一、热爱读书的成语

1、雪天萤席：比喻不分寒暑，刻苦读书。

2、此外，这套《藏在地图里的古诗词》，请到了著名主持人贺超叔叔录制了音频。

3、开卷有益：开卷：打开书本，指读书;部分国：好处。读书总有好处。

4、示例：苏轼是个学富五车的大文学家。

5、语出《汉书·公孙弘、卜式、倪宽传》：“(倪宽)受业孔安国，尝为弟子都养(为弟子们做饭)，时行凭作(有时还要下地干活)，带经而锄，休息辄诵读，其精如此。”

6、(造句)安徒生童话真吸引人,谁读都会手不辍卷。

7、同甘共苦关怀备注心心相印

8、关于青少年读书教育的九个追问(上)

9、(晴天霹雳)最反常的天气

10、积雪囊萤：积雪：南朝孙康映雪读书。囊萤：晋代车胤把萤火虫装在口袋里，借荧光读书。形容刻苦攻读。

11、一年之计在于春，一日之计在于晨

12、简介|在醉美的宋词里，邂逅醉美的爱情。读宋词体会人世间的温柔与缠绵、情思与衰愁、忧郁与明亮、繁华与孤寂。

13、你还在为需要教会孩子哪些成语而犯愁吗？

14、基于以上这些原因，真的推荐大家去在学前这个阶段给孩子选择更多传统文化的读本，而且并不仅仅限于我今天的推荐。

15、语出《史记·孔子世家》：“(孔子)读《易》，韦编三绝。曰：‘假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣(研究得差不多)矣。’”韦编，是用来串连竹简的熟牛皮；三绝，是断了三次。此典的其它形式有：“绝编”、“三编绝”、“韦三绝”、“绝韦编”、“三绝韦编”等。形容刻苦认真读书的典故。

16、简介|王国维在《人间词话》中评价纳兰容若：“北宋以来，一人而已”。一生最爱纳兰词，尽在纳兰诗词。

17、简介|时光拾忆|浮光掠影|且听风吟|流经岁月

18、亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃

19、有些老师把考试技能当成教育目的，不再研究学科教学的育人功能，专门研究高考套路，并且洋洋自得。这样的“分师”或者“技师”，轻易是不会让学生读书的，即使读书，也要必须和考试内容正相关。至于读书的方法，则将原来应对其他题型的套路稍加改造，形成为考试而读书的新套路，而这种新套路对学生读书的思维品质伤害挺大的。我从北师大毕业，又有幸到师大的附中做老师，这些年一直牢记的校训就是：学为人师，行为世范。像我这么不拘小节(不着调)的人，“行为世范”估计是没戏了，“学为人师”还可以努力一下。什么叫学为人师？我的理解就是做好学问，做以育人为目的的老师，而不是做“分师”或者“技师”。

20、语出《庄子·外篇·骈拇第八》：“臧与谷二人相与牧羊而俱亡其羊。问臧奚事，则挟策读书，问谷奚事，则博塞以游。”

二、热爱读书的成语有哪些?

1、阮校长是数学名师，这五个字的概括主要是针对数学问题的，但对我还是很有启发。“懂”的基础是什么？无论是课堂上听懂讲课，还是考试时看懂题目，基础都是“阅读”——听力其实也是一种阅读，只是接受信息的官能不同罢了。“对”的基础是什么？就是语言的精准表达：辞能达意、笔能应心。心里明白，但是写不出来，写出来的字面又和你心里所想的意思不一样，阅卷人只按照后者评分，得分的概率也就降低了。辞能达意、笔能应心，这种能力并不完全来自机械的听说训练或者写作训练，如果词汇量不够、言语思维不发达、思路狭窄、见识浅薄，即使每天做几个小时的表达训练，也只能在低水平徘徊。所以恐怕还是离不开持之以恒的读书。

2、东倒西歪南辕北辙前赴后继

3、我们在和孩子分享故事学习成语的时候，对于学习历史的意义也有了深刻的体会。

4、这样的现象，也让我们这些身处在博大精深文化当中的人反思，我们对自己的文化与历史是否有国外友人这样热爱与了解。

5、心痛还得心药医，解铃还须系铃人

6、过眼云烟烟消云散风卷残云

7、读音：záobìtōuguāng

8、含英咀华：咀：细嚼，引伸为体味;英、华：这里指精华。比喻读书吸取其精华。。

9、再比如传统文化的考查。传统文化的考查可以有四个循序渐进的层面：文化知识、文化理解、文化认同、文化践行。文化践行在纸笔测试中是无法考查的，但是是否知晓知识、是否能理解知识背后的时代语境、是否能用历史眼光和现实视角批判性地评价这些文化，纸笔测试是可以的。我个人以为，义务教育不妨多考一点传统文化知识，但是考法要活；高考似乎更应该侧重文化理解和认同。

10、支支吾吾吞吞吐吐浩浩荡荡

11、4(身临其境)：(读音)shēn lín qí jìng 意思是身体不在那个地方，却仿佛亲自到了那个地方。一般指听课时、看书时等。好像亲身经历过一样。

12、学校、老师和家长鼓励青少年读书，考试做“饵”的居多。读书越多，成绩越好，似乎是一个不用证明的真理。尤其是语文和“文综”的学习，大家习以为常的见解就是这样。

13、D．皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声

14、形容作品很有价值因而非常值得珍视的典故。语出汉司马迁《报任安书》：“仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！”此典的主要形式有“藏之名山”、“藏诸名山”、“藏版名山”、“名山藏”、“藏名岳”、“藏述著”等。

15、多读书可以长知识，万千笔墨胸中藏。阅历增加胸怀广，五湖四海眼底放。多读书可以怡性情，提高修养情操美。与人交往有肚量，广结人脉路通畅。世界读书日，愿你多读书，拥有丰富的知识，生活事业美满幸福！

16、学习中国文化已经成为世界范围内的新风尚了。

17、锦上添花火树银花昨日黄花

18、傲贤慢士：贤：有才德的人。士：读书人和有才干的人。用傲慢的态度对待有德有才的人。

19、读音：shǒubùshìjuàn

20、更有趣的是用接龙这种趣味十足的方式，给孩子普及了与之相关的其他成语。

三、热爱读书的成语四字成语

1、书中不仅有常规的解释，而且还介绍了近义词与反义词。这些也是孩子们入学之后学习语文所用到的理解方式之一。

2、李煜晖，高级教师，西城区先进教育工作者，语文学科带头人。北京师范大学教育管理与领导方向博士研究生。现为北京师大二附中教学副主任，文科人才培养项目负责人，文科实验班教师，中国教育学会“十二五”国家重点课题“普通高中文科实验班课程改革”课题组长。

3、欢呼雀跃鸦雀无声鹏程万里

4、滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。

5、将每一个成语起源地用历史地图与中国当代地图相结合的形式进行地理定位。让家长带小朋友旅行时，可以玩一玩寻找成语发生地的游戏，真正的寓教于乐，实现带孩子出去走走的真正意义

6、背井离乡长吁短叹道听途说

7、(拼音)xuéérbùyàn

8、(释义)厌：满足。学习总感到不满足。形容好学。

9、我认为，只有当你抱着学习的心态去品味、去研究、去思考甚至去质疑书本时，它于你才算得上有意义。”

10、(纸老虎)比喻外强中干的人

11、世代书香 ( shì dài shū xiāng )：出自清·曹雪芹《红楼梦》第57回：“林家虽贫到没饭吃，也是世代书香人家，断不肯将他家的人丢给亲戚，落的耻笑。”指世世代代都是读书人家。

12、悠然自得眉飞色舞喜笑颜开

13、有机可乘乘机而入入木三分

14、(一览无余)最宽的视野

15、读到好书所带来的精神愉悦总会让快乐充盈于心。别人花200元品尝美食，2000元去旅游带来的效用对我们而言只需20块钱买本好书，所以爱读书之人不必家产万贯也可幸福一生。世界读书日，让读书来充实我们的内心。

16、(顶天立地)最高的个子

17、(释义)书本不离手。形容勤奋好学。

18、解释：旧时指上辈有读书人的家庭。

19、十载寒窗：载：年。指长期苦读。

20、守口如瓶浩如烟海高手如林

四、热爱读书的成语有什么

1、鹬蚌相争刻舟求剑鹏程万里

2、适合年龄：3~6岁亲子阅读，7~12岁自主阅读

3、(度日如年)最长的一天

4、左顾右盼调兵遣将粉身碎骨

5、风调雨顺枪林弹雨风雨同舟

6、废：停止。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。

7、(无可救药)最重的疾病

8、闻鸡起舞自强不息只争朝夕

9、春诵夏弦：指应按季节采取不同的学习方式。后泛指读书学习。

10、学富五车：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。

11、出自：简报说：“船员们自3月11日抵达灾区以来一直孜孜不倦地工作，以确保将所有现有资源及时地运到岸上。”

12、聚萤映雪：聚萤：晋代人车胤收集萤火虫读书;映雪：晋代人孙康映雪读书。形容刻苦攻读，勤学上进。

13、文弱书生：文弱：文雅而体弱。举目文雅，身体柔弱的读书人。

14、鼠目寸光盲人摸象画蛇添足

15、闭门读书：关起门来在家里读书。形容专心埋头苦读。

16、10月25日晚，新宝股份“我爱读书”俱乐部开展“中国成语大会”分享活会，共有30位社员参加。

17、比如“正音正字”的考查，它的复习套路是给出形近字、音近字、多音字的易错清单，通过反复多遍的听写和考试，让学生在短期内迅速掌握这些易混淆字的音、形、义，并把阶段性考试中出现错误的字词梳理出来，及时纳入学生的记忆清单里来。这个过程，跟读书没有任何关系。识字是为了读书，读书并不是为了识字，后者可能只限于小学低年级。但是我们的高考，很长时间里都用3分的分值在考查这些查字典或者上百度就可以解决的问题。

18、势如破竹气贯长虹万马奔腾

19、两袖清风见礼忘义永垂不朽

20、7岁以上上学的小朋友，就可以自主阅读了

五、成语故事读书笔记好词好句摘抄

1、比喻将收卷充置不用的典故。典出《世说新语·豪爽第十三》刘孝标注引《汉晋春秋》：“是时刘乂(yì)、殷浩诸人盛名冠世，(庾)翼未之贵也，常曰：“此辈宜束之高阁，俟(等到)天下清定，然后议其所任耳。’”此典本不指书，但后来人们往往以此典来表示把书扔在一边不再读或不再用。其形式有“束高阁”、“束阁”、“束置高阁”。

2、(读音)(shǒubùshìjuàn)

3、秦朝末年，天下大乱，各路豪杰纷纷举起义旗，反抗秦二世暴政。

4、风清月朗春风化雨暴风骤雨

5、长期以来，知识本位、技能本位的人才观影响了我们的命题逻辑，而我们的命题逻辑无形之中对青少年健康的阅读习惯形成了阻滞。从阅读内容上来讲，青少年读得最多的课外书是教辅书，尤其是那些考点梳理得细密、套路归纳得整齐的教辅书，例如某以数字为名的畅销教辅，几乎成了十几年来中国学生的必读书。从阅读目的上讲，青少年手捧书本的时候，更多是为了从中“获得”什么，也就是我在另一篇文章中谈到的，视书籍为“获利对象”的阅读。虽然也无可厚非，但从阅读素养的形成，例如信息接受和言语输出的品质来看，未免浪费光阴、暴殄天物。

6、学霸的成长之路和感悟，与许多教育研究的观点是不谋而合的。

7、后人于是以“流麦”、“麦流”、“弃麦”、“麦不收”、“中庭麦”、“高凤”等来形容专心读书。

8、应有尽有应接不暇比比皆是

9、龙飞凤舞龙腾虎跃龙骧虎步

10、推心置腹旁敲侧击喋喋不休

11、无论是古诗词还是成语，用地理这条线，穿越历史的时空，去了解诗词的创作背景，触动作者的风土人情，了解成语背后所发生的因果关联，在潜移默化中去感受中文的魅力。

12、(释义)释：放下；卷：指书籍。书本不离手。形容勤奋好学。

13、示例：孔子提倡读书要好学不倦。

14、(一字千金)最贵的稿酬

15、浮云蔽日孤云野鹤烘云托月

16、学而不倦发奋图强废寝忘食

17、这里，我想澄清一种误解。上文所讲的读书，作为一种影响因素，对于考试的作用和意义是长期的、隐性的、间接的，需要学生自己沉潜下来，由着自己的兴趣，日积月累、动机单纯地建构阅读的经验，家长和老师在习惯和方法上给予一点力所能及的指导也就是了。如果有人非要认为，读书与考试呈显性的正相关，未免有点天真。当然，我们都希望爱读书、会读书、读好书的学生蟾宫折桂，可事实并非如此，问题不在读书，恰恰出在考试上。

18、落落大方骨瘦如柴大腹便便

19、海誓山盟拔刀相助亲密无间

20、读书破万卷下笔如有神行万里路读万卷来自书书山有路勤为径学海无涯苦作舟囊莹继日孜孜以求孜孜不倦挑灯苦读三更灯火五更鸡，正是男360问答儿读书时。黑发不知勤乙部学早，白首方悔读书迟。——颜真卿性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无路且证药命得草洋围难过成者，皆自谓不痴者也。——蒲松龄《阿宝》悬梁刺股凿壁偷光燃薪夜读粘壁读书编蒲抄书负薪苦读隔篱听讲织帘诵书映雪读书囊萤苦读丰编三绝手不释卷发奋图强闻鸡起舞手不释卷2觉耐油学而不厌……

1、释义：白天耕种，夜晚读书。比喻读书勤奋。

2、摩肩接踵车水马龙川流不息

3、释义：囊萤：晋代车胤小时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；映雪：晋代孙康冬天常利用雪的反光读书。形容学习刻苦勤奋。

4、比喻文人文思大进，文笔优美俊逸。典出五代王仁裕《开元天宝遗事·梦笔头生花》：“李太白少时，梦所用之笔头上生花，后天才赡逸，名闻天下。”因此，后人多以“梦花”、“梦生花”、“彩笔生花”、“笔花入梦”、“花从笔生”等比喻文思大进。

5、七手八脚七嘴八舌八面玲珑

6、暖暖的阳光照在身旁，美丽的鲜花四溢着芳香。清晨的空气多么清爽，鸟儿的歌声在耳畔唱响。生活多么美好，怎能辜负这大好韶光？静下心神读本好书，让心灵在知识的海洋中徜徉。世界读书日，读书会让你的生活更加美妙多样！

7、姗姗来迟面面相觑面面俱到

8、目中无人妄自尊大忘乎所以

9、守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢

10、千丝万缕千辛万苦千言万语

11、李白听了老婆婆的话，很受震动，很有感触。他心想：是呀，做事只要有恒心，不怕困难，天天坚持做，什么事都能做好。读书不也是一样吗？李白转身跑回学堂。

12、(一日千里)跑得最快的马

13、所谓“懂”，就是听课时懂得原理，答题时看懂题目。所谓“会”，就是能够按照平常练习的程序把题目一步步做出答案来。所谓“熟”，就是通过反复训练，熟极而流，考试时不用花时间去思考程序问题，凡是做过的题目类型都能如流水线一样快速解答出来。所谓“巧”，是更高一步的要求，遇到熟悉的题目，找到省时省力的解法；遇到陌生的题目，能在已知信息之间巧妙搭建桥梁，把原来熟悉的程序牵线搭桥用进来。所谓“对”，就是表述准确，无论是言语的还是符号的，用规范的学科话语表达出来。

14、(解释)：利用月光来照明读书。形容家境清贫，勤学苦读。

15、(天壤之别)最大的差异

16、卖国求荣恬不知耻贪生怕死

17、凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。

18、(一掷千金)最浪费的行为

19、(出处)《晋书·祖逖传》：“中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉，曰：‘此非恶声也。’因起舞。”

20、枕经籍书：枕着经，垫着书。形容酷嗜读书，以书为伴。

1、学贯中西博古通今才华横溢

2、见多识广察言观色高瞻远瞩

3、两脚书橱：指读书很多但不善于应用的人。

4、文中的插图真的生动传神，给孩子视觉感官丰富的刺激，更加深了对于成语的理解和学习。这些环节的设置，让孩子知识的习得在游戏中轻松掌握。