李亨即位于灵武(今宁夏回族自治区灵武市)，是为肃宗。这时的杜甫已将家搬到鄜州(今陕西富县)羌村避难，他听说了肃宗即位，就在八月只身北上，投奔灵武，途中不幸为叛军俘虏，押至长安。同被俘的王维被严加看管，杜甫因为官小，没有被囚禁。尽管个人遭遇了不幸，但杜甫无时无刻不忧国忧民。

6、作者罗贯中，元末明初作家，戏曲家。是中国第一部长篇章回体历史演义的小说，以描写战争为主，反映了魏、蜀、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争。七分实事，三分虚构。

7、对于中小学生来说，主要任务是按照教材要求学习知识，主要目的是为进一步深造打基础。

8、做事、处理问题，应该借鉴历史的经验教训。没有过去，就没有现在。

9、(保护幼苗(猜一古代历史人物卫青

10、1君不君，臣不臣(打一书名)论语

11、1极天烽火掩神州(打一历史时期)战国时期

12、连同引申出来的其他人物和事件的前因以及成败得失也都了然于胸。

13、由于《三国志》原著是为古文字句，对小孩子来说实在是晦涩难懂，不过好在，现在有一套专门为孩子量身打造的《少年读三国志》插图版。

14、课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。

15、(蜂窝(猜一古代历史人物黄巢

16、给孩子真实的三国历史故事，史学、文学、国学全方位提升！

17、唐玄宗当政时期的唐王朝，在当时的世界上是一个大国。但就在这表面上看起来仍然强大的大国里，因上下其手等诸多原因，业已孳生着崩溃的征兆。终于唐王朝迅速走向倾覆的转折点——“安史之乱”的发生。

18、阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。

19、通过立体渲染技术，可以让孩子对历史大事件的起点、终点、沿路所见等一目了然。

20、在我家的小小的一块地方，有一株干枯的花苗。我一直舍不得把它扔掉，因为是它让我懂得了生命的顽强！

三、下笔有神是指什么人物

1、(1)名词的意动用法，如：生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。(《师说》)师，以……为老师。

2、兴，朱熹：“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”即起兴，用其他东西引出要说的内容。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”即是用雎鸠鸟在河中叫起兴。

3、如果你写身边那些热爱生命的人物故事，可通过对人物事件的阐述，联想到对生命的感悟。

4、破壳而出小鸡、破茧而出的蝴蝶、蝴蝶标本、被捕杀的海洋生物....你是否对生命有所感悟？

5、《三国志》中有哪些人物事件和《三国演义》不一样？

6、retained:kept

7、书籍分为很多种，有被奉为经典的，至今还是立足于不败之林的各种名著。还有各种各样的史书、教程书、工具书等等。当然，包括各类杂志和报纸，也被归为书籍。名著，看多了我们可以从中学到如何刻画人物，如何深化剧情，甚至有些很好的名著，还可以在文字当中向我们阐述那个时代那个国家的历史背景以及政治制度。一本有内涵的名著，我们可以从中学会很多。

8、全部考上了打一古代名人管仲个个人中官

9、孟姜女，去长城，织女七七鹊桥中”。(打一字)规见夫

10、汉朝天下(猜一古代历史人物)刘邦

11、中国历史上经典的兵法奥义尽在其中，比如“以弱胜强的官渡之战”。

12、可以写自己经历的事情

13、题目：为什么有些城市会发展很好？为什么oldcities没落？

14、1谢安复职(打一成语)东山再起

15、山下有条虫，像龙不是龙(打一传说中人物名)蚩尤

16、无面目见江东父老(打一字)翠

17、其次，她重视人才，大力提拔那些真正有才能的人，比如狄仁杰，娄师德等等，以至于朝堂之上“君子满朝”。

18、聂(打一先秦历史人物)重耳

19、如此精致壮观、鲜活灵动，孩子怎会不被吸引目光，如饥似渴地阅读。

20、下笔如有神(猜一古代历史人物)杜诗枪杆子里面出政权(打一唐代历史人物)武则天高丽飞鸿(猜一古代人物)韩信唐太宗自传(打一唐代历史人物)李白

四、下笔有神的人是谁

1、现在听力真题重复变少了有么有？

2、如：若舍郑以为东道主，行李之往来，供其乏困。(《烛之武退师》)乏困，缺少的东西。

3、1九(打一秦朝历史词语)车同轨

4、第二部分：写事情、说故事(三自然段)

5、inadvertently:unintentionally

6、内容之用心，品质之卓越，一经出版，就获得了：

7、学习中，许多学生的成语使用驴头不对马嘴，这都是孩子对成语出处和历史本意没有一个正确的了解，才会闹笑话。

8、退换货政策：塑封未拆，不影响二次销售可退，非质量问题，用户自行承担运费

9、积累丰厚，学以致用

10、(内当家(猜一外国科学家居里夫人

11、如我们前面说到的：从小蚂蚁的身上，我们看到生命是宝贵的，动物的生命也是顽强的，它们坚持，那种求生的本能让我们震惊，生命只有一次，所以我们要好好地善待生命！

12、禁止放羊(打一唐代历史人物)杜牧

13、纨绔：指富贵子弟。不饿死：不学无术却无饥饿之忧。看：比拟。亲：接近。扩展资料文章主旨：

14、随着社会进步，经济条件的改善，爷爷的红烧肉也从一小碗变成了一大碗，但是，红烧肉的香气依旧，每次吃完都能让我幸福好久。希望爷爷的红烧肉能陪我走得更远……

15、生在大都(猜一古人类名)北京人

16、因此他创作的题材除了游历、山河、风俗、家人友人还有更多忧国忧民的创作、战争。政治和反映社会现实的诗歌。在不同的创作背景下，杜甫所作的诗歌均用不同风格展现其中情感。

17、我们津津乐道的失街亭、空城计、斩马谡，其实都是虚构的，而借东风、草船借箭更是小说笔法。

18、1014考情回顾|托福备考计划|阅读来源

19、(喜欢奉承(猜一外国总统戴高乐

20、(3)表示比喻，如：天下云集响应，赢粮而景从。(《过秦论》)云，像云一样。

五、下笔有神典故

1、国考资格证考试考查考生的学科知识与教学能力，考试大纲《语文学科知识与教学能力》从四个方面明确阐述了考试目标：

2、1珲(猜一东晋人物)王羲之王右军

3、民夫们是如何历经艰辛，才能完成大运河的挖掘？

4、在经济上，轻徭薄赋，她在位期间，唐朝的粮食产量大幅度提升，户口的比率也保持着一个极高的增长率，国富民强。

5、1抄袭(打一中国古代历史词语)书同文

6、终于盼来了一年中最豪华的盛宴，有鱼、牛肉、羊肉……怎么没见红烧肉？原来是爷爷怕肉凉了影响口感，所以每年都将它做为最后一道压轴菜端出来。这时，只见爷爷从外面将一大碗红烧肉端了进来，这肉看起来晶莹剔透，土黄色的皮，酒红色的肉，无比丰满，仿佛轻轻一挤，就会喷出汁水。肉底下配着深棕色的酱汁，上面洒着白绿相间的葱花，搭配得十分漂亮。我急切地夹了一块红烧肉放进嘴里，松软的肉，入口即化，甘醇中和着香甜，肥而不腻。吃完后，我还意犹未尽地舔了舔嘴唇。“真好吃！”我赞叹道。

7、(目不斜视(猜一古代历史人物张居正

8、周瑜暗算诸葛亮——计计落空；

9、下笔如有神(猜一古代历史人物)

10、空前繁荣的明朝商业街景图，具体有多繁华，

11、为了保证内容夯实、阅读精彩，整套书历时3年才得以完成。

12、.动物植物：濒临灭亡的动、植物等；

13、1朋友出了一道号称历史上最难的谜语

14、这无意间说出的一语双关的话，使板桥恍然有悟：不能老在别人的体格上“规规效法”，只有在个人感悟的基础上，另辟蹊径，才能独领风骚。

15、 不论取“破”字的何种涵义，“读书破万卷”都是适用于专门搞学术研究的人，而不适用于一般的中小学生。对于做学问的人来说，是“万卷虽多当俱眼”。唐代的书，一卷少则几千字，多则上万字，万卷书不过一亿字。相当于现在32开本500页的书300本的文字量。

16、不管是阅读价值、赏鉴价值、收藏价值都太太太太高了。

17、1项庄舞剑，意在沛公。(猜两本书的名字)史记汉书

18、其显著艺术特点为在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果和在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。

19、(持久和平(猜一古代地名长安

20、张飞战马超——棋逢对手；

1、10屋内养蚕猜中国一省份简称闽

2、(江苏原野(猜一古代历史人物吴广

3、“写校园生活要抓住‘校园’的特点，体现出作者独到的观察力。”写作中可以运用倒叙、插叙等写作方法，还可运用语言描写、动作描写、心理活动描写、环境描写、肖像描写等各种方法，以及比喻、设问、排比、引用、对偶、反问、设问等多种修辞手法，使文章更具文采。

4、冤案真相(打一先秦历史人物)屈原

5、解析：一双两，二双四。

6、开头第一段一定要全力以赴，用描写手法描写人物形态、事件过程或景物特色。成功的开头占据全文得分的50%

7、总的来说，这套《少年读三国志》插图版，通俗易懂，含金量颇高。

8、通过以上分析你有什么感受？如：珍惜时间、珍爱生命，要用有限的时间，体现无限的价值......

9、四年级下册语文园地三——《大自然的启示》

10、(蜀书中关于赤壁的描述)

11、那阵水雾，那股香气，一直留到了现在。

12、来自学员的特别感谢，祝贺你考试通过！

13、晋室东渡(打一秦汉历史人物)司马迁

14、语言训练，加强实践

15、通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。如：计未定，求人可使报秦者。

16、我老爸最棒(打一神话人物)夸父

17、朋友要离别了，回忆美好的往事，表达不舍之情。

18、刘备曹操论英雄——各怀鬼胎；

19、408个经典故事，穿针引线

20、罗盘的指针(猜一历史朝代)南北朝

1、同学们在考试时一定要审题清楚，究竟需要你写的是哪种类型，在按照要求去完成哦。

2、杜甫在创作方面十分写实，反映出很多深刻的现实生活的内容,将盛唐转衰的历史时期和社会面貌用诗歌将其全程展现在众人面前，同时塑造了多个有性格有感情且丰满的诗歌人物形象，让大家更好的认识杜甫。

3、☞免费领❗《唐诗三百首》儿童畅游版动画，给孩子诗歌启蒙的最好礼物！

4、也可以向对方提一些建议、意见、要求等，说说自己的想法。心里话，一定要说出内心的真实想法。

5、结尾段千万不能用议论或表决心，最后仍然是描写，与开头呼应，如果与开头基本相同，也很有特色

6、相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。

7、纵观优秀历史读物、名人学史经验，都会发现：他们十分擅长利用地图、图像来学习历史。

8、秀才当兵(猜一成语)投笔从戎

9、黑孩——(打一古代历史人物)墨子