一、伶伶俐俐造句

1、清脆悦耳。多指声音。

2、李凯利：小学语文学本式卓越课堂思维可视化有效性探究

3、只见色鬼的脑袋瞬间就没了,身体侧歪倒在一边。

4、“在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”答：从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。

5、●元吴昌龄《张天师》第三摺：「你休那里便伶牙俐齿，讲三干四。」

6、“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？”文章以一串排比开头，用一种强烈的力量，浸润着人的心灵，让读者在接连不断的排比中，感受节奏美感；接之以四个问句，形成一种急切之势，表达出作者迷茫、困惑和苦恼的心理状态。第一处排比的偶句和后面几个散句的配合使用，使得文章读其来节奏灵活、清新自然。

7、(4)阅读下面的(链接材料)并回答问题。

8、“点缀”本意是加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。文中是指原野上有白霜装点，再配上其他景物，使德宏冬日的原野更加美丽。

9、母亲的牵挂，就像衣领上小小的纽扣，等到失去了，你才会注意。

10、口是心非之人在现实中并不鲜见。

11、现代基础教育是众多课程分工协作的教育。语文课程只是培养学生听说读写能力的众多课程之它不可能单枪匹马地完成基础教育总体目标中需要为学生培养的所有听说读写能力，而只能为学生培养某种方向、范围或层次的听说读写能力。中小学除了音、体、美、计(算机)等课程之外，其他所有课程——政、史、地、数、理、化、生——都是分别在为学生培养某种方向和范围的听说读写能力。因此，语文课程需要和能够为学生培养的听说读写能力，是与上述这些课程所培养的听说读写能力不同的那一部分听说读写能力。

12、聪明伶俐的妹妹唯一缺点就是淘气。

13、母亲是最易满足、要求最少的人，但也是最需要关爱的人。我们要善待母亲，让她们晚年幸福。

14、本文是语文部编六年级下册第八课《匆匆》学生温习；含课后温习、教材原页、朗读、内容讲解、知识点归纳等内容。

15、生5：心底有了“番茄太阳”，灿烂的笑容还会远吗？心底有了“番茄太阳”，美好的生活还会远吗？心底有了“番茄太阳”，幸福的人生还会远吗？

16、课文中有两处使用了一连串的问号，问句找出来读一读，说说表达了作者内心的怎样的感受体会，这样表达有什么好处。

17、⑩整整一个上午，我们完全陶醉在银白色的旷野里。当我们返回的时候，街道上的积雪已经打扫干净，城市里的雪景总是短暂的。

18、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

19、期末了，请你给身边的老师一个微笑！

20、舱面船员动作熟练,轻而易举地解缆拔锚。

二、伶伶俐俐造句10个字

1、母亲第一次收到的快递是什么？对母亲来说有着怎样的意义？(温馨提示：快递到来的意义可以从对母亲的语言描写和动作描写中去分析、思考)

2、学道不难伶俐，难于慎重；发心不难勇锐，难于持久。

3、⑤我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱。只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶、崭新的铜钱，递到老人手里说：“老伯伯，给您！”

4、开学前夕，家长请把《从此刻起：我要》读3遍

5、①母亲总喜欢在清晨梳理头发。②母亲把全部精力都放在家事上。③母亲关心子女的读书情况。④母亲手术后接受“我”的照料。

6、我们昨晚本来要一起吃晚饭的，但他爽约了。

7、专题23：课外现代文阅读(解析版)

8、(看)表演(拉)胡琴(打)算盘(拧)螺丝

9、母亲把家里的君子兰搬了来，放在病房的窗台上。母亲说，这是你十岁时从外婆家搬来的，刚开始你勤快地天天浇水，差点浇坏了……她转过头，望一眼那苍绿的君子兰，摇摇头说，不记得了。

10、赵老师通过这样三个环环相扣，层层推进的学习活动，以四两拨千斤，进行句式练习的同时升华了对课文主题的理解，既巧妙地解决了课文的难点，又达到了内化语言、品悟情感、培养语言智慧的教学效果。这种教学模式适用于大多数课文，以字、词、句等知识点的理解奠定基础后，引导学生发现文本独特的表达方法，然后按图索骥，照样子进行仿说或仿写的语言训练，让学生把理解掌握的知识通过说或写的运用，达到外化提升，真正做到“观其言，知其意，悟其法，得其用”。

11、原创作者|李凯利(女，二级教师，在重庆市沙坪坝区红糟房小学校任教语文)

12、火柴把小女孩的四周照亮了。

13、千门万户曈曈日，。《元日》

14、他脾气火暴，容易激动，就像一瓶喷溅的汽水。

15、我的父亲是个敢作敢为，口齿伶俐的精明人。

16、由于触犯了法律，他被判刑3年。

17、叔叔承包了一个大工程，每天早出晚归地忙碌着。

18、《藏戏》按(说明事物的不同方面)为序，以(总——分——总)的关系结构文章。以生动传神的语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏的(形成过程)以及(鲜明的特色)，表现了藏戏(强烈鲜明)的民族特点和它那不可抗拒的(艺术魅力)。

19、云山雾海衬托着一轮红日，景色美极了。

20、第十四课《卖火柴的小女孩》这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。特点：写实和写虚交替进行，美丽的幻想和残酷的现实相互交替，突出了小女孩的悲惨命运。《拇指姑娘》、《海的女儿》、《丑小鸭》……也是安徒生的作品。

三、伶伶俐俐造句a

1、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

2、芒máng光芒芒硝锋芒

3、俐的意思：聪慧；机灵；伶牙俐齿。

4、⑩老师想了想说：“我想她会补给他的。小君，我倒是很高兴你舍得把毽子里的两枚铜钱剥出来给他。”

5、高年级学生不要欺负低年级小同学。

6、⑧母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。随后，母亲又看了看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。

7、我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，

8、作者是如何将不易察觉的时光流逝写得生动形象的？

9、阳光透过叶茎时，水仙花生命活力是如此真实而充盈。

10、②隔壁的二婶走了过来，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦！”二婶说：“下回补给你就是了。”她捧着山薯就进家里了。

11、伶牙俐齿脱如兔，爱恨情仇幻似忠。

12、点睛：本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。看到题目首先要在审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。

13、下列对《母爱是一场重复的辜负》有关内容的理解与赏析，不正确的一项是()A．第⑦段采用了插叙的叙述顺序，补充交代了积压在她心里的问题得到了答案这一内容。

14、邻里们都说，小明是一个伶伶俐俐的孩子。

15、回复“六下句子专项”即可获取

16、★有关伶俐的反义词,近义词和造句

17、考查对文章重要语句内涵的理解。“我宁愿相信它们都活着”一句的上文是“一场霜下来，园子一片惨白，好像一切都停下来了”，说明一到冬天，虫子们都消失了。可作者“宁愿”相信它们还活着。这是他对消失的虫子们的担忧，也表达了对它们的喜爱与期待。由此揭示了文章的主题。作答时，一定要答出语句对表达作者情感的意义。

18、改：gǎi改正改动批改

19、别看他平常伶牙俐齿，今天却当众被人说得哑口无言。令狐冲本就是个伶牙俐齿兼且废话连篇的人,此时哪有不伸出烂舌头胡搅蛮缠一番的道理。

20、只有好好学习，才能获得更多的知识。

四、伶俐 造句

1、答：A：时间如流水，一去不复返。B：一寸光阴一寸金,寸金难买寸光明.

2、你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

3、(2)①这个句子运用了拟人的修辞手法，用“躺”“望”写出了“我”看见月饼还在的欣喜之情和“我”想偷吃月饼的急切、踏实的心情。

4、措(措施)疚(内疚)臊(搔痒)

5、我们的共产d和共产d所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

6、这只小猫真的是百伶百俐。

7、赏析下面句中加点的词语。

8、文章第②段的描写突出了蒲公英的什么特点？

9、B．文章中的外婆，母亲和“她”都是为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。

10、③老人愣愣地望着她家那扇门。我呢，愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子。我心里有说不出的难过，只想代二婶给他一个铜板，但是身边真的没有钱。我看看手里吃了一半的烤山薯，结结巴巴地说：“老伯伯，我也没给钱呢。”

11、克里斯蒂娜伶牙俐齿，从不放过任何一个可挖苦布兰妮的机会。

12、稍纵即逝、白驹过隙转眼间、眨眼间、一瞬间、

13、结合第②段“临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上。这个袋子里装青菜菠菜，那个袋子里装年糕肉丸子”和第⑧段“回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带。母亲内疚得无以复加，她的脸贴着我的车窗，反反复复地说，让你空着手啊，让你空着手啊“可知，插叙部分中能干的、细致的、慈爱的母亲和现在的记忆衰退、无力为孩子准备东西的的母亲形成对比，进而突出了母亲老去的事实，更能够突出母亲的“爱无力”和作者对母亲的愧疚、牵挂等，故这一段插叙为下文写母亲年老体衰、记忆衰退而爱到无力做铺垫。

14、应该完全避免攻击性的、伶牙俐齿的、华而不实的谈话，这只会使认识你的人越加瞧不起你。

15、本题考查记叙顺序。结合文章第①段“母亲进厨房有好大一会儿了“可知，开篇的时间点是现在。结合第②段“临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上”可知，这里回忆的是以往每年春节的事情。结合第③段“这次国家，母亲也是高兴的，围在我们身边转半天”可知，第③段又回到了现在。故可知第②段从记叙顺序上看是插叙。

16、这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从母亲用别具一格的方法(让“她”从牵牛花中汲取力量，获得新生)耐心引导她鼓励她的情节，即可概括出她是一个充满智慧的母亲。所以一定要读懂情节与描写。

17、⑤第一场雪都是这个样子的。开始的时候，人们以万分的惊喜欢迎它，多半年没有见到它的身影了，人们像期待着一个老朋友一样盼望着与它重逢。但是，它却总是像捉迷藏似的，很羞赧地躲藏在云层的后面，躲藏在树梢的上面，躲藏在阴冷的屋角里。可是，当你不经意之间，它又铺天盖地而来，飘飘洒洒，迅速弥漫了天地之间。

18、海防战士警惕地瞭望着广阔的海面，注视着海面上的动静。

19、结合语言环境，理解下列词语的意思。

20、这一段时间，盗窃分子非常猖狂，好多人家都丢了东西。

五、伶伶俐俐造句子简单

1、这些古代的石刻，由于风雨的侵蚀，字迹已经模糊不清了。