一、教育教学格言经典语录

1、每一个学生都是好学生。

2、2教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

3、2一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

4、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

5、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。《素质教育观念学习提要》

6、3一切为了孩子，为了一切孩子。

7、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教育的格言经典语录4表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

8、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

9、兼听则明，偏听则暗。——《新唐书·魏征传》

10、成功并非重要的事，重要的是努力。——泰尔多尔

11、纳百川，容学问，立德行，善人品。

12、爱已之心爱人，律人之心律已。

13、正如钟启泉教授所说的：“素养”与“知识”的差别就在于“方法之知”与“内容之知”。“方法之知”是指学科知识内容的学习方式与思维方式。当然，强调“方法之知”，并不等于轻视学科知识内容的教学。一旦展开了“内容之知”的深度学习，“方法之知”本身也就培育起来。所谓“学科”，是由三个要素构成的，即构成该学科的基本概念，和这个基本概念背后的思维方式以及这个思维方式背后的基本价值诉求。

14、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——(法)卢梭

15、2教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

16、老老实实做人，认认真真教书。

17、我希望每一个师大附中人都能心存敬畏，行有所止，做懂规则，守规矩的文明人。

18、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特

19、1我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

20、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

二、教育名言和教育优美句子

1、我们常常听过这句名言“授人以鱼不如授人以渔”，强调的是“渔”的重要性，看重方法而非产物。

2、自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。——陶行知 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。——吴玉章 一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德 遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

3、但照例是想不出，只惘惘然茫茫然似乎怀念着些什么而已。虽然如此，有一点是知道的：梦中的天地是自由的，任你徜徉，任你翱翔；一睁眼却就给密密的麻绳绑上了，就大大地不同了！

4、问题是数学的心脏。

5、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

6、关爱童心欣赏童趣。

7、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

8、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。(苏格拉底)

9、老师心中有知识，教学口中无术语；

10、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

11、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

12、燃烧自己，照亮别人。教育格言语录篇3没有惩罚的教育是不完整的教育。

13、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。

14、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

15、1“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

16、谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才能够教育学生。——高尔基

17、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。恩师，经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大!

18、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。

19、任何一个教育工作者，只要我们用心去做教育，那么你的心一定会波澜壮阔。

20、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

三、教育教学格言经典语录摘抄

1、要做人民的先生先做人民的学生。

2、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

3、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

4、苏霍姆林斯基曾说“把整个心灵献给孩子们”，就是在告诉每个老师应该去全心全意爱自己的学生，把自己的心献给他们每一个人，才能更好地走近他们，帮助他们。

5、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

6、经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《将整个心灵献给孩子们》

7、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。——(美)J。M。索里

8、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。

9、2胆小可能是天生的，懦夫，则就是造就的，父母自身的懦弱或对孩子过分的严苛，都会把孩子造就早就成懦夫。

10、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷

11、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

12、2教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

13、教师招考教育综合知识常考法律法规考点梳理

14、理性教育需要适当的教育惩戒

15、扬黄牛精神，做平凡工作。

16、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——(法)卢梭

17、3教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

18、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。陶行知：《行知书信集》

19、网传某大学开学致辞

20、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦

四、教师教育格言经典语录

1、欧阳修：立身以立学为先，立学以读书为本。

2、路逢险处，为人辟一步周行，便觉天宽地阔;

3、3用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

4、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。——(前苏联)列宁

5、记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。

6、孔子：学而不思则罔，思而不学则殆。

7、1要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培

8、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——德)阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》

9、2教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

10、6) 用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。

11、没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。

12、2一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯

13、道不远人。真理总是简单的，易于言说和传诵的。智慧的获得，过程也许复杂，但其最终呈现，也必是简洁明快的。禅宗讲顿悟，讲当头棒喝、明心见性，我们平常也都有过“豁然开朗”的体验。“真佛只说家常话”，我一直觉得，那些满口概念、术语的人，尤其是喜欢用繁多的概念和术语把原本简单的东西弄得很复杂的人，多半是“半瓶子晃荡”的主儿。

14、2合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非。

15、2教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

16、1求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基

17、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

18、2谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。

19、2儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威

20、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基

五、关于教育格言 经典语录

1、★不耻下问：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”

2、2当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

3、永远记住：尊重学生，并不能取代教育本身；但剥夺了学生的尊严，就谈不上任何教育！

4、1因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克〈教育漫话〉

5、成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。

6、民主就是一种尊重，每一个老师的行为都是教育资源。

7、了解学生是成功教学的关键。

8、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。陶行知

9、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

10、当你想要放弃了，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你卖力、天赋还比你高的牛人，他们早已在晨光中跑向那个你永远只能眺望的远方。

11、学而不厌，诲人不倦。——孔子

12、教育学在各类教师招聘及教师资格考试中一直是绝对的重点，其中对于教育相关名言警句的考察频率也十分之高。这部分知识点整体难度不大，侧重考察考生作为教师预备对于教育学知识与中国传统文化的积累。另有部分冷僻难句，考生在理解上存在一定困难而不能正确理解和作答。接下来，让我们一起学习考频最高的《学记》及孔子关于教育的智慧名言。

13、课程改革最重要的贡献在于，它把“人的发展”提到了一个前所未有的高度。以前，我们是把学生看成机器，看成知识的接纳者和承载者，而现在，开始真正关注学生作为“人”的`需要，关注他们获取知识的过程与方法，关注他们的情感、态度、价值观。这应该是中国教育更富于人性、更富于人文关怀的开始。

14、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

15、第要学会“感恩关切爱”，不要心存“羡慕嫉妒恨”；

16、20教师的职业是一种责任最重大、最光荣的职业。教师所从事的脑力劳动，是十分艰辛的劳动。劳动本身是光荣的。——克鲁普斯卡娅

17、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。(法)爱尔维修

18、清华大学：在宁静中创造美好未来

19、只要有一种无穷的自信充满了心灵，再凭着坚强的意志和独立不羁的才智，总有一天会成功的。——莫泊桑

20、让每一棵花草都能沐浴阳光雨露，这应该是课程改革的一种理想追求。但是由于中、高考指挥棒的影响，我们的教育，在很大程度上仍未回到教育的正道。学生的学习没有快乐，老师的工作充满压力，无论师生，都感受不到教育的乐趣，享受不到教育的乐趣。学生的厌学情绪，教师的职业倦怠，或都与此有关。

1、2对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

2、想让生命辉煌，就别浪费青春。

3、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。

4、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

5、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。苏格拉底

6、教师要成长，永远不能停下学习的脚步，原地踏步就是退步，重复自己昨天的故事，很难登上明天的客船。

7、教育不是灌输，而是点燃火焰。苏格拉底

8、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。(英)培根

9、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。《素质教育观念学习提要》

10、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！

11、成功的孩子不操心，操心的孩子难成功。

12、3教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

13、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导个性化学习；

14、前后不一致是教育中最严重错误之一。斯宾塞

15、千千万万匹走马，换不来真正的友情。