一、摘抄加赏析20字左右

1、(5)纸质打印文件若超过一页，则用背面打印第二页以节省纸张(也避免散失)。

2、个别学生对考试重视程度不够，有空题现象。个别学生有答错题的情况，把别的题的答案写在这个题上。个别学生做题时比较慌张，不够认真有不应该出现的错误。

3、尼摩船长搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。表面看来，尼摩艇长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。

4、“亲爱的贝多芬!多少人已赞颂过他艺术上的伟大，但他远不止是音乐家中的第一人，而是近代艺术的最英勇的力。对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光，到此意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益。他分赠我们的是一股勇气，一种奋斗的欢乐……”

5、老妖温馨提醒：读到最后，有小惊喜！

6、满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。

7、《寻找自己的天空》(方卫平选评)

8、听，是谁的琴声，如此凄凉，低调的音，缓慢的节奏，仿佛正诉说着什么。音低调得略微有些抖动，听起来似乎心也有些抖动，我感觉到一种压抑的沉闷气息，是否已凝结在这空气中……

9、蘸一缕花香，在月夜下描一副永恒的情长，临摹一段远古的尘烟，至千年韶光的落红断香处，穿越成笔尖美丽的荒芜。于遥远的羌笛唤醒的无限爱意，点燃颊上那一抹桃红柳绿的春幕！把午夜里的心思，摇曳成寂寞的百合，将温情写满星星的眼泪，自此隔守天涯。

10、诗歌是想象的艺术，苏轼曾评王维的诗“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗”，创造性地将“诗”与相应的“画”结合起来，可以激发我们学诗的热情。

11、(2)一般富有哲理的语言警句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象特点；

12、大马林鱼开始快速地围着小渔船游动，将缆绳缠绕到了桅杆上，老人右手高举着钢叉，在它跃出水面的一瞬间，竭尽全力地向它的心脏掷去，一声哀鸣结束了大鱼的生命，它静静地浮在水面上……

13、(4)语言简洁，气势纵横

14、再悲观的人，也不能无视波峰浪谷后的风平浪静。

15、初中语文记叙文阅读题及解析‖送你一朵玫瑰花

16、八年级上册微课视频+知识点(全一册)

17、?明天承继着今天的委屈。

18、摘抄：爱，统治了他的王国，不用一只利剑。—赫伯特

19、2月9日阅读《骆驼祥子》第七章

20、生物是高考选考的科目之也是与生活联系最为紧密的学科。在这里，我们将会和大家共同走进五彩缤纷的生物世界，引领大家走进细胞微观世界，了解前沿生物技术的新进展等；在这里，我们将会领略奥妙无穷的生命机理，了解“杂交水稻”、“克隆羊多利”、“神奇的太空蔬菜”、“人类基因组计划”、“超级小鼠”等生物学领域的优秀成果。同学们，良好的开端是成功的一半，如果你要在开局时就占据有利位置，请接受我们高中生物学老师的建议：

二、

1、从“我来读”到“我来评”，再到“我来说”“我来绘”，四个环节有梯度，有层次，供不同程度学生自主选择，体现对学生差异性的尊重。

2、栏目组将以“诗文联读”为专题开展阅读活动，请完成《艾青诗选》阅读笔记。

3、朝品美文——现代文朗读

4、风过处，飞花几片，挥洒着轻舞飞扬的青春；风过后，却勾起一串串眷恋，留下几缕暗香沉淀在旧时的春花秋月里；只是，那些缘分的路上，有多少过客半途离席？散去一季芳菲，又有多少故事没有缀上理想的结尾？

5、＊读完这首诗歌，你想对未来的自己或是身边的亲人朋友说些什么呢？选取一个对象，谈谈你想对未来的“他”说的话。(不少于200字)

6、体现《义务教育语文课程标准》“应该让学生多读多写，日积月

7、喜欢时光如此自然而然地清隽流淌，柔风夹着花香，细暖裹着闲情，岁华的美妙拥满夏日中的情怀。此刻，辞去那些光阴中的纷繁，颔首的时间，专情臣服于当下，怀着一颗悠逸而风雅的心，去赏花、捕蝶，去追风、寻香。

8、你像来时一颗顽石，一无所有，

9、管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远飞不到高空。想象力是翅膀，客观实际是空气，只有两方面紧密结合，才能取得显着成绩。

10、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。

11、选书上，其实我们也比较佛系，就没有说一定要就是到某一个阶段一定要去读什么。那个时候，基本上我们每周都去图书馆借阅绘本，绘本上也没有多少字，所以就每天读个五六本的样子。

12、《我们的龙船》(冯与蓝)

13、我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。水浒传好词好句赏析：林冲本是被高俅陷害，发配充军，却说自己与高俅交恶，不敢表达自己的愤怒，生动的展示了林冲这个下级封建官员在官场社会生活中忍气吞声以求生存的苟安性格。

14、幸福是要自己去寻找的，无论你在空间的哪一个角落，在时间的哪一个时刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。

15、这一段是《贝多芬传》的最后一段，是这一部分的总结。贝多芬的伟大不仅在于他是最杰出的音乐家，而是因为他的音乐是为苦难的人们而写的。他隐忍自己的痛苦，却用他以痛苦换来的欢乐来安慰人们，给人们勇气和力量。这段话概括了贝多芬的音乐的本质。好句子摘抄加感悟赏析3耐心和持久胜过激烈和狂热，不管环境变换到何种地步，只有初衷与希望永不改变的人，才能最终克服困难，达到目的。

16、赏析：这句话运用比喻象征拟人等手法，写出了时钟的无情，提醒我们珍惜时间.

17、(2)看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

18、1原谅，但并不遗忘。做人存几分天真童心，对朋友保持一些侠义之情。要快乐，要开朗，要坚韧，要温暖。这和性格无关。希望在生命的下一个轮回里，还能这样的等着你，爱着你，守候着你。一季花开，遇到爱，便是圆满。一次回眸，遇到你，便是幸福。

19、流年浅唱，花落无声，于过往岁月里，见过早阳的初升，也见过夕阳的西下，见过花的盛开，也见过花的凋谢，时间的脚步，总是游走在我们没有察觉的步调里，轮回的影子，总是充斥在我们的身边的各个角落里。

20、所以一二年级的时候，我们对娃还算是信心满满，对所谓的“三年级分水岭”充满了期待，觉得自己娃就是在分水岭中出类拔萃的那个。然而，现实却是啪啪打脸…

三、

1、英语一路坚持原版路线，已经进入初章书阅读；

2、人生不在成就了多大的事业而重在做好了什么，说以，见到茂密的森林，你只要无愧地做其中挺拔的一棵；见到奔腾的长江，你只盼无愧地做浪花里晶莹的一滴；

3、5)生活加减法：知识要递增，烦恼要递减；友情要递增，怨恨要递减；善心要递增，灰心要递减；自信要递增，失信要递减；肚量要递增，妒量要递减。脚步要递增，烟酒要递减。

4、国学经典动画片《三字经》全集

5、从歌词里，切入到场景，可以捕捉到成长经历的展现(个人、国家)，幸福，温暖，安详，和谐等。

6、赏析：比喻句，把帆船比成羽毛，以帆船之小衬托出大海之大。

7、九月份同学们将使用新版化学书《必修一》，请大家预习《第一章物质及其变化》和《第二章海水中的重要元素——钠和氯》，尝试完成习题，提前对高中知识有所了解。

8、人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回。“浮生若梦”，“人生几何”，从生命的短暂性来说，人生的确是一场梦。

9、推荐理由:这篇文章讲述了20世纪初,美国总统罗斯福因为发布了一项错误的命令,导致凯巴伯森林生物链不平衡而引起的巨大后果。然后罗斯福提出了“人只根据片面的认识,去判定动物的善恶益害,有时会犯严重的错误”的道理,教育我们要保护生态平衡,遵循自然规律。

10、借月抒怀，作者仿佛已经完全融入月色了。月色之美，让记忆、痛楚都越发美好。

11、①按事情发生发展的先后时间分析；

12、心是一棵树，一个个故事被年轮携载；一回回驿动与飞鸟相约；一次次碰撞使它绵密柔韧；一幕幕经历造就了它博广的胸怀。心是一棵树，独木不成林。

13、4那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。

14、四季之美，各不相同。每个人经历不同，“各以其情而自得”，体验也迥然有异。你喜欢哪个季节呢？为什么单单钟情于它？

15、10天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。

16、难堪渐渐变为羞恼，他的火也上来了;他们瞪他，他也瞪他们。

17、《小“恐龙”救妈妈》(梁晓声)

18、9)安乐给人予舒适，却又给人予早逝；劳作给人予磨砺，却能给人予长久。10)人可以不美丽，但要健康；人可以不伟大，但要快乐；人可以不完美，但要追求。

19、以“四季之美”为主线，开展四个环节的活动，实现学生听、说、读、写能力的整体发展，体现综合实践作业的综合性。

20、人生如画，生活本身是一副画，但在涉世未深时，我们都是阅读观画的读者，而经过了风雨，辩别了事物，我们又变成书中的主角，在各自演译着精彩。

四、

1、1)欣赏诗歌的一般策略

2、2月8日阅读《骆驼祥子》第六章

3、写作前列提纲，画思维导图；

4、你是一只蜻蜓，点过我的湖心。

5、⑤这里“阳光”的意象表达作者尽管经历了理想与现实的剧烈反差造成的情感冲击，但是其仍坚定地对未来的光明满怀希望。

6、西安市长安区教育局教学研究室

7、积累和梳理类的作业可以让学生自主选择使用表格、卡片或资料汇编、思维导图等形式，利用课堂或延时服务时间分门别类地搜集、整理，培养其养成积累、梳理的良好习惯。

8、此类作业应遵循义务教育阶段“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念，以培养学生语文能力为目标，注重语文课程与生活、与其他学科的联系，注重听说读写的整合，引导学生在具体情境中运用学科知识与思维解决实际问题，促进知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。因此，在设计上应体现开放性、实践性、探究性、综合性，同时兼顾语文知识的综合运用、读写听说能力的整体发展、语文与其他学科的沟通，以及课堂学习与实践活动的紧密结合。

9、阅读数量：假期里每人至少阅读课本中要求的必读书目2本、选读数目2本。

10、将一个意象叠加在另一个意象之上。

11、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉，

12、..景美人更美。情景交融，这一幅秋收的景象因而更加美不胜收。