一、关于保护环境的画

1、节约用水就是珍惜生命。水资源是有限的，生命之河是无限的。节电环保标语：节约能源，大有可为，功在当代、利在千秋保护绿地标语：不要踩我啊。我也会疼的。。。珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵。创建环保模范城市建设环保绿色家园节约为本，治污优先珍惜水，保护水，让水造福人类。建环保模范城市创美好幸福生活水孕育和维持着地球上的生命,谁来关爱水的生命！保障饮水安全，维护生命健康坚持团结治水，构建和谐流域坚持人水和谐，建设生态文明改善民生，共享水利发展成果珍惜水资源，保护水环境，防治水污染全面规划，统筹兼顾，推进水利协调发展环境保护是我国一项基本国策

2、由于人类向自然界过度的索取，已经导致了大自然无情的报复：飓风、暴雨、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、酷暑、森林大火、地震等灾情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的迁移性难民预计到2025年达到1亿人。我国北部地区，由于过度的开垦和放牧，每到春夏两季，都有扬尘气候出现，现在我国首都北京也时有沙尘暴出现，沙尘暴来临时，天地间一片苍茫、浑浊。人们仿佛到了世界的末日。

3、对活动过程的反思：我觉得本节课的教学做到目标明确，教学过程过度紧扣，做到层层递进。不好的地方是：没能面向全班孩子，部分孩子受家长的影响对爱护环境意识不强，针对这一现象我争取把爱护环境深入班级，深入个人，从而真正做到爱护环境从我做起。

4、注：如果不保护环境，将来这些景色就是有在画中才能见到了!

5、森林里，小动物们都在快乐地游戏着，它们在草地上捉迷藏，在树林里开演唱会，玩得真高兴。忽然，附近的工厂里排出大量的黑烟，它们一个个都显得无精打采，有的甚至昏倒在地，小动物们纷纷逃离了森林，躲到别的地方去了。

6、如图，在垃圾桶的上面画出它开心的笑脸，并在下方画上几道竖线，这样不会太单调。

7、我们有多久没见过璀璨的星空了？在记忆中，夜空繁星点点如今仰望星空，只是一望无际的灰蒙蒙看到这样的夜空，你又在想什么？本文的作品都是以“节能降耗、绿色出行、垃圾分类”等多角度来创作的，是《少儿画苑》历届少儿书画大赛的精品，小朋友用五颜六色的画笔，勾勒出一幅幅意义非凡的精美画作。

8、保护环境是人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏；

9、认识垃圾分类的标志。

10、画名：《海洋污染》作者：张颢翔年龄：8岁赛届：《少儿画苑》第30届国际少儿书画大赛海洋广阔无垠，为人类提供丰富的资源。但人类过度开采海洋，导致海洋污染严重，海洋生态都遭到破坏。画面表达明确，出现了属于人类的物品，巧妙的色彩搭配，烘托出主体。

11、希望本次活动能让孩子和家长养成环保意识，在今后的生活中把家中的快递箱等废旧垃圾收拾起来，可以卖掉也可以进行类似于我们这次活动的美术作品制作。这样不仅能保护社区环境，还能增进家长和孩子的亲子关系，丰富居民的课余生活，培养孩子的动手能力。

12、为了防止自然环境的恶化，对山脉、绿水、蓝天、大海的保护。这里就涉及到了不能私自采矿或滥伐树木,尽量减少乱排(污水)乱放(污气)、不能过度放牧、不能过度开荒、不能过度开发自然资源、不能破坏自然界的生态平衡等等，这个层面属于宏观的，主要依靠各级政府行使自己的职能、进行调控，才能够解决。对自然的保护要做到人人有责!

13、环境的变化对小猫有什么影响?(小猫睡不好觉，也吃不到新鲜鱼，呼吸不到新鲜空气，病毒滋长了)。

14、幼儿：因为地上都是垃圾；很脏；不好看；不漂亮。

15、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

16、(1)与动物的关系：提供丰富的食物和舒适的居住场所。

17、培养幼儿敏锐的观察能力。

18、小学一年级的环保绘画作品

19、儿童画又有其独特的风格。色彩饱满，孩子们恨不得穷尽所有颜色来表达所绘之事物；形象夸张，他们会毫不隐晦地突出其所要表达的重点，哪怕把我们都画成哈哈镜中的怪象；如梦似幻，落英缤纷、群星陨落，既像在光辉熠熠的星河里拾取了耀眼的宝石，又如同在秋风微凉的原野中作了一场金色的梦。

20、出示一幅大图，引导幼儿观察。

二、关于环保的绘画作品

1、老师出示狮子进行介绍。

2、“保护环境，人人有责。”我要把这一句话铭记在心，把这句话当作一颗种子，我会用细心去浇灌它，让它茁壮成长，让“爱护环境，人人有责”这句话传递下去。我相信，只要我们大家一起自觉保护环境，自觉爱护环境，自觉绿化环境，改善我们的生活环境，就能创造美好的未来！

3、教育幼儿要从我做起，注意保护环境，增强幼儿的环保意识。

4、发动幼儿搜集关于树的多种用途的资料；录象资料。

5、通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。

6、听了这个故事你的心情怎样？

7、然而，近几年来，地球的环境却越来越恶劣：全球性气候变暖，飓风、暴雨等灾害性天气频繁出现，“非典”、禽流感等传染性疾病时有发生，给人类的生活和工作带来严重威胁和许多不便。这些都是人们不断地“伤害”地球的结果。前几天，我在报纸上看到这样一幅漫画：一个人坐在树梢上，正在砍他坐着的那根树枝。“哼，真好笑。”有些人可能会这么想。难道你就没有想一想，这仅仅是幅好笑的漫画吗？它不正是在讽刺我们吗？难道你就没有悟到，它在警告我们：人类在破坏环境的同时，也在不知不觉地伤害自己。

8、中间画条线，左侧 题目 导语：保护环境 爱护校园 写一段感慨

9、让我们看看张公岭校区的作品吧！

10、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

11、(1)师：这是什么地方？有些什么垃圾？

12、首先在手抄报的底部画上半个地球，并画出地球的纹理，在底部画上一排小草和花朵，左下角画上一朵蘑菇。

13、告诉幼儿环境对我们的重要性

14、(1)师：这个标记表示什么意思？

15、(3)改善环境：防风固沙、防暑降温、减低风速、保持水土、净化污水、减少噪声等。

16、坚持是一种信仰，专注是一种态度

17、环保,从身边小事做起...

18、然后，在地球上画出我们居住的家园，这里注意小房子我们可以画得各不相同，这样画面会更加有趣。

19、不要使用塑料袋，减少白色污染。我们这个城市如果每天每人使用一个塑料袋，每天将产生5吨塑料垃圾！

20、然后画出另外的一只手。另外一只手比右手小，位置也比右手。画完后，一双手捧地球的画就基本完成了。

三、关于保护环境的画画图片

1、你们的家又是什么样的呢？

2、幼儿：如果是香蕉皮扔在地上，人走路就会摔跤；马路上很脏，不漂亮了。

3、那就画一幅超美的山水风景画，然后写上普通但醒目的环保标志牌。我曾今见过有位大师就是画了一个山水画，然后又在小道上画了一个红色的超醒目的交通标志，感觉挺有视觉冲击的！、

4、师：原来每个垃圾箱上都有不同的标记，它们表示什么意思呢？

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

6、教师出示几张其他地方被污染的`照片。

7、小猫的家原来是怎么样的?(青青的山，蓝蓝的天，绿油油的草地，鱼虾肥又壮，空气新鲜.......)。

8、4地球的后面勾勒出两个方框。左上角画上枝条。

9、经过短暂地学习之后，小朋友们便迫不及待地要作画了。在家长的陪同和帮助下，他们开始亲手制作属于自己的独一无二的作品，时间在欢声笑语中悄悄流逝。

10、如果让我重新上这节课，我会想方设法把上次课堂里活动中没能很好参与的孩子的积极性调动起来，活动面向弱势。同时听取有更多教学经验的教师的意见提升自己的教学手段，使自己的教学方式多样化。

11、师：我们再去看看其他地方又有什么样的情况。

12、在实验操作的基础上，让幼儿了解烟尘会污染空气，能影响人体健康和动植物的生长。

13、1画一个大大的圆用铅笔画，便于擦，圆作为地球的轮廓。

14、画上他们赖以生存的树干，家就建在树干上。

15、环境保护主题自然而然会联系到我们的地球母亲和自然界。小小的餐具盒可涂鸦的面积只有巴掌大，只好捏着画笔仔仔细细地描摹。云朵和星辰环绕在地球周围，象征美好事物与我们家园并存，在此特别呼吁大家要珍爱我们的“theoneandonlyearth”！

16、愿流星见证过的愿望都能实现。

17、师：地上有些什么样的垃圾？(瓜皮、纸袋)

18、(7)师：会造成什么不良的影响？

19、出示三个垃圾箱：你会扔垃圾吗？你知道要扔在哪个垃圾箱里吗？

20、保护家园。地球母亲已内经不堪重负了，我们只做保护环境的标语，宣传保护环境的重要性。

四、环保画简单又漂亮

1、如图，在垃圾桶的上方画出它的盖子，也要画成一个椭圆形。

2、要爱护树木花草，不要随便砍伐绿色树木，践踏草地。

3、右侧 写学生如何做到 保护校园环境 1 2 3 条 够了

4、出示“不可回收”标记。

5、为了使居民能够更好的制作自己的作品，首先，我们瑞旗队内部进行了组员分组，我们组员分成了三组，三组队员分别教居民一些剪纸方法、如何配颜料、如何进行喷绘等等进行绘画创作的一些基础。

6、随着科学技术的发展和经济规模的扩大

7、幼儿讲述自己的经验。

8、发展幼儿的观察力、想象力。

9、作品评析：清澈的湖水被染成了黄色，白鹤留下了眼泪，小鱼忍受不了水底下的恶劣环境，冒着生命的危险，从水里飞跃起来，去寻找适合自己居住的地方。画面颜色艳丽，层次感分明构图合理，小作者以自己独特的理解，把动物的生存环境作为表现对象。对色彩的渲染拿捏的恰到好处，让人感动。

10、⑶对师幼互动的反思，教学过程中，活动的环节中的各个步骤是根据孩子接受能力认识变化而变化的，对课堂中发现的问题及时认真解决。

11、这是一个生机勃勃的世界

12、再画两个有爱心的学生共同保护地球。

13、幼儿讨论，鼓励幼儿大胆说出自己的想法和见解。

14、师：你喜欢哪张照片？为什么不喜欢另外一张？

15、使幼儿了解环境污染的危害及主要原因。

16、另举如何做才是保护环境等等。

17、让孩子回味优美景色，同时请小朋友课后认真观察周围发生的破坏环境的现象，想想我们该怎样制止，并如何使我们周围的环境更美。

18、再画出地球右侧画出一只平摊开的手，因为是把地球捧在手中，所以只需要画出四个手指头，画出来后在手掌画出掌纹，一只右手就画好了。

19、在我们日常生活中，一条条清澈的小溪被污染，变成了臭气熏天的水沟；一株株美丽的花草树木被污染，变得黑乎乎的即将凋谢；一棵棵高大的大树在一阵隆隆的机器声中倒下……这些残酷的画面，就是人类可恶的“杰作”！现在，人类破坏环境越来越严重.而且，破坏环境对我们造成的`危害极大，它会带来一系列的灾难，如沙尘暴，大雨，山洪，海啸等自然灾害。

20、(2)有什么办法使森林里的空气变新鲜，请狮子王和小动物们重新回来呢？

五、环保宣传画简单又漂亮

1、培养幼儿保护环境的意识。

2、下面画上一副 画 ，学生在学校里打扫卫生 底部加上环保标语

3、我的作品是一个地球，其中一半的地球因为环境污染而变得颜色暗淡，万物生灵也都奄奄一息；而另一半地球因为受到保护，植被枝繁叶茂，生机勃勃。这警示我们只有做到绿色生活，才能保护好地球母亲的生命。

4、左下角画上仙人掌，右上角画着一个戴着墨镜的太阳，标题下方画上彩虹，底部画上沙漠。

5、作者：符绍博；指导老师：林晓红

6、我们都知道，衣服破了可以补，桌椅坏了可以修，鞋子脏了可以洗，人生病了可以治。可是，如果地球上的环境被破坏了，那后果就不堪设想。

7、对活动效果的评析。本节课的教学目标基本达到，跟孩子们互动交流是我课堂中较为满意的环节，及时发现孩子接受的程度也能从孩子的表现中看出，从而转变教学技巧达到教学目标。

8、为了唤起幼儿的环保意识，引导幼儿了解保护环境的重要性，惠州市机关第二幼儿园近期围绕“美丽家园”开展了相关的绘画活动，通过活动引导孩子们观察美丽的大自然、宁静清洁的街道社区、有序的交通道路，创想未来健康的生活方式，并启发孩子们用手中的画笔，把身边的美好家园环境绘制出来。

9、在纸上画出乱砍乱伐的人拿着锯在锯树干。

10、接着在地球的上方画上一位小女孩，小女孩手里拿着水壶正在浇水，在人物的左侧画上一棵大树。

11、审编|曹滟梅丁琪谢舒羽张润苗张馨

12、首先画一个圆形，在圆形上画出地球版块花纹，然后在地球右侧画出一只平摊开的手，左边画出另外的一只手，最后给地球涂上蓝、黄两色，手掌涂上肉色，保护环境的画就画好了。

13、一地球母亲已经不堪重负了，我们只做保护环境的标语，宣传保护环境的重要性。

14、用最简单的图案也能创造美丽。在我们的生活中，绿色生活，减少浪费，生活并不会变得不方便，反而我们的环境会变得更好，环保行动，从现在做起！

15、引导幼儿讨论森林与人类、动物及环境的关系。

16、右下角是一个环保标志，左上角是罗小黑动漫里的主人公罗小黑，它是有关人与自然的故事，然后那三条黄绿蓝的线是为了让画面更好看。

17、小猫的信一封;空白的地球图四张;勾画笔人手一支。

18、由于我们的主题是环保，所以我在帆布的一面上就很简约的用英文写了个“绿水青山就是金山银山”。然后因为这一面很简约，所以在另外一面，我就决定画一个比较大面积的画。

19、通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。

20、一开始我并不知道要画什么，想着是专属我一个人的帆布袋，那就画上自己名字的拼音缩写吧，因为我很喜欢蓝色和史迪奇，整体就以蓝色为主了。有些观点我在画里没有表达清楚:ohana就是家，家意味着没有人会被抛弃，或者被遗忘。那么在环保方面，地球是我们的家，我们会坚持低塑环保，共同守护我们的共同家园。

1、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。

2、出示“有害垃圾”标记。

3、我们能为地球母亲做些什么呢？

4、环保新能源我有“画”说▼

5、在树枝上画一只小鸟愤怒的看着这一切。

6、保护环境的话，记得先可以去搜寻一下这类的题材，然后再运用自己日常生活一些知识进行绘画绘图。

7、保护有特殊价值的自然环境，包括对珍稀物种及其生活环境、特殊的自然发展史遗迹、地质现象、地貌景观等提供有效的保护。

8、讨论活动：烟尘、废气会污染环境，怎样来预防这些危害。

9、保护环境的宣传语：(1)人与自然需要和谐共存。(2)我们只有一个地球，共在一片蓝天下，让我们采取新行动保护和净化我们的地球。(3)保护环境就是保护生命。(4)西部开发环保先行。(5)为了地球上的生命，清除白色污染。乱扔垃圾的危害：(1)白色垃圾乱扔会造成白色污染。(2)垃圾成堆放会占用过多土地资源。(3)是一些传染病的来源。(4)为蟑螂、苍蝇、老鼠等提供了生活的场所。

10、3手的下方画一个彩带，写上保护水资源的空心大字。

11、引导孩子认识破坏环境的严重性，爱护环境的重要性，明确保护环境从我做起。

12、小太阳象征着源源不断的能量，绿色的笑脸表情象征环保与生机，周边点缀了各种颜色的小花，体现了我们的生活会因为环保而变得更加五彩缤纷。整个作品着重体现了简洁、环保、生机和正能量。

13、其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。保护环境是人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏；对受到污染和破坏的环境做好综合的治理，以创造出适合于人类生活、工作的环境，协调人与自然的关系，让人们做到与自然和谐相处的概念。

14、世界环境日绘画作品

15、迎来“环保画一画”DIY活动

16、为整个版面画四个栏目。

17、孩子们把自然界中的美好环境绘画出来

18、通过观察、思考，引导幼儿联系生活实际，大胆讲述出环境被污染的一些原因。

19、保护生物爱护环境连环画的主题：

20、让幼儿说说保护环境怎么做

1、不好意思拒绝吧追问：。。追问：算了，采纳你吧追问：不为难你了，老师追答：别了追问：。。追答：没做出来，不用采纳的追问：没关系

2、突然，有一天，一把锯出现了，乱砍乱伐的人拿着锯在锯树干。

3、柳平老师的《蝉》——画中充满生机的枝干和依附上面的知了，一片祥和，借此呼吁人们热爱自然，珍惜来之不易的生机盎然，保护人们的生态环境人人有责。

4、组织幼儿观看录象，进一步了解树木的作用。

5、作品评析：彩色的天空，金色的房子，美丽的花园，一切都在童话之中，这是孩子们心目中的童话世界。小作者看似随意的创作，但富有内涵，充满了对世界的遐想和好奇。

6、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

7、师：垃圾被扔在地上，对我们的生活造成了什么影响？

8、编织成四通八达的交通网络

9、生活中各个地方有垃圾的照片，及给生活带来的不良影响。

10、相信《大卫科波菲尔》、《约翰克里斯朵夫》等名著的作者都有着超人的记忆力，他们能将儿时的感受以绝对充分的程度展现在读者眼前，也让笔者认识到，儿童，才真的是我们人类中的精灵：天真、纯美、至善！