一、哲理小故事ppt

1、教师：狐狸准备做什么？天鹅怎么想？鸭子为什么动？最后你觉得谁是冠军？大家为这个故事取个名字吧？

2、由句子到整首儿歌练习绕口令，评比哪个小组哪个幼儿念的好。

3、教师：谁能说说你看过的这本书讲了一个什么故事？

4、只要我不在乎，它就什么都不是。

5、进行情景表演，分段欣赏，理解故事内容。引导幼儿开动脑筋并在师幼互动中发展语言。

6、你们猜一猜，小蛇还会吃什么东西？(幼儿自由发言)

7、你有哪些好的故事愿意与同伴分享吗?请你找一个好朋友，相互分享好故事。

8、鼓励幼儿迁移前面经验，不经过老师提示就能说出短句：啊呜………………咕嘟，啊，真好吃。

9、师：太阳公公有了一朵云帽子，可是很多很多小动物也想要云帽子，这里只有一朵，等会区角活动时我们小朋友一起来帮它们做一朵云帽子好不好啊？然后把你画好的云帽子给你喜欢的小动物戴。

10、运用多媒体课件，理解故事内容(分段、分情节)

11、理解故事的内容，初步学习欣赏民间故事《阿福阿喜》。

12、小结：在幼儿园，做事情我们要排队，小便，喝水，拿玩具的时候都要排队。

13、了解为什么狼叫笨狼的情节，并能用语言表述。

14、充分利用幼儿的乐于模仿，在幼儿中找出典范，极力表扬也是对别的孩子的一种隐形提示，要充分利用榜样作用激发幼儿效仿有益习惯。习惯的培养是一种养成教育，需要长期监督学习，将习惯的培养放在活动中以及活动之外。

15、俗话说得好：“初生牛犊不怕虎。”

16、对柚子皮展开想象，尝试用句子进行描述

17、(2)小马在去磨房的途中遇到了老牛和松鼠，他们告诉小马的答案不一样。老牛说：水很浅，刚没小腿，能趟过去。而小松鼠却说：水深得很哩！昨天，他的一个小伙伴就是掉到这条河里淹死了。

18、怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？

19、②幼儿自由选择不同组别进行游戏。

20、幼儿和教师一起唱羊的歌曲。

二、

1、听故事，了解小猪变形的过程，体会小猪的心情变化。

2、能根据指令做相应的动作。

3、请幼儿尝试探索找方法：

4、重点：了解传说中的天和地是怎么会分开的

5、这时它碰到一只另外的蚂蚁，激动得流泪，说：

6、观察图书，了解小猪烦闷的心情。

7、封面导入激发兴趣引导幼儿根据画面看一看、说一说，这个小老太太在想什么呢？这些小动物又是什么一回事呢？鼓励幼儿根据自己的经验猜测故事内容，说一说画面的大意。(出示课件：封面)(鼓励幼儿大胆想象，交流。)阅读绘本理解故事(出示课件图图二)引导幼儿猜一猜聪明老先生帮小老太太出的什么主意？(要求幼儿注意倾听，了解故事内容。设疑：聪明老先生到底用了什么办法把小房子变成了大房子呢？为下一个自主阅读环节做好铺垫。)幼儿自主阅读图三至图感受故事情节。

8、(教师适时为幼儿加油鼓励。评价幼儿的活动表现。)

9、(2)幼儿尝试探索不同玩法，教师观察。

10、老师继续启发幼儿联系生活尝试续编故事，老师为幼儿提供展示平台，让幼儿体验与同伴交流等乐趣，增强自信心。

11、教师：刚才我们学什么动物跑到这里来的？我这儿也有一匹小马，今天要讲一个关于小马的故事。

12、体会房子没变，但感觉变了的心情活动准备：

13、活动过程：分段欣赏，逐一展示多媒体课件，启发幼儿讲述。

14、点击上方关注(诗词天地视频号)

15、第三天它刚到，一条大鱼从河里跳出来，大叫：你要是再敢用胡萝卜当鱼饵，我就扁死你。

16、拉尔夫回答说：“在战争中。”然后他讲述了自己在越南的经历。当时他们的任务是排雷，他亲眼看到亲密的战友一个个地倒下。

17、“我辈不肖，傍人门户，何暇争闲气耶！”

18、师：原来呀，房子没有变，还是原来的小房子。变的是小老太太的感觉。

19、投票中出现的混乱，老师需要有目的的进行分批投票，避免拥挤。

20、活动重点：能根据动画以及教师的语言提示，想象并讲述故事的主要情节。

三、

1、小动物们找到自己的妈妈，真开心。他们都很有礼貌的说“谢谢，谢谢小朋友们！”他们很感谢小朋友们，那我们应该对他们说什么呢？

2、一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。另一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，售价四百元。该买哪只呢？两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。这人转啊转，拿不定主意。结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价八百元。这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？店主说：不。这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢？店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。

3、教师语言指导：小蛇吃葡萄的时候，因为葡萄一个一个很多，小蛇的嘴巴要不停地张开、吞下，"啊…呜"一口，"咕嘟"一下，"啊…呜"一口，"咕嘟"一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。

4、能根据动画以及教师的语言提示，想象并讲述故事的主要情节。

5、老师还带来了色彩宝宝的好朋友，它们是谁呢？它会和哪个色彩宝宝做朋友呢？我们一起动动脑筋吧！

6、②把握好择友的标准。如具有共同的志向、兴趣，崇高的品德，能以心相见，真诚相待，诚实、可靠、正直，具有渊博的学问，在某一方面强于自己等。由于现实生活中同时具备几种条件的理想的人是很少的，因此不宜追求十全十美的人，否则就难以获得朋友。对于一些性格不同，兴趣有异，有某些不足的人，也可以适当地接触了解，既可以使你加深对各种各样的人的了解，培养与各种人打交道的能力，同时也可弥补自己的某些不足，寻觅到可交之友。总之，交友标准应灵活掌握。

7、提出问题，帮助幼儿理解故事。

8、那人再问：“那你种了什么？”

9、调皮的七彩光宝宝来到哪里？哪里发生了什么变化？

10、调皮的七彩光去了那么多地方，让那么多东西有了漂亮的颜色，那如果没有了光，我们的世界会变得怎么样？

11、教师提问：晚上小朋友都在干什么呢？小雨还没睡呢，小碰有猜猜它在干什么呢？

12、提问：你听见了哪些好听的话，用诗歌中的话来说一说。

13、相互讨论使幼儿情感提升，学会交流分享。让幼儿为故事取名字提高幼儿归纳总结能力。

14、教师：小猪做的高跷怎样的？(细细长长)小猪踩了高跷与刚才有什么不一样？幼儿感觉一下。

15、师"小朋友们和太阳公公一起玩的时候，感觉到什么了？"你们知道吗？这是因为太阳公公有七个调皮的光线宝宝，他们是谁呢？我们一起来听听故事就知道了。

16、作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是我精心整理的幼儿园大班教案8篇，希望能够帮助到大家。幼儿园大班教案篇1活动目标：

17、感悟：寒冰不能断流水，枯木亦可再逢春。要知道，人生多的是绝处逢生，多的是柳暗花明的风景。

18、多种形式引导学生朗读，感悟课文内容。

19、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言表达能力。

20、师：这朵大梅花的颜色是怎么样的`?(红红的)这朵小的呢?(粉红色的)这里的梅花画得怎么样?(有的地方多一些，有的地方少一些)没有开放的是什么?(花苞。)

四、

1、引出课题教师演示小蛇教具：小蛇觉得肚子好饿好饿，扭呀扭呀去找吃的了。

2、仔细阅读故事画面，理解故事内容。

3、把这段话送给我在乎的亲人、同学、朋友和一直关心、帮助我的每一个人。

4、鹦鹉遇到乌鸦，笼中的鹦鹉安逸；野外的乌鸦自由。

5、提问：晚上来了谁？做了什么坏事？

6、在体验和阅读中懂得：原来做自己，最快乐。

7、慢慢明白，在漫长的人生中，时间、责任就像是地上的沙砾，惟有紧紧抓住机遇、勇于承担责任的人，才能将这些普通粗糙的沙砾变成可贵的金子。不紧紧抓住机遇的人、不愿承担责任的人固然轻松潇洒，但他们生命长河会黯淡粗糙，他们始终发不出金子般灿烂光辉。

8、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。

9、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

10、不要盲目羡慕他人的幸福，也许那并不适合你。老了，不要去攀比，过好自己的日子，享受自己的生活才是王道！

11、(天鹅和鸭子是好朋友，可是有一天，他们俩吵架了)