一、实践出真知的事实论据

1、我的发言到此结束。谢谢大家！

2、引用法：如名言警句、领导人讲话、广告词(多让学生练习，)

3、科学需要幻想，发明贵在创新。——爱迪生

4、知与行的关系，正如阳明先生所言当是“知行合一”学知以为行，虽无先后，但却有本末。故我认为社会实践比补课学习重要，学知为重行，莫将本末置。(点评：一般来说辩论词开头要先称呼，问候语，亮明身份后，再提出观点的。不过写作只是要求“如果你在现场，会选择支持哪一方？请写一篇辩论稿”，本文直接亮明观点，也不算失格。)

5、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一份热发一份光，给人以光明，给人以温暖。——萧楚女

6、这部分内容是辩论词的重点内容，一般应围绕己方观点多个角度阐述理由，分条分点写出。

7、我6岁那年的一天，中午，叔叔买来了一些牛肉，炒熟后，一阵阵香气扑鼻而来。我目不转睛地盯着桌子直冒热气的牛肉，馋得直流口水。叔叔看到我一副小馋猫的样貌，故意笑着对我说：“小孩子不能吃牛肉，吃了就会变成牛。”吃了牛肉就会变成牛？哎，那我才不干呢！于是我躲在一边看叔叔大口大口的吃着牛肉，心想他怎样不怕变成牛呢？大概是怕我吃，才骗我的吧！

8、我国著名气象学家竺可桢，从事气象工作之日起，每天都要亲自到室外观测气侯，进行记录，数十年如一日。

9、首先不得不赞同对方的一个观点，即“实践出真知”，但我想提醒一下对方的是，我们仅有半天时间。实践固然出真知，但是，实践是否“立刻”出真知？我想请对方辩友思考这个问题。(点评：先驳论，指出对方观点纰漏错误之处)

10、虚心使人进步，骄傲使人落后。——毛泽东

11、我记得四五岁的时候，我要去超市买吃的，可是我爸爸非要我自我去，说不自我去就不买了。我一时不明白怎样办才好：我连从哪里进从哪里出都不明白，让我怎样去呀？可是又不能不买吧，爸爸都把钱给我了。最终我只好硬着头皮去了。

12、实践的基本形式：经济、政治、军事、教育、科学技术、文化、卫生、体育、民族、宗教、司法、社会治安、社会管理、社会交往、劳动就业与社会保障、公共服务等活动。

13、但我们也不反对“知”，国家也是这样。“科学兴国”战略，“义务教育”普及，要求我们重视人才、重视知识，同时这些不仅是从过去的社会实践中获得经验教训，更是让“知”反哺到“行”上，为中国特色社会主义实践之路助力。(点评：考虑对方的观点和理由，思辨性更强)

14、实践是检验认识的真理性的唯一标准。

15、(20湖南邵阳·中考真题)

16、小马过河又告诉了我们另一个道理，不要轻信所谓的公威，要有自己的思想，并且用实践证明它。

17、做判断真假的题目步骤：第一步找矛盾;第二步确定矛盾的两句话章必有一真一假;剩余的话可以判断其真假。我来边做题边学习这个概念。

18、老头很干脆地回答：“我不会射箭。你射得可以，但并没有什么奥妙，只是手法熟练而已。”在陈尧咨追问老头有啥本领后，老头把一个铜钱盖在一个盛油的葫芦口，取勺油高高地倒向钱眼，全勺油倒光，未见铜钱眼外沾有一滴油。

19、简要分析第③段中列举赵括与司马迁的例子各有什么作用。

20、就拿我和我哥来说吧!我的爸爸几年前为我们几兄弟添置了电脑，我们家的人只有我哥去了电脑培训班去培训了一个月而已。刚开始电脑有毛病的时候总是要请教别人或者搬去修理。之后我哥就去买了几本书回来自学，努力的自己琢磨和照着书上的方法办事。当然，也浪费了不少的时间掌握，遇到什么以前没有遇到过的电脑毛病，他经常能够解决。有一次操作系统出现了问题，我不知所措，想要搬它去修理，我哥想自己尝试解决问题，于是就上网查阅相关信息，尝试了种.种方法，而我只有在一旁看的份。最后，电脑在我哥的手中复活了。我哥他在没有人能够指导他的状况下能够自学成功，此刻还开发出了软件，也是来自于他的努力和敢于实践呀!

二、实践出真知的事实论据补充

1、学习知识，不能只是听，只是接受，更应该用眼、耳、手、脑等多个感官参与学习，实现闻、见、做的统才能达到理想的效果。

2、那么有人会又问：“难道社会实践就没有其重要性了吗？”

3、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》

4、我疑惑不解，凑到老师跟前，问道：“为什么鸡蛋煮熟了，纸锅却完好无损呢？”“这是因为纸的燃点高，水的沸点只有100摄氏度，纸把热量传递给了水，水沸腾了，蛋就煮熟了。”听了老师的话，我茅塞顿开，原来是热传递的原理啊！

5、英国科学家法拉第的大放异彩，则得益于戴维的发现。法拉第出身贫寒，没上过大学，可是酷爱科学研究，很有灵性，还有一股韧劲，不达目的誓不罢休。老科学家戴维慧眼识珠，看出他是个可造就之才，就破例收他当助手，一步步带他进入科学殿堂，精心指导，既传又帮，后来他的成就远远超过了老师。晚年时，有人要戴维填表列举自己对科学的贡献，他绝口不提自己发现的钠、钾、氯、氟等元素，而只写了一句话：“最大的贡献——发现法拉第。”

6、逻辑思维能力的题目每年不论中小幼都是只考2道题，非常稳定。但是正因为它非常稳定，我们才不能掉以轻心，这种白送分的题一定要抓住。逻辑学是研究人的思维规律的学说，当代我们说的逻辑实际上是从西方传播过来的，所以在语言上和理解思维方面大家可能会觉得不习惯。但是我们这里不要求大家把逻辑学都吃透，只要掌握几个高频考点就行。

7、昔孔夫子领七十二弟子周游列国十余年，不舍不弃，不离不散。风霜雨雪没有停止他前进的步伐，电掣雷鸣没有摧毁他坚定的信念，饥饿贫寒没有熄灭他胸中的炽热，国君冷眼没有磨灭他克己复礼的意志。

8、A或B——非A且非B，先来理解A或B的含义是，就是A和B里至少有一个，比如张三或李四去出差其含义就是张三和李四至少有一个出差，它的矛盾命题则是张三和李四连一个人都没有去出差。这个大家能理解了吧?

9、中国华西村的重新改建。通过一次次大胆的实践，终于建成中国有名的富裕村。

10、记得东汉时期有一则故事：少年陈蕃为了将来有所作为，终日苦读，却懒于打扫自己住的小屋。一个朋友见此情景，批评了他，哪料这位想“扫天下”的陈蕃却振振有词曰：“大丈夫处事，安事一屋乎?”朋友反唇相讥：“一屋不扫，何以扫天下?”

11、古语说：“耕种的事应该去问种庄稼的农民,纺织的事应该去问纺纱织布的婢女”这是不可更改的至理名言。

12、“老潘”叫潘维廉，是福建第一位外籍永久居民，中国高校最早引进的MBA课程外籍教师之就职于厦门大学管理学院。这名“网红”教授曾是美国空军一员。因一封传单他对大陆产生兴趣，卖掉美国家产来中国。他不满西方媒体的傲慢，开面包车行走中国4万公里后，被各种“好”打动，决定为她代言。2018年底，潘维廉出版新书《我不见外》，以一个长期在华生活的外国人独特视角，记录和展现中国改革开放历史进程和伟大变革。然后给领袖写信寄书。

13、听过这次社会实践，我懂得了，有时候做事必须要有耐心，心急吃不了热豆腐，只有这样，自己才能稳稳的走向成功。

14、除此，我们还应认清一件事实(语文匠点评：“除此”引出第二论证角度)：我们是高中生，但也只是高中生而已。社会对我们而言尚显陌生，而我们自身的实践能力也正处较弱的阶段。这种时候的我们所能参加的实践，局限性就十分大。其不外乎做做志愿者，发发传单亦或是整理卫生····这些活动固然有可取之处，但对于高三学生而言，对于即将面对高考的我们而言，这真的有太大的意义吗？(点评：实践之于高中生意义不大)

15、记得暑假里的一天，我坐在沙发上看电视，奶奶在厨房忙着包馄饨。只见奶奶把适量的肉馅放在馄饨皮上，用水在边上粘一圈，再对折，三下五除二就包成了一个漂亮的馄饨。就在这时，爸爸也从外面回来了，可又被奶奶叫过去当苦工，我看爸爸笨手笨脚的，不禁捧腹大笑。包馄饨这么容易的事，爸爸竟然不会，真够笨的，看我给他露一手。

16、老师以身作则，做孩子的表率。孩子有很强的可塑性和模仿能力。他们模仿的最直接的对象是老师，对老师言谈举止，观察最细，感受最强，而且不加选择地模仿老师的言行。经常可以听到孩子们为自己的言行辩解：“老师就是这样说的或者做的……”这就对老师的言行提出了较高要求。因此，我们要注意从自身做起，严于律己;凡要求孩子们做的，自己首先做到;不让孩子做的，自己千万不能违反，一旦违反，要勇于在孩子面前承认错误。

17、当我谈及这个话题时，或许有人会说：“学知识只要考高分就行了，还要学什么实践呢?”

18、③人们偏好注重结局，注重成功。殊不知，成功是要用时间、生命去换取，成功是要付出超人的代价，成功的花儿是要用辛勤的汗水浇灌、哺

19、那天，老师大步走进教室，神秘兮兮地对我们说：“你们相信纸锅煮蛋吗？”我掻搔后脑勺，心想：纸锅怎么可能用来煮蛋呢？纸锅被火烧，毋庸置疑，纸锅破掉，水则漏出。同学们七嘴八舌地议论开来，教室里顿时沸腾起来，乱成了一锅粥，老师安顿好同学们，踏上了纸锅煮蛋的探索之旅。

20、一只小马想要过河，它从松鼠口中得知水非常深，可老牛却告诉它水其实很浅。小马在妈妈的启发与鼓励下决定亲自下河试一试水的深浅，最后发现水不深也不浅，于是顺利的过河了。为什么会出现两种不同的答案呢？原因是松鼠和老牛是按照自身经验来回答小马的。松鼠和老牛体型不对水深看法自然不同。庆幸的是小马没有道听途说，而是用实践证实了“水不深不浅，自己能过河”的事实。由此可见，只有实践才能出真知。

三、实践出真知的事实论据屠呦呦

1、(2)可以写议论文，从如何阅读这个角度去写，或者写阅读的重要作用，都可以。选择较为灵活，没有固定的套路。

2、(升格指导)(829——985字)

3、写作题(本大题共50分)

4、基本句式有：概括材料内容主要观点+进行分析论述+提出中心论点的句式。

5、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。——荀况(战国)

6、下列选项中，不能作为第⑥段事实论据的一项是()

7、达尔文写成《物种起源》，提出进化论。达尔文不顾教会的压迫，勇于实践，善于发现，终于证明了生物是进化而来，而不是由上帝创造出来。

8、倾听，不仅仅是一种态度

9、2019年诺贝尔奖得主威廉.凯林受记者访问时提到了实践的重要性。是实践把他从一个老师都认为“没有成就的人(不可能有成就的人)”改变成了举世瞩目的“诺贝尔”得主的经历。

10、教师在教学过程中应该讲究“与可画竹时，胸中有成竹”这样一种境界。齐白石学画虾时，曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态；徐悲鸿的奔马图，是他常在马厩观马的结果；达·芬奇为了完成《最后的晚餐》，曾用两年半的时间到酒馆、市集去搜寻人物形象，观摩人物神态。这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成，就必须有“知”在肚里，“知”是“行”的前提和基础。在教学过程中，要达到教师传播知识，学生掌握知识的目的。

11、孟浩然四十多岁时才到京师游历，他曾在太学作诗，满座宾客都感慨佩服，无人能及。一次，大诗人王维邀请他到内署，忽报唐玄宗到了。这是一个很好的显示自己才华的时机，但孟浩然却惊慌地躲到床底下。王维实话实说，玄宗大喜道：‚我听说过这个人，但从来没见过，他为什么要害怕得躲起来呢？‛下令叫孟浩然出见。这原本是能让他平步青云的大好时机，但他又没好好把握，当皇帝问他的诗时，他朗诵的又是怨天尤人之诗，到了‚不才明放弃‛一句，唐玄宗很不高兴地说：‚你自己不想做官，我何尝抛弃过你，为什么要诬蔑我呢？‛于是孟浩然被放还，一生未受重用。

12、主题段落分析，分条分点写出(可从利弊分析、原因剖析、归纳演绎、对比分析等角度分析论证)

13、百树教育让您在成功路上不再孤单

14、然而，天资欠缺不但没有使梅兰芳灰心、气馁，反而促使他变得更加勤奋了。他喂鸽子，每天仰望着天空，双眼紧跟着飞翔的鸽子，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧跟着遨游的金鱼寻踪觅影。

15、在教学活动中，通过参与课外活动、观察自然环境等方式，使学生体验生活、体验自然。想到和得到，中间还有两个字便是做到。懒于动手实践，只会运用书本知识空发议论，那只会给人留下笑柄。昔有赵括纸上谈兵，最终败北；今有学生空谈理想，最终无有成就。

16、要改变世界必须认识世界。实践及其发展的需要是认识、知识产生的根源和发展的动力。在现代，实践的发展促使科学成果层出不穷，以至促成新科学的诞生。人类实践发展的无止境，决定了认识发展的无止境。同时，实践是认识的目的。认识必须满足实践的需要，为实践服务。实践提供了认识的可能。

17、鲁班被茅草上的小细齿割破手指还发现蝗虫的大板牙上也排列着许多小细齿。鲁班从中得到启发，心想：如果仿照茅草和蝗虫的细齿，来做一件边缘带有细齿的工具，用它来锯树，岂不比斧砍更快、更好吗?鲁班忘记疼痛，转身下山，做起试验来。在金属工匠的帮助下，鲁班做了一把带有许多细齿的铁条。他将这件工具拿去锯树，果然又快又省力。锯子就这样发明了。这个故事虽说是传说，但是，我们从中却可以得到这样的启发：实践出真知，钻研出智慧。

18、人生路漫漫，需要我们不断学习，不断争取，才会活得精彩。在学习中，则需要我们付诸行动，动手动脑才会获得真知。不能光说不练，纸上谈兵。

19、哥伦布曾是海边的一个穷孩子，他热爱大海，渴望航行。航海的梦想鼓舞着他悉心研究地理，千方百计存照契机，他先后到葡萄牙、英国、法国，但均被拒绝，后来他得到西班牙国王支持，率领船队四次驶进茫茫大西洋，临近千心万苦终于发现了美洲大陆。

20、商鞅、王安石变法，爱迪生发现和改进灯丝

四、实践出真知的事实论据和道理论据

1、授之以渔，必须讲究科学的方法。

2、大家千万别人为一篇文章写到了结尾，就可以掉以轻心了，结尾的写作也是很重要的。具体的要求依然是要体现出你文章的中心思想，也就是说对你的整片文章做一个简单的总结，再次点明你的观点，让考官一目了然的知道你的这篇文章写完了到底要说什么。

3、大家好。我是今天辩论的反方代表，我方观点认为XXXXXX，具体理由如下。

4、人品，是人能力施展的基础，是当今社会稀缺而珍贵的品质标签。人品和能力，如同左手和右手单有能力。没有人品，人将残缺不全。能力是一把双刃剑：如果掌握在品德高尚的人手中，它将会给社会创造出无数的价值；相反，如果掌握在品德低下的人手中，它将时刻有可能会成为组织与社会前进的羁绊。因此，为人师表，重视对学生的品格塑造格外重要。

5、对于原材料：无需重复，只要在辩论过程中加以点评。

6、实践在每个人的人生中必不可少的东西，而实践，就是真实去做，去履行。我们每个人都就应去实践，因为实践有的时候能给我们带来一些独特的感受与收获。

7、⑥静气更是一种境界。只有静气，才能让人认知健全，明白事理，知荣明辱，演好角色，心无旁骛，追求卓越。因此，静气是一种自我的跨

8、喜于在做一件事的开端识别时机，这是一种极难得的智慧。——培根

9、实践使认识得以产生和发展，需充分重视实践经验，并加以总结提高，推动认识不断发展。

10、——致潘维廉叔叔的一封信。