一、形容母亲平凡而伟大的段落

1、学生模仿教师自由练读,读通读顺为止。(教师要给学生充裕的时间反复朗读。)

2、母一爱是天上的云，总让烈日，先从她的身驱穿过，给大地呼风换雨降祥和。母一爱是雨后的霞，总让清洗过的大地，不弃的躺在()怀里，把七彩人生梦谱写在高高的天际。母一爱一是醉人的春风，是润物的细雨，是相伴你一生的盈盈笑语，是你飘泊天涯的缕缕思念。

3、正道语文群是全国最大、最活跃的教育研究航母群，拥有7个区共12000多个成员，丰富多彩的研讨活动团结、凝聚了全国300多名特级教师、语文名师、教研员、大学教授，他们和广大一线中小学语文教师一道“探索语文正道，坚守正道语文”。

4、载满您深深地盼儿归的渴望

5、母爱是人类最纯洁、最无私、最珍贵的情感，每一个孩子无不享受着母亲给予的幸福和快乐。

6、作者是按什么顺序观察大榕树的?课文中哪些词语说明了观察顺序?(由远及近。河面变窄——船逼近榕树——船泊在树下。)

7、答：指在母亲去世前未能见母亲一面；指“尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产d，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。”

8、联系上下文体会重点句子的含义，体会作者的情感。

9、交流收获,习作评改

10、北风猖狂地呼啸着,刮过人的脸颊，带来彻骨的寒意。

11、(梦中出现了父母深夜喂蚕，父亲带“我”住旅店；父亲带“我”去庙会让“我”吃豆腐脑及为“我”做万花筒；父亲雨雪天送“我”上学；鹅山高小为“我”铺床；无锡师范送考；无锡师范送“我”去上学的路上为“我”缝棉被。)

12、把这三则小故事讲给爸爸妈妈听，并让他们说说自己的想法。

13、检查生字词认读情况,把下面的词语读两遍。

14、(2)正确、流利地朗读课文。背诵课文。

15、这一种无私的感情，寄托了多少对儿女的爱，沐浴了多少对儿女的情，这一种浓浓的爱，这一种浓浓的情事永远不会改变的。虽然刚出生时，我们的那根连接母体的脐带已经被剪断，可是，与母亲精神上的血缘关系却终生难以割断。所谓“剪不断的脐带，割不断的母爱”!就是如此……

16、(1)观察和描写景物,要注意选择好观察点,按一定的顺序进行描写。

17、蚕茧报考糖果凉席庙会纸屑启迪钉鞋

18、父亲卖了蚕茧给“我”买枇杷吃;

19、理解课文内容,感受文中描写的人与自然友好相处的和谐之美,增强保护生态环境的意识。

20、(成功之处)设计这一课的主要目的是让学生通过交流,懂得什么样的书是好书,让学生能开口说话,向同学介绍自己的阅读经历,畅谈在读书中的乐趣,懂得在交流中尊重他人,从而养成良好的交流习惯。让学生认识读书的意义,以带动更多的同学加入“自主读书活动”中来。浸润学生心灵,提高学生的习作水平。所以,我设计了三个教学目标。

二、形容母亲平凡而伟大的段落是什么

1、归纳本次习作的要求:

2、表达有条理，语气语调适当。

3、为了供“我”读书，家里筹钱，为了节省路费，父亲借船送“我”。

4、找出母亲赞扬“我”的句子，练习朗读。

5、文章主要回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己要以尽忠于民族和人民，尽忠于d来报答母京深恩的决心。

6、母亲是一条河，我的耗尽了她所有的资源，而她依旧默默地滋养着我们。

7、急:重要,要紧。岂:难道。亦:也。矣:了。乎:语气词,意为“吗”。

8、(5)测试学生背诵情况。

9、《秋天的怀念》美在标点符号的恰当运用

10、(一段往事细节)母亲，您放心吧，我一定好好儿活！(抒情)

11、父亲带“我”去报考学校和上学;

12、作业布置。(出示课件21)

13、我们习惯用视觉去感受描摹景物,其结果往往犹如一幅寂静的,并无多少生机的平面画作,如果我们能从多角度、多侧面去描摹景物,那我们的文章就会生动得多。著名作家余光中说过:“我们期待的散文,应该有声、有色、有味、有光。”

14、回应开头，问题解决。

15、感恩是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲。

16、注重学习文言文的方法指导及总结。第一课时学完第一部分后,学生对学习文言文的方法已有初步了解,第二课时学习前先总结方法,让学生自主学习第三部分,培养学生学习的自主性、能动性,让学生更好地享受获取知识的乐趣。

17、生：他没有好好儿活，从文章的开头可以看出，“我”的脾气变得暴怒无常。“望着望着”“突然”“砸碎”“听着听着”“摔”，还有“我可活什么劲！”这些词句可以看出“我”瘫痪后的痛苦、绝望，对生活失去了信心。

18、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

19、品读第三个场景。(出示课件17)

20、教师指导分析作者对人物的描写。

三、形容母亲平凡而伟大的句子

1、(1)培养学生通过抓住重点词句理解课文内容的能力。

2、拓展延伸,升华“情深”

3、文中四次写到姑爹的小船,以此贯串全文,把种种往事连为一体,父爱与小舟不可分割,船来船往,“我”的感受也在变化,主题在叙述中得到了层层深化。最后一次提到小船时,作者明确地写道:“我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!”至此点明题目,文章的主旨也得以揭示。

4、读书破万卷,下笔如有神。

5、理解文章为什么以“父爱之舟”为题目。

6、(学生有感情地朗读，教师评点)

7、甘甜的乳汁，喂养我成长;轻轻的吟唱，唤我入梦乡;宽厚的臂弯，任凭我徜徉;一路的搀扶，风雨中坚强;儿女已长大，母爱永不忘。母亲节，祝妈妈福寿安康!

8、师：“她出去了，就再也没有回来。……我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

9、师:同学们读得都非常认真,下面看看大家通过预习,对本课的生字词掌握得如何。

10、(课前播放视频歌曲《母亲》)

11、从这件事上就能表现一件事就是：我妈妈是一个工作迷！

12、本篇散文故事的设置，若以岁月划段，从童年到少年，至此基本告一段落，如若以地点划段，从河北怀来到内蒙商都也已告一段落，昭示了作者，思路清晰，明断果绝。

13、感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人XX也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝报答。

14、2011年1月23日的早上

15、英雄，就在普通人中！从此，我们的英雄再不孤独！

16、今天，我们就一起来学习《父爱之舟》这课，去感受文中那浓浓的父爱吧。

17、(出示课件4)师：同学们说得好。这三段文字都是文章的结尾。但是，我们发现，结尾的方式不一样。第一段文字是顺着故事发展的顺序，自然而然地结尾；第二段文字以回忆过去，表达感情来结尾；第三段文字则以议论、抒情结尾，表达出浓烈而深沉的感情。不同的结尾有不同的作用。我们在写作的时候，要根据文章内容的需要选择合适的结尾方法。

18、母爱之情，惊天动地，感泣鬼神。母爱之恩，与江河同流，与日月同辉。愿天下母亲，别忘了留一份爱给自己，愿天下儿女，别忘了回报母爱一缕浓浓的芳馨。

19、从《狼牙山五壮士》孩子联想到了南京大屠杀

20、联系实际,升华感情

四、我的母亲平凡而又伟大

1、“我妈脾气暴躁。当年还是人民教师那会儿，对于一切调皮学生统统采取铁血政策”在第二十二章的开头，李娟就以朴素的文字直接点出母亲洒脱的性格。

2、这篇文章在以母亲“勤劳的品质”作为明线的背后,其实还有另一条线,那就是“我”的成长经历,围绕这条暗线,“我”从幼年受到母亲熏陶而养成一些好习惯,到少年受母亲激发而发愤求学,再到青年获母亲支持参加革命,直到母亲逝世的成长过程,这个内容也贯穿了全文,如此写法,在一般悼文中是完全没有必要的。这样,说它是一篇回忆性的叙事散文就显得更贴切了。

3、秦时明月汉时关,万里长征人未还。

4、有感情地朗读课文,联系上下文和自己的积累,理解文中有关词句的意思,体会“总而言之、统而言之”在文章中的作用。

5、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。

6、心存感恩，你能感受平凡中的美丽，让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩；心存感恩，你会永远充满自信和活力，并让快乐不期而至；心存感恩，你将在知足惜福中体验一种由宽容、善意、温情和和谐勾勒的美好情愫。

7、经过学习,我们对文中的母亲、父亲和巴迪都有了更深的认识,现在让我们来带着对课文人物的理解,小组成员分角色朗读课文第1~14自然段。先小组内分角色读一读。

8、钻石璀璨，没有母爱光辉，大海无限，不及母爱广博。

9、(3)读一读让你感受最深的句子，体会人物的感情。

10、运用恰当的语言、动作和心理描写表达人物的内心活动。

11、请同学们用心读课文,用一个词或一句话说说自己读后的感受。

12、母爱，是游子吟中的：“谁言寸草心，报的三春晖”的真情表白；母爱，是心中圣洁的红宝石透露出晶莹的乳汁。

13、我的妈妈既是一个爱臭美的妈妈，又是一个爱劳动的妈妈，还是一个特别麻烦的家庭主妇。我的妈妈一双大大的眼睛，淡淡的眉毛，高高的鼻梁，一头乌黑亮丽的的头发，像一条长长的黑色的的瀑布，美丽极了。接下来就看我那爱臭美的妈妈吧。

14、如果不谨慎，我被“精彩极了”刮倒了，会怎样？

15、(1)让学生的积极思考贯串于教学的始终。上课之初引导学生发现问题,在析疑、解疑过程中,仍不忘让学生提出有价值的问题。培养学生带着问题读书,针对问题学课文,这样便于培养学生解决问题的能力。

16、《秋天的怀念》美在细节描写刻画人物

17、因为每个人身上都散发着光亮，得以让世界永恒不灭。他也只是芸芸众生之中普通得不能再普通的一员，要不是那一天，那一瞬，我想永远不会有人知道，他真切地在这个世界上活过。

18、课件出示:(适时补充课外资料,进行拓展阅读,使学生更深一步体会这一元五角的不容易。也初步感受了母亲的艰辛。)