一、赞美母爱的句子用排比

1、母爱是无私的，她将永远罩临着你，伴随你一生。

2、何时天狼灭，父子得闲安。——李白《幽州胡马客歌》

3、母爱是温暖的太阳，奉献着她的光芒；母爱是辽阔的海洋，坦露着宽广的胸怀；母爱是甜蜜的乳汁，哺育着儿女茁壮地成长。

4、 母亲如春蚕，到死丝方尽;母亲如蜡炬，成灰泪始干; 母亲如春雨，润物细无声.......

5、秋风萧瑟秋风习习秋高气爽金风送爽层林尽染北雁南飞

6、是对这部分内容的理解困难；是有些难解的词语。

7、问：文章为什么要写美女蛇的故事?

8、读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

9、能根据主要信息将故事的细节写得更具体。

10、(－)请用成语表达下列几句话的含义。

11、阅读课文过渡段和三味书屋部分

12、古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗就是写乡愁的，且以“海日生残夜，江春入旧年”这一联闻名。次，这里是停泊的意思。

13、一般学生会回答泥墙跟一带，捕鸟。

14、父爱如山。母爱如水。太阳般的执着月亮般的清澈。各自有各自的语言和疼爱方式。给孩子创造一个家营造一个幸福缔造一个未来。大树般的伟岸花枝般的温柔。沉默地话语藏着深沉的爱。芳香的惦记藏着无私的情。微风般的和煦白云般的轻绕。拍却孩身上的尘土漂洗孩身上的的污点。缓缓柔情恋恋亲情。捂暖一颗受冷的心。拯救一个远离轨道的灵魂。

15、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

16、设计二：同学们，你要做一个什么样的人呢？(学生回答：“做一个善良的人”“做一个正直的人”“做一个成功的人”……)如果我们学习了《陈太丘与友期》，你结识了小元方，你就会默默地告诉自己：“我要做一个诚信的人！”(板书文题)

17、母爱是温暖的太阳，奉献着她的光芒;母爱是辽阔的海洋，坦露着宽广的胸怀;母爱是甜蜜的乳汁，哺育着儿女茁壮地成长。

18、但只是站着，不说话。过生日，长大了，透着蜡烛，看见您满头银发，眼泪和烛一起流下。

19、(2)大家朋友一场，万事好()。

20、教学难点：欣赏文章的画面美，体会作者用笔之细腻，培养学生抓住景物特征描写的能力。

二、赞美母爱的句子用排比和比喻

1、⑤呜呼，灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

2、讲：不论是详写还是略写，这些事读起都让人感觉很生动，因为作者除了记叙这些事之外，还进行了细致的人物描写。

3、其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。

4、(5)青箬笠，绿蓑衣，。

5、同游的四个人是：庐陵人萧君圭，字君玉，长乐人王回，字深甫；我的弟弟王安国，王安上，字纯甫。至和元年七月，临川人王安石记。

6、名著阅读。(任选一题作答)(4分)

7、(亲亲密密)地说(眉开眼笑)地看

8、明确：作者通自己对鸟的生存和命运的情思，寄托着作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满。

9、提问：说出这样话的你觉得应该是怎样的人？

10、管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”

11、峡中西望／重峰掩映／最高峰当其后

12、他一个人跑到教室外面，蹲在雪里，用雪搓自己的脏手，用雪搓自己鼻窝处的煤黑。我心里有些替王才军不平，觉得老师批评王才军时太狠了，就是看在他每天为同学起大早生炉子的份上，也该嘴下留情的。我最担心的是，王才军挨了老师的“痛批”之后，不再为大家生炉子了。

13、老舍：(１８９９─１９６６)现代小说家，戏剧家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。

14、我们读屈原的《离骚》，发现屈原在文章中经常用香花芳草作比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传节选》中作出了自己的解释：，。

15、结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。

16、朗读教学法、讨论法与点拨法、品读法

17、写一写想对父母说的话，用恰当的语言表达自己的看法和感受。

18、给下列加点字注音。

19、(教师在学生表述的基础上板书)

20、(满分：100分时间：100分钟)

三、赞美母爱的句子用排比句怎么写

1、父亲的爱如一汪甘泉，漫湿了我枯干的心灵。父亲的爱似一滴雨露，滋润着我茁壮成长。父亲的爱胜一缕清风，抚醒我奋斗的决心。父亲的爱更是一支蜡烛，照亮了我前进的道路。父亲的爱就是一个罗盘，永远向我指引着人生的方向。

2、臣密言：臣以险衅(xìn)，夙遭闵(mǐn)凶。生孩六月，慈父见背;行(xíng)年四岁，舅夺母志。祖母刘悯(mǐn)臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚(zuò)薄(bó)，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕(qióng)茕孑立(jié)，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐(rù)，臣侍汤药，未曾废离。

3、pínghéngshāngyìdǎnqièdiǎnlǐ

4、司马迁用比喻高度评价屈原之志“，。”(《屈原列传》)

5、第4题，莎莉文老师用的是情感体验法。通过情感体验和对各种不同事物的对比，使海伦从中去感受。

6、感恩母亲，您是使人复苏的动力，是力量的源泉，是前进的风帆；感恩母亲，您是天边的启明星，总是早早地起来忙碌；感恩母亲，您是我的闹钟，天天准时把我唤醒；感恩母亲，您是避风的港湾，让归航的我不再漂泊。

7、师范读，提示长句停顿。

8、读了三个小朋友说的话，我们发现大家交流的是散文借景抒情的方法，运用它们，可以更好表达自己的感受。①借助事物，表达感情或引发思考；②比如《桂花雨》不仅带给她童年的快乐回忆，也寄托了思乡之情；③又如《落花生》是借助花生的特点，表明做人的道理。

9、大作家海明威的墓志铭：“恕我不起了！”

10、第四部分：老人健康长寿荒地成沃土

11、子规：啼叫声哀鸣(不如归去)

12、问：怎么理解先生不回答“怪哉”这虫的问题?

13、琵琶行(并序)白居易

14、汉献帝建安十二年(２０７)曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临竭后山。他跃马扬鞭，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石，又当秋风萧瑟之际，心潮像沧海一样难以平静，触景生情写下这首壮丽的诗篇。诗作融会自己昂扬奋发的精神，具有一种雄浑苍劲的风格。

15、(2)放在文中考察其含义。

16、注意：(1)学生回答过程中加以提示、引导；

17、③燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，摽(piāo)掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛(chēng)玉石，金块珠砾，弃掷逦(lǐ)迤(yǐ)，秦人视之，亦不甚惜。

18、(1)引导学生回忆“读书格言伴我成长”活动中所收集到的高尔基的读书格言；

19、感恩母亲，您是陈年的老酒，让我深刻感受到浓烈的甘醇；感恩母亲，您是威严的老师，让我学会了怎样做人；感恩母亲，您是默默的老黄牛，忍辱负重，从不叫苦；感恩母亲，您是和平的信使，给邻里之间带来了和睦；感恩母亲，您是不熄的篝火，一直温暖着我们的家。

20、母爱包含着好多种味道。一个母亲给孩子的种种味道会让孩子学会坚强、学会忍耐、学会享受一切美好的东西。

四、表达母爱的排比句

1、比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。

2、学生分组讨论交流，明确：

3、呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

4、交流科学、实用的教育经验

5、其实这件事之前也给我造成了很大的困扰，我也会考虑要不要卸掉自己美美的指甲。

6、母亲是永恒的，不管风雨如何剥蚀，她总是完美无损、永不褪色；母亲是质朴的，她总是心清如水、原汁原味；母亲是执著的，不管命运如何苦涩，她总是掏心吐哺、从不打折。

7、衔接呼应表现为：开头交代几次养猫的结局，抛出线索，总领全文，末了以“我家永不养猫”收尾，开拓深意，呼应开头。三个故事之间又有过渡段贯通弥合。

8、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

9、如今，故乡发生了翻天覆地的变化，环境在变，生活在变，人们的观念在变，我们小孩也在变，那袅袅升起的炊烟，是人们快乐的笑声，故乡美，故乡的人更美。

10、非澹泊/无以明志，非宁静/无以致远……非学/无以广才，非志/无以成学。(指定学生诵读，余生纠正，后齐读)

11、(6)低级趣味：无聊而不高尚的情趣。

12、在理清了文章的思路之后，同学们针对自己喜爱的图画，抓住重点的字词句，仔细品味、赏析，真正体味到了《春》一文准确生动、朴实鲜活、异常精美的语言。文章开头写盼春，以“脚步近了”始，以“领着我们上前去”终，起于拟人，终于拟人，体现了结构的美妙和严谨。作者用心灵去感受春天的景物，将自己的情感倾注其中，表现出作者向往春天、热爱生活、充满希望的真情实感，是不可多得的美文。让我们追随着作者的思路，感受作者的感情脉搏，调集起我们对春天的赞美之情去朗读全文。

13、(结实)的雨伞(各式各样)的点心

14、漆：右下角是“”，不是“水”。

15、白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(改为陈述句)

16、第三部分：老人创造奇迹改变了环境

17、第十八回“宋公明私放晁天王”第二十一回“宋江怒杀阎婆惜”

18、第3题，莎莉文老师把我带到大自然中，运用我的触觉、嗅觉，以及学到的词汇，让我在头脑中形成特有的形象。有一次，莎莉文老师让我坐在树上等候她回去取午餐，突然天气变化，暴风雨临，在最危急的时刻，老师了，扶我下。这件事使我懂得了大自然不总是对人微笑，给人仁慈。

19、朱(zhū)鹭望哨(shào)玻璃框(kuàng)

20、牧羊人(在英文中TheGoodShepherd是牧羊人还是基督耶酥的意思，主耶稣说自己是好牧人。

五、关于母爱的排比句

1、田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每张叶子下面都是现成的眠床和早晨的日子，已经逝去了。冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了(肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢)，整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。

2、他一举手，我们都把头抬起来，舒了一口气。老师笑了一下，点着头说：“王才军明天生炉子吧！”

3、◆课文最后三段的三个比喻句，总写春天的新、美、力。春天是新的，她有旺盛的生命力；春天是美的，她活泼生动；春天是健壮的，她充满了力量。

4、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

5、同学们，在5•12特大地震中，发生了众多感人的一幕，其中有一条感动全中国的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你！”抢救人员发现她的时候，她已经死了，双膝跪着，双手扶着地支撑着身体，身体下面躺着她的孩子，毫发未伤。这说明什么呢？父母的爱，尤其是母爱，是世界上最崇高、最无私的一种爱。今天，我们一起欣赏两首表达母亲与孩子之间亲密感情的散文诗──《金色花》和《荷叶母亲》。

6、(茂盛)的吊兰(好奇)的眼睛(滚圆)的身子

7、劝学(学不可以已......用心躁也)《荀子》

8、第2题，文中写莎莉文老师教我认识事物的文字很多，如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我，有意识地给我玩具，教我拼写洋娃娃“doll”。还教我学会了拼写“针”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词。特别具体写了一件事，莎莉文老师让我一只手接触水流，在我另一只手手心里写出“水”这个字，使我终于领悟到“水”这个字就是我手上流过的清凉而奇妙的东西。从此，海伦·凯勒开始大量认识具体事物。

9、(提示：例如中国的成语故事)

10、下列加点的词语使用有误的一项(C)(2A、巧言令色的人，表面上跟你十分亲热，其实往往别有用心

11、27“天帝使我长百兽”中的“长”是个多音字，请推断它在这里应该读什么？并写出它的拼音来：(1分)

12、欧阳修在《伶官传序》中就后唐庄宗耽溺于伶人而丧国的史实，告诫后人应记住：，。

13、积累文言词语，疏通课文

14、第③段画线句采用了哪些描写方法？有什么作用？(4分)

15、②对“公大笑乐”，有不同的解释：有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为“笑”前喻，“乐”后喻；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。

16、范仲淹两岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠，就改嫁到了长山的朱家。范仲淹长大以后，知道了自己的身世，含着眼泪辞别母亲，离开家去应天府的南都学舍读书。他不分昼夜地刻苦读书。五年中，他不曾解开衣服好好睡觉。夜里有时感到昏昏欲睡，就用冷水洗脸。范仲淹常常连顿稠粥都喝不上，每天直到太阳偏西才开始吃饭。就这样，他领悟了六经的要旨，又慷慨地立下了造福天下的志向。他常常对自己说：士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

17、接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。()

18、(注释)①再适，改嫁。②饘(zhān)粥，稠粥；不充，不足，此指喝不上。③昃(zè)，太阳偏西。

19、生命是茶，飘逸着沁脾的花香；生命是酒，散发着浓烈的芬芳；生命是咖啡，只有细细品尝，才能体味这淡淡苦涩中所蕴含的真谛。

20、领会这件事对青少年成长的积极作用。