一、尊师重教的意义

1、老师体罚孩子的当下的心念很重要，是出于爱孩子还是出于发泄情绪。体罚如果是基于对人性善的体贴，体贴得越好，拿捏得越得当。

2、好学是一所为5岁之上的青少年学生提供经典教育，走读与寄宿制并存的学校。一直秉承为书香家庭提供良心教育的核心理念，立足经典，放眼世界。依照“美德教育”“读经教育”“才艺教育”之教育体系，根据“志于道，据于德，依于仁，游于艺”之教学次第，以培养出一批杰出的世界英才！并立志于推广和建设书香门第、书香中国，从而构建当代世界公民的美善生活模式！欢迎各界国学爱好者、教育工作者、宝妈宝爸与我们共同探讨！

3、记得曾经一位老师对我们说过：“我希望今后我在课堂上是你们的老师，而在课后是你们的朋友，你们有什么事情可以和我说说。”因此，我十分喜欢有事没事就去老师聊天，这样不仅能够使老师很快地了解自己，而且也能给老师留下个好印象，今后更能记住自己。

4、尊师重教是一种优良传统。教育担负着立德树人、成就梦想的神圣使命。而教师乃立教之本、兴教之源，是支撑教育大厦的．支柱，是推动教育发展的根本力量。从某种意义上说，没有“师”就没有“教”。老师不单有思想教育和道德哺育之重任，还承担技能培养之责任。“重教”必先“尊师”，有了好的教师，才有好的教育。正所谓“谁人不是师教成，社会应兴尊师风”。

5、读经老师最占便宜，随时在道中，随时在明德。倡导别人读经，最有功德，一本万利。人人都应该有这样的向往、追求。

6、尊师重道的传统不仅存在于传授学问的师生之间，乃至社会各行各业，只要是传授技艺和本领的师徒之间，都会尊师重道，都很重视道德和情感，所以古代的老师也称为师父，亦师亦父，虽然有的也收学费，但绝对不仅仅是为了赚钱，还是以传道授业解惑为主。

7、人之初，性本善。人性善恶的讨论，千古以来，争论不休。

8、教育青少年学生尊师重傅，懂得“国之将兴，必尊师而重傅”的道理，让学生自觉做到尊敬老师，尊重老师的劳动，接受老师的教导，服从教职员工的管理。对老师有意见和要求，能善意诚恳地提出来，不许顶撞老师。让学生明白，师，是特殊的“长”；师生关系，是特殊的长幼的关系。从这个角度尊师也是敬长的表现。

9、老师就像水，滋润了我们的心田，所以我爱老师。

10、质疑“尊师重教”，是因为我们太习惯于冠冕堂皇的口号；

11、谨防“尊师重教”成为孩子的束缚

12、看到大家分享这么精彩，我都不知道说些什么好了。听了韦老师的课，我觉得不管是不是老师，都要有自己的信仰，不能忘记自己心中所追求的那一份梦想。如今的社会经济一直在发展，所有东西都在物质化，甚至连价值观都物质了，评判一个人成功与否的标准就是赚了多少钱，如果没有钱就好像是失败了一样。老师这个职业变成了一个谋生的手段，赚钱的工具。选择当老师的人首先考虑的是能放暑假，能补习赚钱。已经忘记了老师是人类灵魂的工程师，忘记了老师的使命是让文化传承下去。

13、鼓之舞之以尽神。严格管理是手段，不是目的。现实层面上，孩子有他的动物能够体贴到堂主的不容易，孩子越能够受教。

14、中国人强调血统，强调孝道。通过对父母的体贴，父亲的生命在孩子身上得到延续，代代流传。“三年无改于父之道”，形成厚重的家风。中华民族才有根。重续家风家规，重续师道尊严，意义深远。

15、意为：“不到他自己努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。”

16、让规律和规则与我们做人做事为人处世都结合起来，是为师者应该教给我们的，更是我们需要向师者学习的。

17、㈢为什么孟子的性善论不能反驳？

18、2014年教师节前夕，习近平总书记到北师大看望师生，并发表了《做d和人民满意的好老师》的重要讲话。在这个讲话中，习近平总书记引述了韩愈《师说》中有关“师者，所以传道授业解惑也”的话，并对“师道”和“传道”做了新的阐发，即教师的价值观以及教师在传承社会主义核心价值观方面的榜样示范作用。这种阐发是对中国古代师道传统的一个继承与弘扬。所以，历史地说，从古人提师道尊严到今人提尊师重教，是一脉相承的，有历史关联和内在一致性。但是，比起今人提的尊师重教，古人讲的师道尊严多了一份对教师工作的价值期盼。这也是当今我们重提师道尊严或大力提倡尊师重教时应加以注意的。

19、韦老师好各位老师和伙伴们好！

20、尊师重教，从学生层面来说：尊重老师就是尊重学问，尊重自己。学生尊重老师是一种学习态度，连最基本的学习态度都没有，再好的老师也教不会学生。再好的学问，学生也有可能把他学歪了，反而产生不良的影响，更别说能悟道解惑了。

二、尊师重教的意义和目的

1、化性起伪，隆礼仪，重法制。

2、(双桥校区)朝阳区双桥水郡长安东区11栋

3、要不要遵守“学校”的规定？

4、同样的，也没必要单单提“重视教育”。教育要重视，医疗不要重视吗？住房不要重视吗？经济不要重视吗？

5、存养扩充，扩充良知。兴《诗》《书》。1%—100%

6、卢梭：自然主义，即散养式教育

7、老师，您是最值得我们尊重和感恩的人，您像是一支蜡烛，虽然微弱，但有一份光热，发出一份亮。您耗尽了自己，照亮了别人，这无私和奉献，让我们永志不忘。您的生活虽然清苦，却情系祖国的未来，您虽只是一尾红烛，却心联学子之心。您不计较个人得失。这毫无保留的呕心沥血，让我们铭心刻骨！

8、引用:至今已被人们引用一千五百多年

9、“天地君亲师”，古人将师与“天地君亲”并列，可见“师”的地位之崇高。自古更有“一日为师，终身为父”之说。晋.葛洪《勤求》云：“明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣”。教师，是文明的传播者，是人类灵魂工程师，是社会进步的阶梯。

10、道中书院的管理相当严格，既有理想的追求，也有对现实不容易的体贴。

11、以上是我个人粗浅的感受，说的比较乱，见笑了！谢谢大家！

12、向外解决问题，是为了更好地向内提升自己！

13、陆象山：“孟子十字打开，更无隐遁”。从性善扩充开来，“苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母”。

14、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。

15、知识都是长期积累的一个过程，是经过漫长的学习，是在不断实践得来的，是一种宝贵的财富，只有具备高尚情操，具备一定能力的人才会无私的教授他人——我们的老师。但我方法到三人行必有我师，只要教我们知识，能够带我们成长，带给我们领悟的人也能称之为老师，也值得我们尊重。感谢老师分享。

16、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。

17、成为读经教育的宣导员是容易的，但成为读经教育理论的建构家是不容易的。

18、店规店纪，是每一家门店和谐经营、稳健经营的重要保障，而规则，需要自上而下的遵守。在袁记的经验教训里，那些生意好却管理差，最后导致关门大吉的店，几乎都是从实习时就忽略了对规则的敬畏，导致最后的惨淡收场。

19、⑵牟宗三先生把人性划分为两个方面：

20、学院派普遍反对大量读经，遇到专家学者，用专用的术语跟对方讲读经，缓和读经界与学术界的关系。

三、尊师重道的意义和价值

1、同理，可以不孝顺的孝顺才是真孝顺。多年前有个华人，在美国当教授，到厦大讲座，他提到一个事，我印象很深。他说，美国人不讲孝顺，孩子和父母的关系反而很亲，是真正的亲情的感觉。

2、育人先育己，尊师重道看似向外的行为，也需要向内去修通！才能尊与重！

3、老师把一生精力放在代替父母教育孩子这样高尚的事情上，社会应当给予应有的尊重，以保持他们健康的心灵，学生应该意识到老师比你知识水平高，教会你学习和做人，应该感恩。

4、韦老师是一名很接地气的老师，没有把自己当做高高在上的学者，而是把自己当成大家的朋友，语言灵活诙谐，引经据典，讲学有理有据，深入浅出，好理解，不晦涩。这也是大家都喜欢上他的课的重要原因吧？从开始听课到现在，也深深的感受到韦老师人格魅力的一二。

5、①办学的心态：内修，愿者上钩。

6、③孟子学说，谓之“自律道德”。道德的自发，其因来自超越界；

7、其意义是尊敬师长，重视老师的教导。

8、荀子学说，谓之“他律道德”。道德的约束，其因来自现实界。

9、窃以为，大家有的时候会发出这样的感叹，其实有一部分原因是咱们的光荣的教师队伍本身，出现了问题。诚然，前段时间以及近段时间，关于教师队伍的负面新闻确实是不少，有很多的问题也确实是需要关注和解决的，也许是因为这些问题的存在，才让公众对于这四个字有了动摇。

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11、如果这个问题还有人怀疑，或者说不确定然后发到某个平台上征求大家的意见，那只能说，这个问题真的很严重。

12、课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志地听讲，这便是感恩；

13、曾经是把自己层层包裹起来，有一点点伤害，要死要活的。父亲的严厉，一方面我是感激，同时有一丝丝恨意，为什么要一个劲地把我的缺点说死？经过一年的学习，我渐渐地，放下了心中的包裹；逐渐地面向未来！充满希望地期待自己下次的变化！也许这种变化很小，但却是令人欣喜的！

14、当尊重老师、尊重知识、尊重人才成为社会的风尚，当阳光普照大地，校园天朗气清，书声朗朗，学生安心学习，人才安心研究，人民安居乐业，这是一个多么美好的社会，这是我们追求的目标。我们仰望苍穹，白云白，蓝天蓝，星球是这样辽阔，地球是这样美好。大自然给了我们一个美好的家园，我们必将创造一个和谐美好的社会，一个盛世太平的中国！

15、教育的目的在于品德的形成。

16、但我们决不能单纯的把这些家人辛苦的付出看做理所当然的“服务者”，到店指导的机会非常不易，除了要百分百配合外，我们更需要紧跟他们的步伐，学习如何管人理事、如何“拉客源、树口碑”、如何建立长期培训机制……和他们一起梳理流程、完成组织架构建设。

17、如今，高二是关键性的.一年，为了能够更好地学习，就必须摆脱心中的苦闷，为了能够摆脱心中的苦闷，就必须要找到一种好的方法去解决它，而去找老师聊天就是一种最佳的方法，因为老师不仅是个过来人，而且经常与学生打交道，能够帮助我们更好地去解决问题。

18、感谢韦老师《尊师重道》的精彩分享，其中讲到与一位学长为了毕业证的事，老师的做法的确值得称赞，不是你好我好大家好，和稀泥的做法，而是很负责任的来处理这个事，我看到了韦老师的情怀——教授知识，陪伴成长。我想这对于这位学长来说是一个真正的成长。老师说到的菩萨，菩提萨埵。母亲就是孩子的菩萨，如果母亲没有智慧，没有爱与接纳，如何无私的去陪伴孩子成长，如何成为孩子生命中的引领者。

19、——恩师上成下刚老和尚

20、⒊老实大量读经即是尊师重道

四、尊师重教的意义及价值

1、对老师有了新的认识，老师不只是传授知识，还要有人格和精神的高尚，我们最终追随的也一定是真正得道，悟道，传道的人。

2、大凡求学时存在的问题，尊敬老师是难能可贵的。尊师才能重道。重道才能使人敬重学业。所以君王不以对待臣子的态度对待臣子的有两种情况：当他在祭祀中作为祭尸时，则不以臣子相待。

3、4):最后一点就是我对自己的感想:韦校长说要敢想，敢于对未来有所期待！一直有个梦想，当个受人尊敬的好老师，生活的环境让我快忘了自己曾经的梦想，正当我停下来调整自己的时候，我接触到了心理学网校，通过这段时间学习，我发现自己很能投入学习，而且经常有很多感触想分享，我喜欢心理学！今天韦校长的一番话让我决定把以前的自己清空，以空杯的心态去学习，我会努力去学习，希望通过学习不断提升自己，让自己成为有能力去帮助他人的心理学者，成为一个老师！

4、尊师重教手抄报内容简单：

5、定位角色。从教师角色入手，让我定位了老师在我们成长过程中的权威作用：不仅要做知识的传授解惑者。2还要做影响他人人格精神的塑造者，更要做感化他人的传道者。因此毋庸置疑我们每个人尊师是必须的，必须要对为我们传授知识解惑，塑造人格，启迪心灵的传道者心怀感恩之情心怀敬仰之情。

6、南怀瑾曾说：“中国文化”这个名词，是现代人提出来的，以前没有这个名词，只是叫人读书明“道”，而且要读通。要注意的是“读通明道”，不是只读“懂”而已。读一本书，懂得它的文字，懂得它的含义，这不难；可是读书要“通”可就难了。依古人的目标看来，许多人读书并没有读通，而是读“塞”了，那是不通的。所谓通，就是所作的学问，经也好，史也好，包括农工科技等各种学术都能相互通达，融会贯通；而且做人处世之间，也能明白畅通，这就太不容易了。

7、⑴西方强调学统，提倡师生间平起平坐。

8、白云奉献给蓝天，江湖奉献给海洋，小草奉献给大地，我们要用什么奉献给老师呢？要用我们的爱心、勤奋、勇敢、宽宏、乐观、谦虚编织成最美丽的花朵奉献给我们的老师，奉献给我们的校园！“尊师重教”是中国优秀传统，其中蕴含的人文精神是长期以来，维持教育和谐的一个重要内在因素。

9、还有就是教师的职业门槛，要进一步提高。把好的人才用在基础教育，是民族发展的一个重要举措。

10、②老实大量读经，破掉文字相，通过经典与圣贤心灵相感应。

11、②荀子：说性恶，涂之人皆可以为禹。

12、老师德性高，“不大声以色”，不怒而威。学习王教授《教育的智慧》、《滴水不漏教学法》、《读经教师的特质》，体会读经心法。

13、尊师重教，从老师层面来说，老师要有高尚的人格，有值得学生追随的思想，不能只是把教书当成求生的方式，要专注做到传道授业解惑。从"老师可以不教会学生什么，但一定不能教坏学生什么"这句话中，让我深深的感觉到韦校长高尚的道德品质,也体现了韦校长对教师的要求，所以跟韦校长学习没错，一定会收获满满，快速成长。

14、尊师重道，是中华民族自古以来的传统美德。古往今来，代代相传，它从另一个侧面体现了中华民族的聪明与智慧。字典中是这样解释的，尊师重道是指尊敬师长，重视老师的教导，最早出现在《后汉书·孔僖传》中：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”在古代，尊师重道是很盛行的。

15、质疑“尊师重教”，是希望给每个人更多自由的生长空间。

16、第二是今年我给孩子老师送去的祝福是最真诚和用心的，不同于以往那样只是拘于形式。

17、教师是人类文明的传播者。大家知道，人类诞生于地球已经有几百万年的历史了，从人类诞生到人类文明的出现，少说也有三四千年的历史了。那么，这三四千年来，人类创造的辉煌灿烂的文明是靠谁一代代地传承下来的呢？我想各位不用思考都会想到老师！是的，在如此漫长的历史长河中，除了各式各样的老师能够承担起这个使命外，我和大家一样，想不出还有另外一个职业、另外一种人！这就是老师的伟大之处！面对老师的这一从古至今无法替代的伟大作用，读者诸君，你能不尊敬吗？

18、最近跟一个资深学员(同时也是优秀学生家长)聊天，给我很大启发。她说，很多人把尊重等同于顺从，其实错了。这些年她陪伴孩子的其中一个方式就是陪孩子骂老师。

19、要建立国家，统治百姓，就必须首先搞好教育。

20、问：管教孩子，应如何拿捏宽严？

五、尊师重教的意义论文

1、每教育好一个孩子，就减少一个败类。

2、尊师重道，就要从敬畏规则开始！

3、韦校长好，各位同学好！

4、我之所以不厌其烦地质疑“尊师重教”，是因为我认为这个观念已经造成了问题。

5、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。

6、同时，全民要行动起来，真心尊重教师、尊重知识、尊重人才，合力培育和谐共荣的教育生态，营造尊师爱师的社会环境。对教师群体要给予更多信任、理解和宽容，通过平时点滴言行，为教师教学、学生学习营造更好条件，让教师生涯更加幸福、更有尊严。

7、《论语》当中详细记录孔夫子的言行举止，生活中一点一滴、一颦一笑都是文章，举手投足都是如如朗现的天道，是生命细致入微的体贴与观照。

8、尊师重教是中华民族的传统美德。知识带给人类无穷无尽的财富，而老师则带领我们打开了知识的大门。老师的工作不像明星一样轰轰烈烈，也不像演员一样充满乐趣，平凡而艰辛。只能辛苦地站在小小的讲台上，脚站酸了，嗓子也喊破了，他都毫无怨言。在自己的岗位上耕耘着我们这些幼小的树苗，不，老师更像一只无私奉献的蜡烛，毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量，燃烧着自己，照亮着我们的心灵，是老师为我们点燃希望的光芒，给我们插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋。人的成长成才离不开教师，老师在大家心中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。

9、为学莫重于尊师。

10、当教师不敢管学生成为普遍的现象和心态，当不敢惩戒、不愿惩戒和滥施体罚的现象在广大教师队伍中不同程度存在，教育的现状令人堪忧。人民日报客户端曾就山东省五莲县第二中学杨守梅老师事件评论说：“‘国将兴，必重师而重傅’，依法保护基层教师合法权益，让老师更有动力教书育人，在教书育人中更有尊严和获得感，职能部门责无旁贷。”《规则》的适时出台，将为教育惩戒的实施提供法律依据，为地方制定更具体的地方性法规规章乃至校纪班规提供了依据。

11、正如一位网友所说，“任何职业都没必要去拔高，因为他们都有领了劳动报酬”。反过来说，只要是兢兢业业的劳动者，都值得尊重，所以，我认为没必要单单提“尊重老师”。

12、可能并不是很清楚题主到底是经历了什么大挫折大打击或者是遇到了多么恶心的事儿才发出了这么大的一声感慨和疑问，但是，依旧想用文字进行安慰，如今的社会依旧需要尊师重道。

13、第谢谢萍乡市心理咨询师协会的吴老师和易老师！是你们让我感受到社会的温暖，从过去的创伤体验，慢慢地走出来了。心里依然孤独，但至少现在，在心里的某处地方是有温暖升起。

14、(好学书院)延庆京银路米家堡村

15、尊师重教出自《礼记·学记》是《礼记》中的一篇，由西汉戴圣编纂。原文节选：

16、当他作为君主老师时，则不以臣子相待。根据大学礼制，给天子授课，授课的臣下无需北面而居臣位，这就是为了表示尊师重道的缘故。

17、社会层面。社会的各个环节、各个部门、各个细胞都应该带头遵纪守法，带头弘扬法律法规所引领的社会正能量；同时，还应当发挥社会舆论的作用，大力营造尊师重教光荣，欺师辱师可耻的社会氛围。

18、我相信以上道理大家都懂的，大家也大都知道“尊师重教”是什么意思。但是，孩子们不知道啊。

19、更多的社会现象让我们深思:这个社会怎么了？孩子们又怎么了？为何这么脆弱？不得不说，现在很多老师只是把它当成一个谋生的职业，求道的老师越来越少了！今天看到这个课件，我有一种强烈的冲动，真想让我的那些同学老师们看看，我希望他们能通过学习技术来超越自己，做个受人尊敬，追求精神高尚的求道者！

20、欲知详细内容，可参阅牟宗三先生著作《心体与性体》、《从陆象山到刘霵山》

1、A.两者都对B.两者都不对

2、老师就像光，照亮了我们的道路，所以我爱老师。

3、曾经的一切又在脑海记起，好恨自己次次失之交臂，今天的天地作了铁证，因为您的生日，老师，我爱您，生日快乐!