一、教师节小短诗四行

1、是啊，老师的热情像太阳，

2、您苹果一样红润的脸，

3、教师根据幼儿所说，协助幼儿写上一句表达感谢的话和祝福语。

4、总有一个人，他永远哺育着我们。当我们不懂的时候就去问他，他就会耐心地教我们作业；当我们受到委屈的时候就去告诉他，他就会帮助我们，这个人就是我们的老师。9月10日是老师的节日，祝全校老师节日快乐！

5、为迷失方向的孩子找回HOME

6、站住脚看那叽叽喳喳的一群，牛也停下

7、活动时间：20XX年9月10日早上9：40~10：

8、是老师评古论今助你穿越在激昂的朝野，

9、师：今天是9月10日，小朋友们知道是什么节日吗?这是谁的节日呀?

10、落红不是无情物，化作春泥更护花。

11、我想起了“你燃烧自己温暖大地，任自己成为灰烬”

12、顾先生教我们诗词的时候也是要求我们习作的，因为我从小就背诗词，而且从初中就开始学着写诗了，所以我作起诗来可以说已经是轻车熟路。顾先生对学生的教诲，常常是以鼓励为主，即使对学生的习作有所更改，也只是把原作的字句用毛笔在外面画一个圈，并不用毛笔把原字抹去，同时批改的说明也多用“似”、“稍”等字表示商榷的口吻。这样既促进了学生的反省和思索，又增加了学生的信心和勇气。有时顾先生还会把他自己新作的诗稿、词稿和曲稿抄录给我们看，这自然就更加引起了学生创作的兴趣。

13、在夜的星辰发芽冲破土埌

14、时间定格在1985年9月10日，第一个教师节，那时，知识就是力量，时间就是生命。教师——太阳底下最光辉的事业！

15、喊出青纱帐的辽远与壮阔

16、我就像草原上失去方向的羔羊

17、呵，这是怎样的静谧与喧狂

18、龚嘴电站军宣队的篮球队。冕宁县革委会。

19、最终，借着从饭局带回的酒气

20、我依然要敲出这短板的节奏

二、教师节三行小诗

1、我在远方送去衷心的祝愿

2、小学的我，活的比较失败，最终以全校倒数第二的名次给推荐上了初中，初被一更年期的女数学老师挑刺，每节课必被罚站，下课后和同学校园玩“圈地”游戏，被语文老师抓住不放，说是小小年纪，脑子了充满了资本主义腐朽思想。你说一个游戏挨得上吗！于是，彻底的对老师这个职业充满了反判。

3、引导幼儿分别观察老师的脸形、头发、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

4、组诗的第一首结尾，竟然使我感到了禅意。人生的每个阶段都有固定，但冠英的一草一木却只是静静呆在那里，注视着我们走近或者离去。

5、今年的教师节过的格外欣喜！孩子早上来幼儿园时给我们带来了一件孩子和妈妈共同用纸插起来的天鹅，并且附带了一张纸条：祝老师节日快乐！孩子还不规范的字在纸上显的格外的还看。当看到礼物时，我的心里说不出的欣慰。不在乎礼物的贵贱，只在乎其中的情意。

6、用杯中的酒为离别悄然盖上

7、“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

8、太极走天下在非洲的红海之滨，在德国的莱茵河畔，在波罗的海的渡轮，在瑞士的巴塞尔小城，都看到了中国功夫。

9、不被记得也不被怀念就像从没来过这里

10、乡愁当然永远是诗人吟咏不衰的主题，二十世纪末迄今的中国乡愁则有了时代性的湿重与苦涩——在远行与背离的身影中，既有与古人相似的说不出的苦衷：

11、“耿耿园丁意，拳拳育人心。”我想，过去的，现在的，将来的，所有的幼儿教师都应该享受祝福与崇敬。再次祝愿老师们节日快乐，永远年轻！谢谢大家！

12、每一朵小花，都是女教师们，洒落在孩子们心底的

13、(1)通过谈话，让幼儿知道今天是教师节。

14、人生就是攀登。老，是一段生命必将经历的过程，走上去，不过是宁静的雪峰。白发如银，那是智慧结晶；皓齿稀松，那是尝遍艰辛。我将依然豪迈，依然乐观，只是思想变得更加深沉。走着唱着，想着写着，一路向前……

15、初步尝试用语言、绘画、歌曲等不同的形式表达自己对老师的爱戴。

16、忠民(诗人，世界诗歌网诗歌频道编辑)

17、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

18、离开妈妈的怀抱，来到老师身边，

19、齐鲁工业大学青年之声通讯站出品

20、天一黑，星星都会把耳朵

三、教师节给老师的一首诗十四行

1、工人，农民，医生，护士，解放军

2、教师向幼儿讲述教师节的由来和意义。老师教小朋友们学本领很辛苦，小朋友想怎样表达你对老师的爱呢?

3、Oldstubblesholdwaterfornewseedlings.

4、您都敲响起床的钟声，

5、Thewormchirpsfollowhisthoughts,

6、从这个树枝跳到那个树枝

7、我知道随着光阴流逝和日月累积

8、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

9、今天就是教师节啦！在这个感恩的节日里，回想起与老师相处的点滴，你是否有很多话要说呢？可否用最真情的话语，浓缩成三行诗写在下方的留言板。

10、让叶嘉莹看到了古典诗歌中的理想、志意、持守和美好的，为她“开启了欣赏与体悟诗歌的无量法门”的，正是她常常提及念及的顾随先生。顾随先生，字羡季，别号苦水，晚号驼庵，1920年毕业于北京大学，终身执教并从事学术研究与文学创作。顾先生不仅传道授业解惑，亦在道德和人格上影响了叶嘉莹。从某种程度上说，叶嘉莹今日对古典诗词的传授，亦是延续顾先生昔日对古典诗词的传授。他们既是“天孙”，又是“柔蚕”。

11、今天，特向广大新院学子发出为你写诗——三行短诗征集令，请在这里写出你对老师的感谢和爱吧~

12、主题墙饰：师幼共同布置“老师，辛苦了”主题墙饰

13、这组诗的最显著特点感情真挚，以情通领，以情感人。如同诗人引用泰戈尔的话：无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起。学子走遍天涯海角，心中不忘恩师，不忘母校，字里行间无不体现出这种厚重的感情。在“师恩的韵脚”中，诗人这样写到：取一缕思念/寄身心房/看一集秋思/浸袭许久的心雨一场/内心把师恩的韵脚珍藏……在“偏爱”中，诗人写生活和工作的校园，写铁锈红颜色的校服，处处留露出一位献身讲坛几十年的老教师对教育事业的无限热爱：年迈的身躯/焕发青春/干涸的心/顷刻精神矍铄。

14、根据社会的分工和以学校教育为主要教育形态的事实，把教师定义为：受社会的委托，在学校中对学生的身心施加特定影响，把其培养成为一定社会所需要的人，以此为主要职责的专业人员。

15、直到懂得为你流泪的今天

16、悄悄地开启着这些天真、无私的心扉，

17、Fortheworkyoudosowell.

18、让我们学会去热爱一只摇曳着火苗的蜡烛吧

19、山里结满松鼠，麋鹿，长尾彩翎山鸡

20、⽼师是⼈的第⼆个“妈妈”。⽼师，你的节⽇就是妈妈的⽣⽇！⽼师您⾟苦了，送给您⼀份温馨的祝福。

四、教师节写给老师的三行诗短一点

1、省委d校的两年，是我打下理论根底的两年，更是我坚定马克思主义信仰的两年。回到江都，我主政的县委d校，新校址大门口，就是一尊马克思的雕像。

2、你视诊，最好看我的眼睛

3、在此，祝愿所有的河院教师们

4、作者：胡杨枫渊 现代

5、犹如一朵朵的菊花美丽地盛开

6、您教给我们“敏儿好学，不耻下问”。

7、让蜜蜂和蝴蝶歇息、做梦

8、“我自己也是草，我们都是”

9、九月我们依然在课本里成长

10、是天边拂晓时启明的星辰

11、念不完的是真情，牵不完的是亲情，恋不完的是爱情，感不完的友情，谢不完的是师情，一情连一情，一情携一情，师恩似海情，中秋团圆情，短信祝福情!

12、我想，作为一种职业，教育，最能够吸引我们的，莫过于在我们伴随孩子们共同经历的从幼稚到逐渐成熟的生命历程中，我们同样也体验着成长的艰辛与欢乐，真正体会到幼儿教师是光荣的、教孩子是神圣的；教育情感的投入、教育观念的转型、教学方式的变革、教学艺术的创新不断迸发的创新火花，不断涌现的改革激情，在教育教学的领域，我们捕捉到新的时尚与流行。于是，教育改革，成为一种新的生活方式，躁动的心变得平和、充实而愈发坚定！我们在人生价值的坐标系上，不再是一个个漂移不动的虚点，神圣的工作履历表上，有我们崇高的誓言与约定！我们将继续为打造“高素质、有特色”的教育模式而奉献自己的力量！

13、作者：雪中雨滴 现代

14、一起出现。书里的艾略特

15、Hisparents.Thegravewillbegreener.

16、——范恪劼(诗人、评论家，世界诗歌网评论频道编辑)

17、老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

18、我不能把你想成雕塑或者别的

19、您像一只小鸟把“病虫”杀死；

20、没有一丝风，小鸟儿只能

五、关于老师的短诗4行

1、您走过，驻留在我的年华。

2、复审团评委(按照投票顺序排列)：

3、中国诗歌擂台赛评论团评论员简评：

4、小小课堂，尽观古今中外；大大世界，全看成败荣辱。

5、知道9月10日是教师节，是老师们的节日。

6、因为有您世界才会如此文明

7、无论如何，以后得成为以后

8、“Iamgrassmyself.Webothare.”

9、不奢求在岁月的书页里留下多少印记

10、顾先生是在1942年秋季，我上大二那一年来教我们唐宋诗课程的。先生身材瘦高，爱穿长衫，常常面带微笑，潇洒从容地走进教室。他讲课生动深刻，不但受中文系同学欢迎，而且外系同学也来旁听。

11、你唱出了不一般的校园风景

12、凡是上过顾先生课的同学都会记得，每次讲课，他常常是把昨天晚上或是今天路上偶尔想到的一首诗写到黑板上，有时是古人的诗，有时是他自己的诗，有时也不是诗，是从一个引起他感发和联想的话头讲起来，引申发挥、层层深入，可以接连讲好几个小时甚至好几周。我的笔记上记着，有一次顾先生走上讲台在黑板上写了三行字，第一行：自觉、觉人，是说自己觉悟，也使别人觉悟；第二行：自利、利他，是说自己得到好处，也使别人得到好处；第三行：自度、度人，是说自己得到度化(这是佛家的说法)，也使别人得到度化。初看起来，这三句话好像与学诗没有什么重要关系，只是讲一种为人为学的修养。但顾先生却由此引发出许多论诗的妙义。

13、“噢，蜜蜂饿了，在找食。”“不对，不对，蜜蜂累了，在找家。”

14、纵使穿上这件大衣，也但不住水牢的阴寒；即使写下几本诗集，也记不完穷人的苦难！这是旧社会铁的见证，这是万恶的地主庄园！华丽的装饰，骗子的妖言，怎能遮住它的血迹斑斑！