一、用春华秋实造一个句子

1、认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写本课“春”“风”等7个生字和横折斜钩1个笔画。

2、(3)说了这么多的大自然的美景，你想发出什么赞叹?就把这句赞叹句作为文章的结尾。指名说，比赛说。

3、解析：数数就知道了。答案：两

4、(2)有几个虫子怕什么！

5、“雪”上宽下窄，雨字头横钩的横决定整个字的宽度，要写得长一些，第四笔的竖要稍长，下面的部分位于雨字头中间。

6、成功的道路上总是布满了荆棘。多次参加集团公司的比赛总是出现失误。在第三次的比赛中，他调整了思路，放空了自己，也放下了思想上的包袱，一路过关斩将，在技能比赛中摘得桂冠。终于在2012年创建了一个以自己名字命名地国家级工作室，每年承担着十几个课题的研究工作。

7、胸无大志，枉活一世。

8、成功者与失败者之间的区别，常在于成功者能由错误中获益，并以不同的方式再尝试。——爱默生

9、对于许多植物而言，春华秋实是最平常不过了！或许这就是一种生命法则。

10、指导重点：www.duopin.cn

11、听了这句话，他感到非常的惭愧。“什么呀？这才是我正常的水平，一定是老师还不了解我。”他的心里这样想到。同时又感觉到了一种前所未有的被尊重的感觉。他暗下决心，一定要将学习赶上来。一学期下来，他的成绩已经由倒数第二变成了班里的第十名。那还的技校还是非常吃香的，他以第八名的成绩幸运的被录取了。在技校的时光里，他继续努力，毕业的时候，综合成绩已经是全校第一名。

12、(3)此词现也用作指时间的流逝，岁月的变迁。

13、熟透的柿子红苹果红的白的紫的绿的

14、秋天，瓜果飘香，走进果园里，黄澄澄的梨儿像一盏盏小灯笼，挂在枝头闪烁着耀眼的光芒；红通通的苹果像一个个宝石挂在枝头，向我们微笑；果园里水蜜桃是最好吃了，咬它一口，香甜的果汁流的满口都是。我喜欢秋天，更喜欢秋天的果园。

15、举例：我更爱秋天的山。山野层林尽染，山峰上好似烈火在燃烧，秋日的枫树就像一把把正在燃烧的火炬。

16、解析：读通全文，理解大意。找出答案。

17、照样子写出3个表示颜色的词。

18、你吃过的苦，会照亮未来的路。

19、你可知道我拼搏不怕阻挡，就一个理由，我要得到我想要的东西。

20、一万年太久，只争朝夕。

二、用春华秋实写句子

1、立冬是一切春华秋实的结束，又是一切梦想希冀的开始。

2、翻译：采摘了庶子的春花，而忘掉了家丞的秋实。

3、shuānɡchuīluòjiànɡpiāoyóuchírù

4、(3)刘爽是我的好朋友。

5、你在等一场春华秋实,你在等新一轮的春暖花开,你在等从未有过的雷霆万钧。

6、丹枫迎秋：火红的枫树迎接着秋天的到来。

7、英雄的事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。

8、教师巡视并进行写字提示：人要正，心要静，一笔一画写端正。

9、(8)我已经是二年级的小学生了。

10、(1)同学们能不能按顺序说说，你看到了什么?自说、同桌说、指名说

11、(2)风儿把树叶吹落了。

12、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

13、(课件出示2:四季图)谁能告诉老师和同学们，按照从上到下的顺序，谁能用一句话说一说，你看到了哪些事物？(课件出示3)

14、瞧，那一颗颗硕大的果实，多么想一个孩子红彤彤的笑脸呀;瞧，那一颗颗高大的果树，多么像农民们喜悦的心情啊！

15、采用多种途径，用描写四季的词语造句和用自己的话描绘一下四季，进行语言运用交流练习。

16、(风)(动物的皮毛)(太阳)

17、⒈给文中缺少标点的句子加上标点。

18、(3)(小明)把(教室扫干净了。)(4)(妈妈)把(受伤的燕子治好了。)

19、再看台上的宋师傅，衣着朴实，头发花白，身上散发着质朴的光芒。据说，《宝鸡日报》的记者在采访他的时候问他：“作为大国工匠，你是怎样理解工匠精神的？”他略微思考了一下。“细！”这个细在于精益求精，更在于精雕细琢。宋师傅成功的秘诀之一就在于精细化。将复杂的事情做简单，将它分解开来，做细做实，做到熟能生巧；将简单的事情做复杂，精益求精，提高工作效率。在一次次的失败中寻找成功。为了攻克技术上的难关，从早上8点工作到晚上2点多是常有的事情。甚至在结婚的头一天下午，他还坚守在工作岗位上。从95年结婚至今，一家三口一起旅游的日子更是屈指可数。真是这种对职业的热爱成就了大的职业梦想。

20、我可以借你的尺子用一用吗？/你吃饭了吗？/你的作业写完了吗？

三、春华秋实的造句子

1、不幸往往来自比较，而幸福也是来自比较。

2、冬天已经到来，春天还会远吗？——雪莱

3、永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。

4、填上合适的词语，完成句子

5、请你写出四个描写秋天的词。(金秋时节)(春华秋实(秋高气爽)(五谷丰登)

6、学生描红书中生字，并在《习字册》上描红、仿影、临写。

7、唐·柳宗元《招海贾文》：“更笑迭怒；垂涎闪舌兮。”

8、指导停顿。词与词之间停顿较短，做到声断气不断。行与行之间停顿长一些，做到气断情不断。自读体会。

9、读中悟情，读中积累

10、春华秋实，朝烟夕岚，世世代代繁衍生息在这片土地上的雅砻儿女，就如同那清澈透明的雅砻河水，纯净豁达，柔韧执着，他们含辛茹苦，自强不息即使是坎坷曲折风霜雨雪，他们也要千方百计地铺陈出旋律色彩祷词祝福火焰和歌声，主你品味的永远是一份乐观豁达的人生，一份浓于水的情愫。

11、毕璞(原名周素珊)在她的作品《第一次真好》中的句子：我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片、电视和电影中看到。

12、冬雪：“冬雪”大家比较熟悉，下雪时，我们都做些什么运动？(堆雪人、打雪仗、滑雪)

13、汗水欢颜，携手渡风雨时光；热心助人，堆积满同事情长。宠辱不惊，看庭前花开花落，去留无意，任天上风卷云扬。淡泊至味，学苏轼乐尽天真；超然无极，习陶潜田园植桑。冬来夏往，赏自然北燕南翔；春华秋实，享天伦快活安康。物转星移，登高处九九重阳；纤云弄巧，时运至更创辉煌。祝愿***：平平安安！健健康康！永享幸福！

14、太阳一晒，我就变成()，升到空中，连成一片，人们叫我()。碰到冷风，就变成水珠落下来，人们就管我叫(雨)。有时侯我变成小硬球打下来，人们叫我()。到了冬天，我又变成()飘下来，人们叫我()。

15、当堂背诵。学生诵读韵文，边诵读边想象，达到熟记积累，当堂背诵。www.duopin.cn

16、3﹒板书课题，齐读课题。(识字1春夏秋冬)

17、这两个人的文章，春华秋实，你怎么学也学不来的。

18、练习造句(课件出示17：词语)

19、我会写出比文中更美的句子。

20、填上合适的词语，完成句子。

四、春华秋实可以造什么句子?

1、你的花期是短暂的，恍然如梦，转瞬即逝；你的成长是漫长的，春华秋实，多少人为此付出爱的代价。

2、(3)自己的事情还要妈妈去做？(自己的事情不要妈妈去做)。

3、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——鲁迅

4、春华秋实是一个成语，没有下一句。

5、翻译：看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。

6、读一读下面的句子，照样子写一写。

7、利用已有经验，自主识字。发挥学生学习的主动性，利用已经掌握的识字经验，生活经验，自学生字，做到看清字形，读准字音，领会字义。

8、成功，是内心的造就。——拉尔夫.M.福特

9、琳琅满目、硕果累累、果树飘香、春华秋实、果实累累、金灿灿、红彤彤、饱满诱人、垂涎欲滴、金桂飘香、累累如珠、瓜果飘香。

10、待纱灯客散，纱窗日上，便是严凝序也。

11、在以后的教学中，我会继续注重提高学生的自学能力，同时积极推进类文阅读，拓宽学生视野，还要恰当运用现代化教学手段，激发学生想象。

12、锦堂寒早近，开炉时也。

13、短文共有()个自然段。

14、师：什么吹？生：春风吹。

15、瑞鹤仙其三寿东轩立冬前一日

16、(2)指名造句，评议。

17、认读字词，读准字音，重点指导“春、冬、雪”。

18、每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。

19、分别出示，逐行认读。(课件出示5)

20、解析：读通全文，再概括本文中心，再找中心句。

五、用春华秋实造一个句子二年级

1、我只想知道今年立冬是不是不吃饺子就冻耳朵啊?

2、迫不及待高高兴兴

3、(1)他把小鱼扔进大海里。(2)风儿把树叶吹落了。

4、出示田字格里的生字组成的词“春风吹、冬雪飘、山花红”。(课件出示10)

5、它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说：“你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。”

6、我朋友玩捉迷藏,发现我黛色廊外匍匐前进,水缸贮满澹澹水.气融融,着芊芊细草,面灵秀蝴蝶轻飞曼舞.我爬廊终极,真美啊,春华秋实,春花秋月.我突闲情逸致廊游玩起.

7、练读全文。注意停顿，语速和语调的变化。自读，互读。反馈指导。推选优秀者到前面配乐朗读。

8、比喻事物的因果关系。"华"同"花"。春天开花，秋天结实。引申为先挥汗耕耘、适时播种，后才有丰收的喜悦，这是比较多见的。

9、我们要努力学习,用勤奋坚持换春华秋实.冬天,雪花如柳絮般轻飞曼舞,到处白茫茫的一片,美极了.

10、小熊学到了什么知识？

11、平常我在()里睡觉。在小溪里散步，在()里奔跑，在()里跳舞，()，()。

12、(汽)(云)(雨)(雹子)(小花朵)(雪)

13、带有“春”的词语：雨后春笋春光明媚春意盎然春暖花开

14、(1)比喻事物的因果关系。

15、红叶似火：描写秋季香山红叶的颜色像火一样的红。

16、鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”

17、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

18、“冬”折文要上小下大，横撇和捺要舒展。底下两个点要写在一条直线上。

19、从前，有个人种了()葫芦，()葫芦藤上()绿叶，开出了几朵()的小花。

20、比喻文采与德行。多指因学识渊博，而明于修身律己，品行高洁。(相反，若"习近不肖，礼贤不足"，则离"春华秋实"远矣)。出处晋·陈寿《三国志·魏志·邢颙传》:"(君侯)采庶子之春华，忘家丞之秋实。

1、爷爷买的枣儿真甜啊()

2、“华”和“实”分别是”春”和“秋”的谓语，谓语除表示时间的名词外，其它名词都不能作谓语。

3、chūndōnɡfēnɡxuěhuāfēirù

4、(1)小军是我的好朋友

5、容－(容易)－这次考试太容易了！

6、笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。

7、没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。——赫胥黎

8、例：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。

9、解析：读准字音，看清字型，再选择正确的答案。答案：肢quán保护bēi

10、看标点符号写句子。

11、这两篇文章春华秋实，各有所长，不能相提并论。，

12、答案：绿油油白茫茫红彤彤

13、讲台上，书桌边，寒来暑往，洒下心血点点；润花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。

14、掌握“雨宇头”的书写要点。注怠“雨字头”的第二笔是点，第三笔是横钩，教师可用红笔将要引起注意的笔顺标识，加强与“雨”字区分6

15、改进措施：可以在停顿的时候用拍手的形式进行，词与词之间拍一下，行与行之间拍两下。

16、用“”画出描写龙灯的句子。

17、要改变命运，首先要改变自己。

18、教师进行有针对性的点拨：“春”的声母是ch,不要读成c,韵母是un,不要读成en;“霜、吹、池”的声母都是翘舌音,不要读成平舌音；“降、飘”都是三拼音节，“落”的声母“丨“和”和“入”的声母“r”，要注意加以区别。

19、特别注明：一到六年级的电子版资料都有的哦

20、啊，美丽的果园，迷人的果园，令人陶醉的果园，你给我们带来丰收，带来美好，愿这秋色常驻人间。

1、(2)比喻文采与德行。多指因学识渊博，而明于修身律己，品行高洁。(相反，若“习近不肖，礼贤不足”，则离“春华秋实”远矣)。

2、在我们村旁的山坡上，到处是果林。在阳光下，那熟透的柿子像一盏盏红灯笼挂在枝头。满树的红苹果像孩子们的一张张笑脸。葡萄架下，挂着一大串一大串的葡萄，有红的，有白的，有紫的，还有绿的……一阵凉风吹来，满树的果儿点着头，散发出甜甜的香味。

3、戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

4、春华秋实 ( chūn huá qiū shí ) ：华：花。 春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。

5、现在可以把你的尺子借给我了吧。我们一起回家吧。我们快点走吧。