一、比喻句的作用

1、远处巍峨的群山，在阳光照映下，披上了金黄色的外衣，显得格外美丽。  

2、4)春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

3、忽然我闻见了一股清香，我随着这股清香走到了张氏宗祠的大门前，看见了门前有一颗桂花树。只见这棵桂花树枝干粗壮，而且伸向四面八方，稠密的树叶绿的发亮。远看桂花树，好像亲密的一家人在谈话。近看桂花树，好像一个小姑娘用绿色的蝴蝶结在扎头发。美丽极了！我伸出手接住了飘落的桂花，放在鼻子旁边闻……

4、苏州城里，有不少这样别致的小街小巷：长长的，瘦瘦的，又曲又弯。石子路面，经过晚上的露水洒过，春雨洗过，显得光滑、闪亮。在它的旁边，往往躺着一条小河，同样是长长的，瘦瘦的，又曲又弯。水面活溜溜的，风一吹，荡漾着轻柔的涟漪，就像是有什么人在悄悄抖动着碧绿的绸子。每隔二三十步，就有一座小桥。有耸肩驼背的小桥，有清秀玲珑的石板桥，也有小巧的砖砌桥和油漆栏杆的小木桥。

5、小河真美啊！远看它绿得像一条翡翠色的绸带，蜿蜒曲折地绕着小山村；近看它清得可见河底的鱼虾。

6、排比是利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排(三句或三句以上)，段落并排(两段即可),达到一种加强语势的效果。

7、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。       

8、１、猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人……”(《大森林的主人》)

9、露珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光辉，像翡翠盘里托着珍珠一样。粉红色的莲花，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放着，远远看去像一盏盏红灯，陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬 。 

10、如果你骄傲，你便不会思考，最后就怎么也想不明白。但是，如果你谦卑，你细细嚼，慢慢想，你就会恍然大悟。

11、今天，我们就一起来学习，如何赏析比喻句。

12、雨后的草原野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿都是五颜六色的了!

13、阳光下盛开的百合花就是您的笑容。(暗喻)

14、还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？

15、熟了的红柿子躲在叶子下像一盏盏红灯笼，没熟的黄柿子像一个个黄皮球，真是漂亮极了。

16、例句：叶子(本体)出水很高，像(比喻词)亭亭的舞女的裙子(喻体)。

17、⑥能使标题醒目、动人。

18、二问：本体和喻体有什么相似之处？作者这样比喻要表现什么内容？

19、句中用“好像”表示作者由鸡的“咯咯叫”、“啄木板”，联想到对小主人的说话。

20、了解比喻句的特点，认识一些比喻词。

二、比喻句的作用和表达效果

1、黄山奇石真奇妙，那些石头千姿百态，妙趣横生，如同一幅幅图画。一棵棵松树像威武的士兵，守卫着黄山。山顶上有一块仙人石，像一只靴子，倒置在石台上，人们称为“仙人晒靴”。在一座陡峭的山峰上，只见一块像猴子似的石头蹲在山上，看着一望无际的云海，真是又淘气又可爱。这就是有趣的“猴子观海”。

2、这一路种的都是高粱，已经长得高过人头了，绿油油的像一堵没有止境的围墙。

3、用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。

4、柳树，像调皮的孩子不断抚弄行人的衣帽；像婀娜的少女与清风为伴翩然起舞；又像婆娑的老妇立于桥边盼守那归来的身影。     

5、美人蕉的顶端更增添了异彩，那鲜艳的花朵似红莲映水，红得耀眼。微风吹来，片片花瓣像是一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞。那美呀，简直醉了我的心。

6、例如，部编版小学语文二年级下册中，有《咏柳》这样一首古诗，这是唐代大诗人贺知章的诗。其中有经典的一句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，这是一个典型的比喻句，特别是后面一句：一个“似”字，直接点明了这是比喻句，那么是把什么比作什么呢？是把二月的春风比作剪刀；为什么二月的春风可以比作剪刀呢？因为它们都有“裁”的功能：生活中的剪刀可以裁剪出各种各样的布料，而二月的春风却可以裁剪出细细的柳叶。

7、原始森林就像是一个性格粗犷骠悍的山野大汉。

8、思考下面两个句子中带点的部分表达了怎样的感情以及这样写的好处。

9、美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。

10、在阳光下，清风吹拂着它的花瓣。那些美的令人惊异的花瓣就随风散落，有的在风中摇曳着;有的在屋前打转着;有的在人们身边徘徊似乎不愿离去;还有的不住的狂舞飞旋，像是一定要展现它最秀美的一面给人们看到才肯罢休呢，花蕊是那般细小呵!像是金光闪闪的麦穗，斜斜的舒展开来。带着几分慵懒，却又看着十分舒服。嫩嫩的，脆脆的，既柔软又带些坚韧。

11、(3)比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。

12、光说白云，我们没有真实的看见，很难想象出现场壮观的景象，而把万顷白云比做大海，我们就可以想象出白云铺满天空，像大海一样广阔壮丽的景象，甚至，可以想象出，云浪像大海中的波涛一样翻滚的画面。

13、有五种“像”字句并不是比喻句。

14、(2)奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。(表比较)(3)你骗谁，像你这样的大官会没有钱？(表猜测)

15、产生对比喻句的兴趣，有积累比喻句的意识。

16、起到修饰文章的作用。

17、优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下，白云弥漫，环观群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾处，似朵朵芙蓉出水。

18、皇兵设亚步需兴用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以如责于军践举将此引发读者联想和想来自象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。进行说明或讲道理时，不叫“比喻”，而叫“打比方”。用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人360问答们深入的理解。并弱怕叶直之罪气变使语言生动形象，富有文采。

19、我们填入：这句话将万顷白云比做汪洋大海，生动形象的写出云海的壮观浩瀚。

20、区分比喻句和“伪比喻句”，加深对比喻句的理解，会说比喻句。

三、比喻句的作用和好处答题模板

1、暗喻：甲是乙。本体和喻体都出现，常用“是”、“变成“成了”等比喻词连接。例句：太阳(本体)是(比喻词)个忠实的向导(喻体)，它在天空给你指引方向。

2、轻轻地掠过晨光熹微的四月天里，摇动着城畔那一树的嫩绿。拂晓的阳光欢欢喜喜地落下，碰到了一片片睡意朦胧的绿叶，叮叮咚咚地撒了一地。斑斑驳驳的缝隙间，霎时热闹了起来。 

3、常见的比喻词：像，好像，似，好似，似乎，如，有如，如同，仿佛，变成，成为……

4、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

5、5)春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

6、村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。

7、对道理进行比喻。 用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解，并使语言生动形象，富有文采。

8、玉雕的圆球;还有的像树叶一样优雅、端庄地飘落下来。

9、(2)在习作中，用上比喻的修辞手法，能够突出事物的特点，把事物刻画得入木三分。

10、一阵秋风吹过，树叶慢慢飘下来，像一只只金蝴蝶在翩翩起舞。

11、例句：我抬起头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝(喻体)

12、２、鸡……咯咯地叫着，用嘴啄着木板，好像说：“小主人，快放我出去吧！”(《今天我喂鸡》)

13、茫茫的草原像一张无边无际的地毯。 

14、(3)借喻：乙代甲。只有喻体，没有本体和比喻词。

15、从上面的分析也可以看出，在小学语文教学中要想让学生用好比喻句，很关键的一点就是站在学生的角度去判断问题，思考问题。由于比喻句的运用，本质上是一个用的过程，而学生要想达到娴熟的运用，又离不开教师的指导，离不开自身的努力。所以总体而言，要让学生在学以致用的过程中去理解比喻句、运用比喻句。

16、已经不是那么令人感到清醒了，午后的阳光把金色撒在湖上，波光粼粼，那湖仍是如此美丽。那一叶叶小舟，一艘艘渔船，在湖面悠悠地浮着。

17、例句：太阳(本体)是(比喻词)个忠实的向导(喻体)，它在天空给你指引方向。

18、比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。

19、太阳像个大火球挂在天空。刺得我们的眼睛都睁不开。马路上，柏油都已被太阳烤得发软了。一股热浪扑面而来，让人气也喘不过来。路边两旁的大树上，知了没完没了地叫，好像在说:热死了，热死了。小花低下了头，小草弯下了腰，都显得无精打采。小朋友呢？一个个都躲在游泳池里。看游泳池里的小朋友一个挨着一个，密密麻麻的，只露出一个个小脑袋。

20、梦像一片雪花,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了

四、潜龙腾渊鳞爪飞扬的比喻句的作用

1、一是对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动具体，给人留下鲜明深刻的印象；

2、比喻不仅是使用最多的一种修辞手法，也是十分古老、十分重要的语言现象，不论是被称作“童蒙第一首诗”的“鹅鹅鹅，曲项向天歌”，还是被称作千古流传第一诗的“床前明月光，疑是地上霜”，都运用了比喻。随手翻一下小学语文教材，运用了比喻修辞的课文比比皆是，由此可见，我们要把比喻的教学放在重要的地位，今天我们就一起来认识比喻句。

3、①能使深奥的道理变得浅显。

4、花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子全都落了，可黄澄澄的柿子还挂在枝头，一个个像大大小小的橘黄灯笼，满是一股秋天丰收的味道。

5、其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，

6、农场里，天空飘着牛毛细雨，农民们戴着斗笠，披着蓑衣在雨中物农，四周茫茫一片，看不清人们的脸。雨停了，蘑菇撑起一把把彩色的小伞，随着温和的春风翩翩起舞。太阳公公出来了，它散发着温暖灿烂的阳光，为春天增加了一丝生机！看！树叶儿绿得发亮，小草悄悄钻出地面，欣欣然张开了眼，欣赏着这五彩缤纷的世界。

7、刚刚还是蔚蓝的天空，骤然已泛起红晕，那是霞吧。一条半圆形浅红色的光线横穿乾坤，俨然立在那里，边缘泛着若有若无的黄色线，将它衬得完美无瑕。 

8、叶子(本体)出水很高，像(比喻词)亭亭的舞女的裙(喻体)。

9、日出的霎那间，漫天的霞光如同是倾盆而下的光雨。 

10、1)父爱如山，母爱如海。

11、原句：稻田像一块月光镀亮的银毯。句子仿写比喻句可以这么写：处形三市联古脸蛋像一个熟透了的苹果。分析：仿写是指仿照给指定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子最为常见。比喻句的作用：比略优挥守止战价曲巴并低喻说理浅显易懂，使人容易接受。比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象360问答。起到修饰文章的作用。使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。

12、比喻句拥有不少的作用，希望同学们在以后的学习中不仅能辨别比喻句，还能多多积累比喻句，将他们运用到自己的文章当中，令人赏心悦目。

13、看，菊花的花有大有小，大的像绣球，小的似碧玉，美极了。再看那花瓣，有的像少女的卷发，有的似老爷爷的拐杖，有的若蛟龙的爪子，还有的如喷泉洒下，各不相同。菊花的颜色也有很多，红得像火，黄得似金，白得若雪，绿得如玉，粉的好似一片云霞，还有那白中带绿的，更是清幽淡雅。五颜六色，美不胜收。

14、(3)了解比喻的特点,不要随便写,要遵守“把什么比作什么”的比喻原理

15、句中用“像”来指出某种情况。

16、天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。

17、(4)起到修饰文章的作用。

18、抽象的句子更加具体

19、站在学生的角度，认识比喻的基本价值、认同比喻句的运用，是比喻句用法教学的基本前提。在引导学生认识比喻句作用的时候，可以用通俗的语句来表达与引导。比如说就可以直接告诉学生：比喻实际上就是去打比方，而打比方就是用与描述对象相似的、同时又为人们所更加熟悉的事物，去描述想描述的对象。在这样一个教学环节，最重要的教学策略之一就是让学生去体验，只有当学生在体验的过程当中发现隐喻句的价值的时候，他们才会自发地萌生运用比喻句的东西。