一、哲学是什么高中政治

1、为什么真正的哲学是自己时代的精神上的精华?

2、依据人物性别、年龄、身份、职业、性格和创作者对人物的褒贬不同，京剧的行当可以划分为生、旦、净、末、丑。每一行当都有不同的脸谱造型，这些脸谱是对社会生活中形形色色人物形象进行抽象概括后的艺术加工。用哲学的语言来说()

3、原理：物质决定意识，意识对物质具有能动作用;正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。

4、人们曾用求神膜拜自然用思维证明自然后来用观察、想象和检验摸清了大自然的脾气但景象不断变幻大自然在微笑——仍然没有供出她内心的秘密()

5、(方法论意义)要求我们正确对待人生道路上的曲折，满怀信心的战胜困难和挫折;正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难，满腔热情的支持我们的改革事业，同时准备走曲折的路。

6、哲学的基本问题是()。

7、(2)意识对物质具有能动作用：①意识能够正确反映客观事物。人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。②意识能够反作用于客观事物：A。正确的意识促进客观事物的发展;歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。B。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进;萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。

8、(方法论意义)要求我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

9、(方法论)我们应正确对待事物发展过程中的困难，坚定信心，不畏艰难，勇往直前。

10、马克思主义哲学在内容上的革命性变革：以往哲学只注重解释世界，马克思主义哲学更注重改造世界①马克思主义哲学在实践基础上第一次实现了唯物主义与辩证法的统一;唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一。②马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性与革命性的统一。

11、(原理内容)坚持两点论就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。

12、实践是检验认识正确与否的唯一标准原理

13、(方法论意义)反对思想僵化、认识固定化的观点，反对一切停止、悲观、无所作为的观点。

14、哲学反作用于时代(即真正的哲学是社会变革的先导)。真正的哲学通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想，为社会变革作思想准备。真正的哲学为人们指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来;动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。

15、◆培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辨。”这表明矛盾的特殊性规定了事物的特殊本质。

16、C.是否承认世界是可以正确认识的

17、●注意：认识的来源是实践。认识的内容是客观事物。人们获得知识的途径有两个，参与实践获得的直接经验和学习间接经验。但归根到底都来源于实践。

18、(原理内容)世界上一切事物都处在水不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。发展就是新事物的产生，旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物的过程。

19、 量变和质变的辨证关系

20、(原理表述)人生价值包括两个方面：一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊重和满足。人生的价值首先在于对社会的贡献，它是社会存在和发展的基础，是人生价值的基本标志，是先进人物的主要特色。

二、哲学是什么高中政治必修四

1、解析：A本题考查哲学的作用。名言强调学好哲学对人生的重要意义，故①④符合题意。②③表述正确但均与题意不符。

2、实践和认识的辩证关系：

3、马克思主义哲学的基本特征：

4、(原理内容)世界上任何事物都是量变和质变的统一。量变是质变的前提和必要准备，质变是量变必然结果。

5、(原理内容)规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭；规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。

6、(方法论)在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，不断实现矛盾的普遍性和特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。

7、为什么要一切从实际出发，实事求是？

8、(原理表述)客观条件始终制约着主观能动性的发挥，一定的客观条件是人们发挥主观能动性的基础和前提，不顾实际条件而蛮干同样是错误的。主观能动性的发挥虽然受到客观条件的制约，但这种制约又给人们积极发挥主观能动性提供了广阔的余地。那种认为客观条件会妨碍人们发挥主观能动性，人在客观条件面前无能为力，从而放弃主观能动性的观点也是错误的。

9、②正确把握事物的因果联系，才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。

10、◆荀子"制天命而用之"的观点给人的哲学思考是：认识自然界要发挥主观能动性;利用自然规律首先要掌握规律。

11、(1)哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。(世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。)(2)哲学是世界观和方法论的统一(世界观决定方法论，方法论体现世界观。)(3)哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。(具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展;哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。)

12、(2)整体居于主导地位，整体统帅部分，要求我们掌握系统优化的方法，着眼整体，统筹全局。——(材料强调整体)

13、物质和意识的辨证关系原理

14、解析：C本题主要考查学生对世界观和方法论的关系的认识和理解。题干中的“思想”指世界观，“行为”指方法论。要改变行为，就要先解放思想，即强调世界观决定方法论，故选C。高中政治唯物论的重要知识点世界的物质统一性原理

15、物质决定意识:物质决定意识(方法论)坚持一切从实际出发,实事求是。

16、原理：事物的变化发展都是量变和质变的统一；一切事物的发展都是首先从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备；量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；事物都是在量变和质变的两种状态中不断发展的。

17、特点：实践具有客观物质性、主观能动性(实践是一种有意识有目的的改造客观世界的活动)、社会历史性的特点。

18、两点论和重点论统一的原理

19、主观能动性的发挥与制约它的客观条件之间的辩证关系原理

20、坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。

三、高中政治是哲学吗

1、(方法论意义)我们要尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是，解放思想，与时俱进。

2、(对立统一原理)：矛盾就是对立统一。(方法论)要坚持用一分为二的观点看问题。

3、★高中政治知识点归纳总结(经典详细)

4、(2)发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。

5、(原理内容)：(1)物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映。

6、(方法论)在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找解决矛盾的正确方法。

7、A.是否承认存在决定思维B.是否承认思维反映存在

8、方法论：①承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提

9、世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

10、两者内涵不同：主次矛盾研究的是同一过程中同时存在的诸多矛盾之间的相互关系问题，讲的是这些矛盾的不平衡问题；矛盾的主次方面说的则是任何一个矛盾中两个方面之间的关系，是讲矛盾的两个方面之间的不平衡问题。

11、(原理内容)世界上的一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

12、内涵：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观，是世界观和方法论的统一。

13、从中国的春秋战国时期产生的哲学思想、古希腊时期的哲学，到现在我们学习的马克思主义哲学，人们探讨哲学已经几千年了，也因此出现了不同的哲学流派，他们往往会抱着某个问题争论不休，从而使得哲学领域出现“百可争流”的思想，但哲学家们争来争去，最终都要回答一个共同的基本问题，从而将思绪纷繁的哲学派别化为两大对立的阵营，即唯物主义和唯心主义。我们今天，就和大家一起来了解哲学的基本问题。

14、(原理内容)规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。但人在规律面前并不是无能为力的，可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。(原理内容也表述为，尊重客观规律必须发挥主观能动性，发挥主观能动性必须尊重客观规律)

15、区别：①二者的内涵不同;②地位不同：整体居于主导地位，统率着部分;③功能不同，这又有两种情形：当部分以合理的结构形成整体时，整体就具有全新的功能，整体的功能就大于各个部分功能之和;当部分以欠佳的结构形成整体时，就会损害整体功能的发挥。

16、◆“庖丁解牛，游刃有余;拔苗助长，苗枯田荒。”给我们的启示是规律具有客观性，既不能被创造，也不能被消灭，集中表现在它具有不可违抗性，要求我们必须按客观规律办事。尊重客观规律是取得成功的基础。

17、(方法论)：①承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。②我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。

18、哲学教材分为两册上册(第一课至第四课)包括：辩证唯物论(物质、意识、物质和意识的辩证关系)第一课；唯物辩证法：第四课(联系观：第二课第一节；发展观：第二课第二节和第四课；矛盾观：第三课)下册(第五课至第八课)包括：认识论(实践和认识的辩证关系)第五课和第八课第二节；人生、价值观(又名历史唯物主义)第七课和第八课第一节

19、(方法论)要求我们在观察分析问题时既要看到内因，又要看到外因，坚持内外因相结合的观点。(视情况而定恰当选用其中的观点)

20、内外因关系的原理(事物发展的原因的原理、矛盾是事物发展动力的原理)：

四、高中政治关于哲学的观点有哪些

1、(唯物)辩证法(思想方法与创新意识)关键词：

2、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

3、点击打开链接：特别关注！VIP会员+征稿+商务合作

4、(1)思维和存在何者为第一性的问题